數(shù)據(jù)庫復(fù)習(xí)題,6,7,8章(附答案)

1、第5章數(shù)據(jù)庫完整性一、選擇題：1、在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，保證數(shù)據(jù)及語義正確和有效的功能是（D）A.并發(fā)控制B.存取控制C.安全控制D.完整性控制2、關(guān)于主鍵約束以下說法錯誤的是（C）A.一個表中只能設(shè)置一個主鍵約束B.允許空值的字段上不能定義主鍵約束C.允許空值的字段上可以定義主鍵約束D.、可以將包含多個字段的字段組合設(shè)置為主鍵3、在表或視圖上執(zhí)行除了（D）以外的語句都可以激活觸發(fā)器。A.InsertB.DeleteC.UpdateD.Create4、數(shù)據(jù)庫的_B_是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。A.安全性B.完整性C.并發(fā)控制D.恢復(fù)5、在數(shù)據(jù)庫的表定義中，限制成績屬性列的取值在0到100的范圍內(nèi)，屬于

2、數(shù)據(jù)的C_約束。A實(shí)體完整性B、參照完整性C、用戶自定義D用戶操作二、填空題1.數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的實(shí)體完整性.參照完整性和用戶定義完整性。2、實(shí)體完整性是指在基本表中，。答案：主屬性不能取空值3、參照完整性是指在基本表中，。答案：外碼可以是空值或者另一個關(guān)系主碼的有效值4、為了保護(hù)數(shù)據(jù)庫的實(shí)體完整性，當(dāng)用戶程序?qū)χ鞔a進(jìn)行更新使主碼值不惟一時，DBMS就。答案：拒絕此操作第6章關(guān)系數(shù)據(jù)理論一、選擇題1、關(guān)系規(guī)范化中的刪除操作異常是指A,插入操作異常是指D。A.不該刪除的數(shù)據(jù)被刪除B.不該插入的數(shù)據(jù)被插入C.應(yīng)該刪除的數(shù)據(jù)未被刪除D.應(yīng)該插入的數(shù)據(jù)未被插入2、設(shè)計(jì)性能較優(yōu)的關(guān)系模式稱為規(guī)范化

3、，規(guī)范化主要的理論依據(jù)是A。A.關(guān)系規(guī)范化理論B.關(guān)系運(yùn)算理論C.關(guān)系代數(shù)理論D.數(shù)理邏輯3、規(guī)范化過程主要為克服數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)中的插入異常，刪除；異常以及C的缺陷。A.數(shù)據(jù)的不一致性B.結(jié)構(gòu)不合理C.冗余度大D.數(shù)據(jù)丟失4、當(dāng)關(guān)系模式R(A,B)已屬于3NF,下列說法中B是正確的。A.它一定消除了插入和刪除異常B.仍存在一定的插入和刪除異常C.一定屬于BCNFD.A和C者B是5、關(guān)系模型中的關(guān)系模式至少是AA.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF6、在關(guān)系DB中，任何二元關(guān)系模式的最高范式必定是DA.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF7、候選關(guān)鍵字中的屬性稱為B。A.非主屬性B.主屬性

4、C.復(fù)合屬性D.關(guān)鍵屬性8、消除了部分函數(shù)依賴的1NF的關(guān)系模式，必定是B。A.1NFB.2NFC.3NFD.4NF9、關(guān)系模式的候選關(guān)鍵字可以有C,主關(guān)鍵字有B。A.0個B.1個C,1個或多個D.多個10、根據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫規(guī)范化理論，關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的關(guān)系要滿足第一范式。下面“部門”關(guān)系中，因哪個屬性而使它不滿足第一范式？_B。部門(部門號，部門名，部門成員，部門總經(jīng)理)A.部門總經(jīng)理B.部門成員C.部門名D.部門號二、填空題1、在關(guān)系A(chǔ)(S,SND)和B(D,CNNM中，A的主鍵是S,B的主鍵是D,則D在S中稱為外鍵。2、對于非規(guī)范化的模式，經(jīng)過轉(zhuǎn)變?yōu)?NF，將1NF經(jīng)過轉(zhuǎn)變?yōu)?NF,將2NF經(jīng)

5、過轉(zhuǎn)變?yōu)?NF。答案：使屬性域變?yōu)楹唵斡蛳侵鲗傩詫χ麝P(guān)鍵字的部分依賴消除非主屬性對主關(guān)鍵字的傳遞依賴3、在關(guān)系數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化理論中，在執(zhí)行“分解”時，必須遵守規(guī)范化原則：保持原有的依賴關(guān)系和。答案：無損連接性三、綜合練習(xí)1、已知學(xué)生關(guān)系模式S(Sno,SnameSRSdnameCourse,Grade)其中：Sno學(xué)號、Sname生名、SD系名、SdnamelR主任名、Course課程、Grade成績(1)寫出關(guān)系模式S的基本函數(shù)依賴和主碼。(2)原關(guān)系模式S為幾范式？為什么？分解成高一級范式，并說明為什么？將關(guān)系模式分解成3NF,并說明為什么？(1)(Sno,SD,Course)->

6、;(Sname,Sdname,Course,Grade)S(Sno,SnameSQSdnameCourse,Grade)1NF關(guān)系存在部分依賴消除部分依賴轉(zhuǎn)化為2NFS1(sno,sname,sd,sdnam*S2(sno,course,grade)Sdnam皓遞依賴于sno->sd->sdname消除傳遞依賴轉(zhuǎn)化為S1(sno,sname,sd)S2(sno,course,grade)S3(sd,sdname)2、設(shè)有如課程名pF關(guān)系1教師名¥R(假設(shè)每門課彳教師地址八莖只有一名教師教)CW馬千聲C2+J于恨水/J1+1C34余如四C4P于的"(1) 它為第幾

7、范式?為什么?(2) 是否存在刪除操作異常?若存在，則說明是在什么情況下發(fā)生的?(3) 將它分解為高一級范式，分解后的關(guān)系是如何解決分解前可能存在的刪除操作異常問題?假設(shè)course課程名tname教師名tadder教師地址T(course,tname,tadder)1. 屬于2NF，tadder存在傳遞依賴course->tname->tadder2. 存在刪除異常，假設(shè)某門課程更換教師，需要刪除教師信息，會連同課程一并刪除3. T1(course,tname)T2(tname,tadder)第7章數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一、選擇題1、在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，用E-R圖來描述信息結(jié)構(gòu)但不涉及信息在計(jì)算

8、機(jī)中的表示，它是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的B階段。A.需求分析B.概念設(shè)計(jì)C.邏輯設(shè)計(jì)D.物理設(shè)計(jì)2、在關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)關(guān)系模式是C的任務(wù)。A.需求分析階段B.概念設(shè)計(jì)階段C.邏輯設(shè)計(jì)階段D.物理設(shè)計(jì)階段3、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)完成后，進(jìn)入數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段，下列各項(xiàng)中不屬于實(shí)施階段的工作是8。A.建立庫2構(gòu)B.擴(kuò)充功能C.加載數(shù)據(jù)D.系統(tǒng)調(diào)試4、在數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)中，最常用的數(shù)據(jù)模型是_D。A.形象模型B.物理模型C.邏輯模型D.實(shí)體聯(lián)系模型5、從E-R模型關(guān)系向關(guān)系模型轉(zhuǎn)換時，一個M：N聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型時，該關(guān)系模式的關(guān)鍵字是_C。A.M端實(shí)體的關(guān)鍵字B.N端實(shí)體的關(guān)鍵字C.M端實(shí)體關(guān)鍵字與N端實(shí)體關(guān)鍵字

9、組合D.重新選取其他屬性6、概念模型獨(dú)立于BA.E-R模型B.硬件設(shè)備和DBMSC.操作系統(tǒng)和DBMSD.DBMS7、數(shù)據(jù)流程圖（DFD是用于描述結(jié)本化方法中B階段的工具。A.可行性分析B.詳細(xì)設(shè)計(jì)C.需求分析D.程序編碼8、下圖所示的E-R圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，可以轉(zhuǎn)換為_C關(guān)系模式。A.1個B.2個C.3個D.4個二、填空題1、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的幾個步驟是需求分析，概念設(shè)計(jì)，邏輯設(shè)計(jì)，物理設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)施，系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)。2、在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中，把數(shù)據(jù)需求寫成文檔，它是各類數(shù)據(jù)描述的集合，包括數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲和數(shù)據(jù)加工過程等的描述，通常稱為系統(tǒng)實(shí)施。三、應(yīng)用題設(shè)有如下實(shí)體：學(xué)生：學(xué)號、單

10、位、姓名、性別、年齡、選修課程名課程：編號、課程名、開課單位、任課教師號教師：教師號、姓名、性別、職稱、講授課程編號單位：單位名稱、電話、教師號、教師名上述實(shí)體中存在如下聯(lián)系：（1） .一個學(xué)生可選修多門課程，一門課程可為多個學(xué)生選修；（2）.一個教師可講授多門課程，一門課程可為多個教師講授；（3）.一個單位可有多個教師，一個教師只能屬于一個單位。為避免圖形復(fù)雜，下面給出各實(shí)體屬性：單位：單位名、電話學(xué)生：學(xué)號、姓名、性別、年齡教師：教師號、姓名、性別、職稱課程：編號、課程號試完成如下工作：（1）.分別設(shè)計(jì)學(xué)生選課和教師任課兩個局部信息的結(jié)構(gòu)E-R圖。（2）.將上述設(shè)計(jì)完成的E-R圖合并成一個

11、全局E-R圖。（3）.將該全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)。解：（1）.單位名電話學(xué)生選課局部E-R圖學(xué)號姓名編號單位附屬V開課單位課程名任課教師單位名電話教師號上.i授課編號編號課程名單位1T附屬»n1性別教師職稱nitT4授課mJjr課程*,開課單位114任課教師,教師授課局部E-R圖n職稱姓名教師授課編號性別教師號姓名單位附屬性別年齡選修授課開課單位課程名任課教師全局E-R圖（3）.該全局E-R圖轉(zhuǎn)換為等價的關(guān)系模型表示的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)如下:單位（單位名，電話）教師（教師號，姓名，性別，職稱，單位名）課程（課程編號，課程名，單位名）學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年

12、齡，單位名）講授（教師號，課程編號）選修（學(xué)號，課程編號）第8章數(shù)據(jù)庫編程一、選擇題1、修改存儲過程使用的語句是（A）。INSERTA.ALTERPROCEDUREB.DROPPROCEDUREC.PROCEDUED.DELETEPROCEDUE2、創(chuàng)建存儲過程的語句是（C）。CREATEA.ALTERPROCEDUREB.DROPPROCEDUREC.PROCEDUED.INSERTPROCEDUE3、下面（A）組命令，將變量count值賦值為1。ADECLAREcountintBDIMcount=1SELECTcount=1CDECLAREcountintSELECTcount=1DDIMcountSELECTcount=14在SQLSer