樹(shù)葉兒飄飄韓利

1、音樂(lè)三年級(jí)（上）第四單元音樂(lè)三年級(jí)（上）第四單元采山謠采山謠第一課時(shí)教學(xué)軟件第一課時(shí)教學(xué)軟件第四單元第四單元 采山謠采山謠 三課時(shí)三課時(shí)教學(xué)總目標(biāo)教學(xué)總目標(biāo)1、在“視、聽(tīng)、唱、動(dòng)”的活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收之后的樂(lè)趣，從而表達(dá)對(duì)秋天喜愛(ài)之情。2、演唱溜溜山歌，欣賞二胡獨(dú)奏曲八月桂花遍地開(kāi)，河北吹歌打棗初步了解中國(guó)民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。3、能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編畫(huà)面，創(chuàng)作游戲，嘗試創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、初步掌握全音符和十六分音符的時(shí)值。教學(xué)思路教學(xué)思路 本單元用“歌謠”串 聯(lián)一些民歌、民間音樂(lè)和童謠，讓學(xué)生感受秋天的美麗，體會(huì)人與自然的和諧

2、。用演唱歌曲形式，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然、喜歡民族音樂(lè)；用感受二胡獨(dú)奏曲的形式，是學(xué)生了解二胡和河北吹歌，喜歡它們的獨(dú)具魅力的演奏風(fēng)格。在音樂(lè)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)。發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主 學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)內(nèi)容唱：樹(shù)葉兒飄飄秋天紅艷艷溜溜山歌聽(tīng)：八月桂花遍地開(kāi)采山謠動(dòng)：音樂(lè)游戲“夸秋天”教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 選擇情緒的方法處理歌曲教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 初步掌握全音符和十六分音符的時(shí)值。 第一課時(shí)第一課時(shí)樹(shù)葉兒飄飄樹(shù)葉兒飄飄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱樹(shù)葉兒飄飄，學(xué)生能用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。讓學(xué)生參與對(duì)歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗(yàn)，在“視、聽(tīng)、想、唱、動(dòng)”等綜合音

3、樂(lè)活動(dòng)中感受到秋天的美麗。2、在聆聽(tīng)中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。3、讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識(shí)全音符時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛(ài)秋天的心情。2、嘗試結(jié)合美術(shù)來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。句容市華陽(yáng)中心小學(xué)句容市華陽(yáng)中心小學(xué) 韓利韓利執(zhí)教：韓利執(zhí)教：韓利江西民歌江西民歌（二胡獨(dú)奏）（二胡獨(dú)奏）江西民歌江西民歌二胡是胡琴家族的二胡是胡琴家族的一員一員,又稱(chēng)胡琴又稱(chēng)胡琴,南南胡等胡等;二胡的音色優(yōu)美柔二胡的音色優(yōu)美柔和和,發(fā)音持續(xù)不斷發(fā)音持續(xù)不斷,強(qiáng)弱變化自然強(qiáng)弱變化自然,接接近人聲近人聲,有很強(qiáng)的有很強(qiáng)的表現(xiàn)力！表現(xiàn)力！八月桂花遍地開(kāi)八月桂花遍地開(kāi)試著徒手模仿試著徒手模仿二胡演奏姿勢(shì)，二胡演奏姿勢(shì)，隨音樂(lè)的起伏隨音樂(lè)的起伏律動(dòng)！律動(dòng)！范范 唱唱配樂(lè)朗配樂(lè)朗誦歌詞誦歌詞或隨音或隨音樂(lè)表演。樂(lè)表演。伴伴 奏奏范范 唱唱結(jié)束句結(jié)束句和每段和每段的結(jié)尾的結(jié)尾有什么有什么不同？不同？結(jié)束句三段尾句伴伴 奏奏范范 唱唱在美麗的秋天里，你最