農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展

1、編輯ppt農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院曾寅初編輯ppt主要內(nèi)容n學(xué)科分類與學(xué)科體系n農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科內(nèi)容n農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科方法編輯ppt學(xué)科分類與學(xué)科體系n學(xué)科 一個相對完整的知識體系n學(xué)科分類 研究對象研究內(nèi)容 研究思路研究方法編輯ppt學(xué)科分類與學(xué)科體系n我國的學(xué)科設(shè)置：解放前 傳統(tǒng)的“四部之學(xué)”（經(jīng)、史、子、集） 1904年，清政府高等學(xué)堂章程 八科：經(jīng)學(xué)科、法政科、文科、格致科、工科、商科、農(nóng)科、醫(yī)科 民國時期的綜合大學(xué)設(shè)置（1947年） 中央大學(xué)：文、理、法、師范、農(nóng)、工、醫(yī) 北京大學(xué)：文、理、法、農(nóng)、工、醫(yī)編輯ppt學(xué)科分類與學(xué)科體系n我國的學(xué)科設(shè)置：新中國

2、院系調(diào)整，專才教育 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，制定了1954年高等學(xué)校專業(yè)目錄分類設(shè)置草案 改革以來的三次調(diào)整： 現(xiàn)有的專業(yè)目錄 1987 1993 1998 編輯ppt農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科n歷史沿革n在學(xué)科體系中的位置n與世界各國的比較編輯ppt農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科內(nèi)容農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教研室n農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論n農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策n農(nóng)業(yè)市場流通n農(nóng)業(yè)國際貿(mào)易農(nóng)商管理教研室n涉農(nóng)企業(yè)管理n涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)分析編輯ppt農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科內(nèi)容n食品安全管理n農(nóng)村企業(yè)發(fā)展n農(nóng)民創(chuàng)業(yè)等林業(yè)經(jīng)濟(jì)與資源管理教研室n林業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革n林業(yè)政策n自然資源管理n農(nóng)村資源環(huán)境問題n農(nóng)村土地經(jīng)濟(jì)問題編輯ppt農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科內(nèi)容農(nóng)村發(fā)展教研室n經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型與農(nóng)業(yè)發(fā)展n農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和“農(nóng)民工”問題n農(nóng)村公共產(chǎn)品n農(nóng)村社會保障和社會事業(yè)n農(nóng)村民主管理問題等編輯ppt農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科方法n調(diào)查研究方法n理論總結(jié)方法n案例分析方法n統(tǒng)計分析方法n計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法1. 選擇一個品牌、產(chǎn)品、公司、或產(chǎn)業(yè)n2. 蒐集十五項行銷作為（包括產(chǎn)品、定價、促銷、通路設(shè)計)n3.列表排出本組認(rèn)為最具有行銷價值的前五項作法，列出高價值原因、投資報酬率、優(yōu)勢持續(xù)度三個欄位。n4.設(shè)計兩個創(chuàng)新且報酬率高的行銷作法，思考推行時的方式與注意事項n12/9日每組兩位上臺