七年級語文春課件

1、1.查找資料，了解作者及其代表作品，積累字詞。2.聲情并茂朗讀并背誦全文，理清課文思路，把握文章內(nèi)容。3.感悟作者對春天的熱愛、贊美之情，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的情趣。 醞醞 釀黃釀黃 暈蓑衣漲起來暈蓑衣漲起來 宛轉宛轉應和應和 斗笠斗笠 抖擻抖擻 薄煙薄煙 朗潤朗潤 捉迷捉迷藏藏仿佛仿佛 稀疏稀疏 鳥巢鳥巢yn ning su zhng wn l su f sh choyn b rn cngh2、詞語解釋：詞語解釋：v欣欣然：欣欣然：歡歡喜喜的樣子。歡歡喜喜的樣子。 v朗潤：朗潤：明朗潤澤。明朗潤澤。v醞釀：醞釀：原意是造酒，這里指各種氣息在空氣原意是造酒，這里指各種氣息在空氣里，像發(fā)

2、酵似的，越來越濃。里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 v黃暈：黃暈：昏黃不明亮?；椟S不明亮。v賣弄：賣弄： 炫耀炫耀 。 v抖擻：抖擻：振作精神。振作精神。v呼朋引伴：呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。呼喚朋友，招引同伴。 v花枝招展：花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。v一年之計在于春：一年之計在于春：一年的打算在春天。春是一年的打算在春天。春是一年的開始，應把全年要做的是及早安排好。一年的開始，應把全年要做的是及早安排好。 走進名人 了解作者朱自清 朱自清朱自清:現(xiàn)代散文家、詩人。原名朱自華、字佩弦、號秋實。江蘇省揚州市人, 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一

3、些文藝論著，收在朱自清文集里 。散文代表作：綠、春、荷塘月色、背影等。v注意字詞讀音v掌握朗讀的節(jié)奏v學會有感情的朗讀課文 聚思凝神 聆聽經(jīng)典 1、認真閱讀課文，聰明的你想想朱、認真閱讀課文，聰明的你想想朱自清描寫了春天的幾種代表性的事物？自清描寫了春天的幾種代表性的事物？展現(xiàn)了幾幅圖畫？展現(xiàn)了幾幅圖畫？2、 分析文章結構，理清思路分析文章結構，理清思路 ：3 、課文最后作者用三個比喻分別寫、課文最后作者用三個比喻分別寫出了春的出了春的 、 、 。這三個。這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？自然段的順序能顛倒嗎？為什么？ 4、作者對春天的到、作者對春天的到 來，表達了怎樣來，表達了怎樣的感情？

4、的感情？群策群力 合作探究春風圖春風圖春雨圖春草圖春草圖春花圖春花圖結構圖解：v一、一、盼盼春春:（開篇點題，總領下文）v 總括輪廓總括輪廓v 春草圖春草圖v 春花圖春花圖 生機生機v二、二、繪繪春春 春風圖春風圖 活力活力v 春雨圖春雨圖 希望希望v 迎春圖迎春圖v v三、三、贊贊春：春：娃娃娃娃 小姑娘小姑娘 青年青年（比喻）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新新 春天像小姑娘，花枝春天像小姑娘，花枝招招展的，笑著，走著。展的，笑著，走著。 美美 春天像健壯的青年，有鐵春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我一般的胳膊和腰腳

5、，領著我們們 上前去。上前去。 力力返回v3 3、這三自然段運用了比喻手法、這三自然段運用了比喻手法突出了春天的什么特點？突出了春天的什么特點？v這三個自然段的順序能顛倒嗎？這三個自然段的順序能顛倒嗎？為什么？為什么？ （突出了春天的新、美、力）（突出了春天的新、美、力）不能不能,因為這三個比喻句從因為這三個比喻句從“娃娃娃娃”寫到寫到“小姑娘小姑娘”又寫到又寫到“青年青年”，形，形象地表現(xiàn)了春天的成長過程，排列有象地表現(xiàn)了春天的成長過程，排列有序，不能調(diào)換。序，不能調(diào)換。 作者抒發(fā)了怎樣的感情作者抒發(fā)了怎樣的感情 ?抒發(fā)了對春天的喜愛、抒發(fā)了對春天的喜愛、贊美之情，表達了作者贊美之情，表達了

6、作者熱愛生活、積極進取、熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的思想感情。奮發(fā)向上的思想感情。春暖花開春暖花開 春意盎然春意盎然 滿面春風滿面春風 四季回四季回春春春風和氣春風和氣 春光明媚春光明媚 春花秋月春花秋月 春華秋春華秋實實春暖花開春暖花開 枯木逢春枯木逢春 滿園春色滿園春色 春回大春回大地地春生夏長春生夏長 春蛙秋蟬春蛙秋蟬 春意盎然春意盎然 春意闌春意闌珊珊 關于春的古關于春的古詩詩不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。 天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。人閑桂花落， 夜靜春山空。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。春草圖春草圖春

7、花圖春花圖春風圖春風圖春雨圖春草圖 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是 的。坐的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾 回迷藏。風回迷藏。風輕悄悄輕悄悄的，草的，草軟綿綿軟綿綿的。的。 . . 可可 愛愛桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鸹ㄚs趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿

8、是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄎ秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。春花圖 比喻比喻 擬人擬人 排排比比 花朵多花朵多 花色艷花色艷 花味甜花味甜 色與味、虛與實、動與靜、高與低色與味、虛與實、動與靜、高與低結合結合花爭春和煦和煦 芳香芳香 悅耳悅耳從從觸覺、嗅覺、聽覺觸覺、嗅覺、聽覺角度來寫角度來寫風唱春 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上

9、全籠著一層 薄薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚 時候，時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。雨里靜默著。春雨圖潤物細無聲潤物細無聲細密細密 閃爍閃爍 綿長綿長描摹形狀、寫出雨中景描摹形狀、寫出雨中景物物比喻 擬人 排比春暖花開春暖花開 春意盎然春意盎然 滿面春風滿面春風 四季回春四季回春春風和氣春風和氣 春光明媚春光明媚 春花秋月春花秋月 春華秋實春華秋實春暖花開春暖花開 枯木逢春枯木逢春 滿園春色滿園春色 春回大地春回大地春生夏長春生夏長 春蛙秋蟬春蛙秋蟬 春意盎然春意盎然 春意闌珊春意闌珊 如何寫景如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；等；二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、覺、 觸覺等；觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，