《窮人》教學(xué)設(shè)計十_第1頁
《窮人》教學(xué)設(shè)計十_第2頁
《窮人》教學(xué)設(shè)計十_第3頁
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文檔簡介

1、?窮人?教學(xué)設(shè)計十第一課時一、導(dǎo)入1出示卡片：列夫托爾斯泰 問：這個名字熟悉嗎？誰來介紹有關(guān)他的一些情況？2我還知道托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩?窮人?改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的?窮人?，板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)1翻開課本，通過預(yù)習(xí)，你知道課文講了哪些人物？請你按照主次說說？(桑娜、漁夫、西蒙)課文圍繞這三個人物講了一個什么故事？2我想聽聽你讀準這些詞了嗎？出示卡片：濺起浪花jian起浪花 填飽肚子tian飽肚子 抱怨抱yuan自作自受(自zuo自受自)濕淋淋(濕lin lin ) 黎黑(li黑) 模樣(mu樣) 忐忑不安(tan te不安)3這篇課文中有兩個地方比較難讀，

2、一處是第九小節(jié)，還有一處是桑娜和漁夫的對話局部，誰來挑戰(zhàn)困難，讀給大家聽聽。4解決了這些詞句，請你把預(yù)習(xí)中最感動你的地方讀給同桌聽，讀的同學(xué)要求讀準字音，把句子讀流利了，聽的同學(xué)要求：仔細聽，假設(shè)對方有錯誤，請及時指出。三、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。1自由讀1-2自然段，讀后說說桑娜家的生活給你留下了什么印象？學(xué)生自由讀1-2自然段。交流。默讀12自然段，桑娜的家里很窮，你是從哪里看出來的？畫出有關(guān)句子，說說理由。交流。(家境貧窮的)桑娜：用的(破帆) (補)吃的(黑面包、魚) (只有)穿的(光著腳) (不管)請你把這一局部讀一讀。誰來點評一下，把哪些詞重讀了，這樣讀有什么好處？突出了家境貧窮2從這兩個自然段中，你感覺到桑娜是個怎樣的人？快速閱讀課文，找出句子讀一讀。 交流：(勤勞能干的)桑娜：食具(閃閃發(fā)亮)從早到晚地干活3再讀課文，體會桑娜家雖然窮她的勤勞能干能使他們勉強生活。四、寫話練習(xí)請你抓住窮、勤勞

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