書香校園建設(shè)方案

1、燕子硬鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園建設(shè)方案為了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀 量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，豉勵學(xué)生 自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開 展閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香校園，使讀書成為學(xué) 生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。一、工作目標(biāo)1 .為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，在校內(nèi)、班級內(nèi)、家 庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，逐步形成書香學(xué)校特色。2 .通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，提升學(xué) 生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略。3 .通過開展多形式的課外閱讀活動，學(xué)生養(yǎng)成良好的 閱讀習(xí)慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營造校園閱讀文化氛圍，

2、濃厚校園文化積淀。4 .在“教學(xué)相長”中提升語文教師的人文素養(yǎng)，厚實 文學(xué)、文化底蘊，促進教師專業(yè)成長，提升教師文化品味； 在研究實踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法，提高有效指 導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力。5 .探索學(xué)生課外閱讀激勵性評價的操作工具和方法， 建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評價貫穿學(xué)生的閱讀過程，維持學(xué)生持久的閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀品味，最終使 閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。二、具體措施(一)第一階段(2010.9 -2012.8)制定了書香校園實施方案，成立了書香校園建設(shè)組織機構(gòu)。營造讀 書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。1、組織機構(gòu)組長：教研組長成員：年級組長、班主任2、健全完

3、善圖書館的圖書借閱制度，添置新圖書，為 師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。3、建立班級圖書角，讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動， 使學(xué)生在參與中增強體驗，受到教育。4、學(xué)校進行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走 廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓 書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。5、舉辦讀書朗讀活動，營造讀書氛圍。6、做好資料的收集、分析工作。(二)第二階段(2012.9-2014.8)開展讀書活動,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間。1 .設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間 上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。2 .制定讀書小博士、書香班級的評選

4、標(biāo)準(zhǔn)，各年級組 制定班級閱讀計劃，組織評選書香少年、書香班級，充分發(fā) 揮身邊榜樣的作用。3 .建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師 生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進步。4 .開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā) 閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以 閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。5 .根據(jù)實際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀 書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進，逐步形成課外閱 讀書目體系(三)第三階段(2014.9-2018.8)完善書香校園環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)校成為“書香樂園” 。1、建設(shè)校園文化區(qū)。根據(jù)我校的實際情況，把教學(xué)樓 四樓樓道墻兩邊設(shè)置上懸空書架，打造成

5、文化長廊。書架上 擺滿了不同種類的書籍、學(xué)生手工制作、花卉。手工制作是 同學(xué)門利用各種廢舊材料做成的，有光盤、酒瓶、塑料瓶、 口杯、泥塑、剪紙等?；ɑ苡械跆m、文竹、君子蘭等。校園 文化建設(shè)不但培養(yǎng)了學(xué)生們審美能力，也鍛煉了同學(xué)們的動 手操作能力，豐富了同學(xué)們課余生活。學(xué)生可以利用課余時 間坐在長廊里一邊讀書，一邊玩賞樓道美景，欣賞老師和學(xué) 生的書畫作品。上下樓道兩邊墻上，用鏡框裝裱著教師和學(xué)生的書畫、剪紙作品，同學(xué)們課間來到這里觀看比劃，受到潛移默化的熏陶，提高了學(xué)生們書寫水平。樓梯間張貼有文明規(guī)范、安全提示語等宣傳內(nèi)容。大廳柱子四面懸掛著教師書畫作品，兩邊墻上的噴繪內(nèi)容有教師簡介、校歌、優(yōu)秀

6、學(xué)生名單、教育方針、學(xué)校五年發(fā)展規(guī)2 、建班級文化區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力。師生一起動手布置教室，要有班徽、班訓(xùn)、班規(guī)，圖書角、書畫作品，文化氛圍濃厚，且班班有特色。3 、建立宿舍文化區(qū)。一樓主題小草青青，象征學(xué)生像小草一樣茁壯成長； 二樓主題花兒朵朵， 暗示學(xué)生像花兒一樣幸福、 美麗； 三樓主題海底世界， 激發(fā)學(xué)生探究世界奧秘的好奇心；四樓主題宇宙空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。4、優(yōu)化校園環(huán)境，營造師生讀書氛圍學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴， 師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。 學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。 于是通過校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、 教室、走廊等墻壁上進行精心的布

7、置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。打造墻體文化。致力打造校園墻體文化： （ 1 ）在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言書籍是人類進步的階梯、書香伴我成長等。 （ 2 ）藝術(shù)長廊欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。 （ 3 ）文學(xué)長廊介紹從四書五經(jīng)、唐詩宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事， 引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。 （ 4 ）學(xué)科長廊介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。 這樣， 使學(xué)生走進校園就能舉目見人文， 放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。開設(shè)晨讀指導(dǎo)課，加強閱讀指導(dǎo)。每日晨讀開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法。倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會，暢談讀書感受，建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書，輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。讀物推薦： 通過 “好書推薦” 等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，開闊學(xué)生的生活視野。5、加強課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間。以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣