教學(xué)設(shè)計(jì)—素材的搜集與整理

1、素材的搜集與整理教案背景：在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)行全世界的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上獲取需要的信息已經(jīng)成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的主要手段。人們?cè)诩依镒悴怀鰬艟涂梢酝ㄟ^(guò)搜索引擎在茫茫的知識(shí)海洋中篩選、提練出需要的信息。小學(xué)生也不例外，只要學(xué)會(huì)用“百度搜索引擎”尋找學(xué)習(xí)資料，就掌握了自主學(xué)習(xí)的方法?；ヂ?lián)網(wǎng)就像一位無(wú)所不知、從不厭煩的好老師，而“百度”就是把你和這位老師連接起來(lái)的綬帶，通過(guò)它，你可以在信息的海洋中遨游。小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)提出：小學(xué)生應(yīng)掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，從而培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)會(huì)使用搜索引擎尤其重要，因?yàn)樗呀?jīng)成為支持人類終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。教材分析：素材

2、的搜索與整理是西安交通大學(xué)出版社出版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第一單元“家鄉(xiāng)變化網(wǎng)頁(yè)傳”中的內(nèi)容。該教材是以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）為基本依據(jù)，貫徹課程改革的新理念。這節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑搜集并獲取素材的能力，尤其是利用搜索引擎從網(wǎng)上獲取有效信息的能力為教學(xué)內(nèi)容。本課是學(xué)生學(xué)習(xí)了以“陜西美食”為子主題制作網(wǎng)頁(yè)之后，再以“陜西景點(diǎn)”為子主題開(kāi)始規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，并搜集與整理網(wǎng)頁(yè)所需素材，這節(jié)課的教學(xué)應(yīng)盡可能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用信息技術(shù)的能力，而不是僅僅滿足于教會(huì)學(xué)生利用關(guān)鍵字搜索，或者是掌握幾個(gè)搜索技巧。因?yàn)閷?shí)際應(yīng)用信息的能力是信息素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 讓學(xué)生掌握為

3、網(wǎng)站制作搜集、整理、歸納和積累素材的方法。2. 學(xué)會(huì)通過(guò)IE瀏覽器或其他方法獲取制作網(wǎng)站所需的圖片或文字信息；并能分類保存制作網(wǎng)站所需的素材。過(guò)程與方法：1. 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)站的積極性；通過(guò)觀摩、搜集、整理的自主操作，達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1. 讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有良好創(chuàng)意的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，在設(shè)計(jì)和素材搜集中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握為網(wǎng)站制作搜集、整理素材的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 網(wǎng)站的素材搜集與整理。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡(luò)教室軟件）、一些個(gè)人網(wǎng)站的截圖及文檔素材。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法： 任務(wù)

4、驅(qū)動(dòng)、小組合作法、探究法教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入課題同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了陜西美食網(wǎng)頁(yè)的制作，我們陜西除了許多美食之外，還有無(wú)數(shù)的名勝古跡，你都知道有哪些？去過(guò)哪些地方？下面，請(qǐng)同學(xué)們欣賞“舞動(dòng)陜西”片段，看看美麗的陜西。這段視頻是我從網(wǎng)上下載的。老師將下載過(guò)程制作成視頻發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。我們準(zhǔn)備制作以“陜西景點(diǎn)”為主題的子網(wǎng)站，并掛到網(wǎng)上，為陜西旅游做宣傳，讓更多的人來(lái)了解陜西，喜歡陜西，來(lái)陜西旅游。同學(xué)們?cè)敢鈫?？板書課題。二、 搜集素材的多種途徑 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)制作網(wǎng)頁(yè)有哪幾個(gè)步驟：網(wǎng)頁(yè)的發(fā)布與交流制作網(wǎng)頁(yè)搜集網(wǎng)頁(yè)所需素材規(guī)劃、設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)大家拿出自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)站中各個(gè)網(wǎng)頁(yè)層級(jí)結(jié)構(gòu)圖。按照該

5、圖說(shuō)說(shuō)，你準(zhǔn)備制作幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)？分別介紹哪些景點(diǎn)？你想通過(guò)什么形式展現(xiàn)此景點(diǎn)？做該網(wǎng)站需要哪些素材？怎么搜集這些素材？（雜志、書籍、拍照、錄像、光盤、上網(wǎng)等）當(dāng)然，我們制作網(wǎng)頁(yè)需要電子版素材，如果不是電子版的，怎么辦？教師制作成教學(xué)視頻，播放。三、 為素材安個(gè)家 我們能否將搜集到的素材隨意堆放在一起呢？為什么？搜集素材前，先為素材安個(gè)家，按素材類別建立文件夾進(jìn)行存放。例如，文字資料，圖片及照片，插圖背景，聲音文件，視頻文件等?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們建立相應(yīng)的文件夾。四、 搜集素材制作網(wǎng)頁(yè)，需要哪些素材，自己準(zhǔn)備用什么方法獲取這些素材？主要是上網(wǎng)查找。如果是紙質(zhì)素材，怎么轉(zhuǎn)換為電子版的?如果是照相機(jī)照的相片或

6、攝像機(jī)拍的視頻，怎么導(dǎo)入到電腦里？1.文字素材讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖說(shuō)說(shuō)，你的網(wǎng)站準(zhǔn)備展示哪些文字內(nèi)容？分幾個(gè)頁(yè)面來(lái)呈現(xiàn)文字內(nèi)容？如何保存這些文字？（再網(wǎng)頁(yè)中，文字承載著給閱讀者傳遞的內(nèi)容。自己網(wǎng)頁(yè)中的文字，可以是自己創(chuàng)作編寫的，也可以是從別人網(wǎng)頁(yè)中轉(zhuǎn)載的。在網(wǎng)頁(yè)中引用別人的文字，應(yīng)該注明文字的出處和作者。自己編寫的文字，可以用WORD、記事本等文字處理工具來(lái)完成編撰，修改后保存。如果要轉(zhuǎn)載相關(guān)的文字信息，可以把文字復(fù)制下來(lái)，再用WORD等工具進(jìn)行編輯并保存。）2. 圖片素材 網(wǎng)頁(yè)中都可能用到哪些圖片？從何處搜集？怎樣存放在網(wǎng)站文件夾中？（圖片可以是從網(wǎng)上下載的，也可以是自己拍攝的照片

7、。）教師演示：把數(shù)碼相機(jī)中的照片保存在計(jì)算機(jī)中，可以用USB連接線把數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，然后將數(shù)碼相機(jī)存儲(chǔ)卡中的數(shù)碼照片復(fù)制到計(jì)算機(jī)中。也可以應(yīng)用讀卡器讀出相機(jī)存儲(chǔ)卡中的照片，拷貝到計(jì)算機(jī)相關(guān)文件夾中。從數(shù)碼相機(jī)中拿出存儲(chǔ)卡，裝進(jìn)讀卡器中，將讀卡器插入計(jì)算機(jī)的USB接口，讀卡器中的存儲(chǔ)卡就像計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)器一樣，可以方便的復(fù)制照片文件了。網(wǎng)上的圖片怎么下載？教師演示。五、 操作實(shí)踐1. 確定有幾個(gè)頁(yè)面的文字內(nèi)容需要自己編寫。分別編輯這些內(nèi)容，并保存。2. 確定有幾個(gè)頁(yè)面的文字內(nèi)容需要從網(wǎng)上下載，你打算在哪個(gè)網(wǎng)站下載？打開(kāi)相關(guān)頁(yè)面，復(fù)制文字內(nèi)容，在文字處理軟件中編輯保存。3. 確定要從網(wǎng)上查找的圖片，下載，并保存在相應(yīng)文件夾中。4. 從數(shù)碼相機(jī)導(dǎo)入自己要用到的照片，或從計(jì)算機(jī)中找到相關(guān)圖片和照片，存放在相應(yīng)的文件夾中。（備注：教師下載一些圖片，發(fā)送到學(xué)生電腦里。）六、 認(rèn)真檢查1. 文字是否準(zhǔn)確、完整？分別存放在哪幾個(gè)文件內(nèi)？2.