幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受

1、幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受在X年x月x日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動(dòng)，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。 教師是幼兒的一面鏡子， 言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。三、教師的文

2、明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心?？傊?，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常 重要的，在生活中如此，工作中亦如此幼兒園教師師 德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。既然是工作，就要愛崗 敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、 用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵 護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步, 作為老師才能真正感覺到工作的快樂。延伸閱讀：師德師風(fēng)培訓(xùn)體會(huì)通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百

3、年大計(jì)， 教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為 本。到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備 的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚 風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦， 有教無(wú)類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響 是不可估量的幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感 受。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人， 教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生幼兒園教師 師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。作為教師，榜樣的力 量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái) 民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。教師的道德，是教

4、育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族 在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思 想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民 族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社 會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工 程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得 體會(huì)及感受。教師既是知識(shí)種子的傳播者，文明之樹的培育者，人 類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者， 是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而，教 師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它 不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生 人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。1 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要

5、教好書，還要 育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知 識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn) 生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué) 風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人 師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了 教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。 教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。 重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)， 是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育

6、事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。閱讀拓展：縣領(lǐng)導(dǎo)在全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)上的講話稿老師們，同道們：幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受 end#今天，大家座無(wú)虛席，聚集在這里參加全縣暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)班， 這是我縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，很有必要，很成心義。之所以這么說(shuō)，是由于這次培訓(xùn)的對(duì)象都是飽讀詩(shī)書的知識(shí)份子，都是知書達(dá)禮的高素質(zhì)人材，都是傳道、授業(yè)、解惑的靈魂工程師，你們身上寄托了太多家長(zhǎng)們看子成龍的?？矗休d了太多莘莘學(xué)子成才立業(yè)的夢(mèng)想，還肩負(fù)著培養(yǎng)有用人材、振興教育的重?fù)?dān)幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。我也曾是一位教師，畢業(yè)于

7、# ，和在坐的很多人都是師兄師弟，有機(jī)會(huì)和大家交換探討為人師的心得體會(huì)， 感覺特別親切。 在此， 我講三層意思，和大家交換：12 一、教育的質(zhì)量直接取決于教師的素質(zhì)教師是教育的根基和關(guān)鍵，歷來(lái)就是最受社會(huì)尊敬的職業(yè)之一，在西方國(guó)家，最受人尊敬的三大傳統(tǒng)職業(yè)是醫(yī)生、 教師和神甫， 最優(yōu)秀的人材都投身教育事業(yè)，路人見到他人可以不理會(huì)， 但見到老師都要鞠躬致禮，否則被看做愚昧的表現(xiàn)，被視為對(duì)知識(shí)的大不敬。我國(guó)歷史上夙來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)，在古代，天地君親師的牌匾常常掛于每家每戶的神龕， 供大家瞻仰朝拜。今天，雖然社會(huì)多了商品的氣味，多了物資的 * ，多了浮躁的虛華，教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法都有了很

8、大的轉(zhuǎn)變，但是，不管社會(huì)任何變化，老師的崇高地位不可取代，老師的獨(dú)特作用不可取代。今天在坐每位老師，在廣大學(xué)生和家長(zhǎng)中都是聰明的化身，每一個(gè)人的背后都有沒有數(shù)的家長(zhǎng)和學(xué)生在關(guān)注、在期待、在評(píng)價(jià)、在仰視，他們渴看從你們這里開啟聰明的大門，發(fā)現(xiàn)人生的奧秘，找到題目的答案，渴看你們?yōu)樗麄儗?dǎo)好航、引好路、搭起一座走向成功的橋梁。教育質(zhì)量水平的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低，哪里有高素質(zhì)教師隊(duì)伍， 哪里就有高素質(zhì)的學(xué)生群體，哪里就有教育的品牌效應(yīng)，哪里就有人材輩出的生動(dòng)局面。自古名師出高徒，名校首先要有名師、然后才有名生幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。 20世紀(jì)初， 是北京大學(xué)、 清華走過(guò)的一段最

9、輝煌的時(shí)期，之所能出現(xiàn)出那末多的大師級(jí)人物，是由于他們當(dāng)時(shí)聚集了蔡元培、陳獨(dú)秀、陳寅恪、朱自清、梅貽綺、張伯苓等一大批學(xué)壇泰斗。 今天我省知名的 # 等學(xué)校之所以聚集了全省最優(yōu)秀的生源，在歷年高考中獨(dú)占鰲頭，也是由于具有一批高素質(zhì)的教師。二、教師最重要的素質(zhì)在于品質(zhì)經(jīng)驗(yàn)告知我們，教師題目，首先是師德題目幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。著名教育家陶行知先生有句名言：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。教師勞動(dòng)的特殊性就在于教育者本身的思想品質(zhì)、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操會(huì)潛移默化地滲透到教育進(jìn)程中，感染被教育者，這對(duì)正處于性情品質(zhì)構(gòu)成進(jìn)程中的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，直接影響到他們今后的性情構(gòu)成、人生選擇

10、和價(jià)值取向。因此，一個(gè)老師就是一根標(biāo)桿，一個(gè)老師就是一個(gè)導(dǎo)向，甚么樣的老師培養(yǎng)甚么樣的學(xué)生，一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、品行出色的教師可以給國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)一個(gè)棟梁之材，反之，一個(gè)學(xué)富五車但品行不正教出來(lái)的學(xué)生即便有通天的本領(lǐng)，對(duì)社會(huì)不但無(wú)益，反而有害多年來(lái)，我縣一直非常重視師德師風(fēng)教育，整體看，廣大教職員工忠于職守，為人師表， （我們的節(jié)日 慶中秋、迎國(guó)慶 主題活動(dòng)方案及文案（好文推薦）忘我奉獻(xiàn)，出現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革、愛校如家、愛生如子、樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，受各種思潮、風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，教師隊(duì)伍的肌體正在不

11、斷遭到?jīng)_擊和腐蝕， 極少數(shù)人在光怪陸離的現(xiàn)實(shí) * 眼前出現(xiàn)了動(dòng)搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢(shì)幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。一些學(xué)校師德工作薄弱，重業(yè)務(wù)輕思想，重使用輕教育；有的教師缺少責(zé)任心，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，不鉆業(yè)務(wù)，備課不認(rèn)真，講課無(wú)豪情，教學(xué)內(nèi)容陳腐，教學(xué)方法呆板；有的只教書不育人，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為漠不關(guān)心，把育人天職拋之腦后；有的教師唯小利是圖，違反規(guī)定向?qū)W生傾銷教輔資料或商品，辦班補(bǔ)課、有償家教，荒了主業(yè)， 肥了副業(yè)； 有的教師把個(gè)人利益看得太重，動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒，瑣屑較量，患得患失；有的熱中于打牌賭博，乃至天天把# 放在包里背著走，碰到熟人就要弄幾盤。這些題目和現(xiàn)

12、象的存在，違反了職業(yè)準(zhǔn)則，影響了教育形象，敗壞了教育風(fēng)氣，引發(fā)了家長(zhǎng)和學(xué)生的諸多反映。雖然這些題目都是個(gè)別現(xiàn)象，但值得我們警覺，值得我們避免。我覺得，教師的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)重視以下幾個(gè)方面：1231、要有態(tài)度堅(jiān)定的品質(zhì)。教師是我們黨的線路、方針、政策的宣傳員,是學(xué)校思想政治教育的主力軍，對(duì)學(xué)生的思想觀、政治觀影響是特殊的、形象的、具體的、直觀的。特別是現(xiàn)今社會(huì)，由于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息手段的發(fā)展，各種思潮沉渣出現(xiàn)，各種現(xiàn)象泥沙俱下，各種聲音此起彼伏，各種惡弄?dú)v史和英雄的丑劇粉墨登場(chǎng)，中小學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷淺，性情發(fā)育還沒有成熟，很輕易被誤導(dǎo)、被迷惑，引發(fā)思想偏向，引發(fā)心理偏激，因此，我們教師首先必須

13、具有較高的思想覺悟 ,具有較強(qiáng)的政治敏感性， 具有辨別真虛妍媸的能力，不要做目不窺園、閉門造車的老古董，而是要做家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心的有心人,掌控時(shí)代脈膊,站在時(shí)代前列,順應(yīng)時(shí)代潮流,進(jìn)步自己在課堂教學(xué)中滲透思想政治教育、課外活動(dòng)中貫串思想政治教育的能力。2、 要有以身作則的品質(zhì)。 在學(xué)生心目中， 教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣， 模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書字跡等幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。教師的一言一行，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響著學(xué)生?？梢哉f(shuō)，甚么樣的老師就可以教出甚么樣的學(xué)生，老師要學(xué)

14、生成為何樣的人， 自己就必須帶頭成為何樣的人，哪些可以做，哪些不能做，老師要以身作則，率先垂范。汶川大地震中，震動(dòng)全國(guó)、曾引來(lái)無(wú)數(shù)國(guó)人口誅筆伐的范跑跑事件就是一個(gè)很生動(dòng)的說(shuō)明， 在事件中，假如作為常人的范先生因求生本能作出那樣的行為無(wú)可厚非，題目的關(guān)鍵他不是常人，而是一位神圣的教師， 平常在課堂里教育學(xué)生要舍已救人， 要先人后已，但到了關(guān)鍵時(shí)候，到了需要他作出榜樣的時(shí)候，他卻做出了截然相反的舉動(dòng)來(lái)，這實(shí)在有辱老師的名聲，實(shí)在有辱師德的尊嚴(yán)。所以說(shuō)，老師們一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)以身作則、言傳身教，在穿著打扮、生活小節(jié)、言談舉止上分寸得體，在一些事情的對(duì)待或處理上，也要用教學(xué)生的一套

15、道理教教自己，不要言行不一，表里不一，使自己的一個(gè)小小錯(cuò)誤成為一群人的錯(cuò)誤幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。3、 要有愛生如子的品質(zhì)。 酷愛一個(gè)學(xué)生就即是塑造一個(gè)學(xué)生，而嫌棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。世界上沒有一片相同的葉子，世界上更沒有一個(gè)完全相同的學(xué)生，教育教學(xué)進(jìn)程中，大家要掌控學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)、愛好愛好，不因一丑遮百俊，也不因一俊遮百丑。 前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx 年時(shí)間，將一位有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一位成功的農(nóng)莊主席，這樣的例子還很多我們要時(shí)刻謹(jǐn)記你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。 20xx 年有2 位大

16、師級(jí)人物發(fā)出聲音，一名是國(guó)學(xué)泰斗任繼愈老先生，表示對(duì)中國(guó)教育的現(xiàn)狀有一種危機(jī)感，另外一位是科學(xué)大師錢學(xué)森，發(fā)出了著名的錢學(xué)森之問：為何中國(guó)出不了杰出的人材？?jī)晌痪奕说闹腋鎽?yīng)當(dāng)引發(fā)教育人和全社會(huì)的沉思，教育和教師都面臨著一個(gè)再動(dòng)身的題目。在孩子心里，公平客觀被視為理想教師的最重要品質(zhì)之一，他們最?？蠢蠋煹攘魁R觀，不厚此薄彼，因此對(duì)待不同的學(xué)生，我們都要用愛心關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，因人而異，因材施教，誨人不倦。三、如何抓好師德師風(fēng)教育師德師風(fēng),不是簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的融會(huì)，是影響學(xué)生一生的偉大人格氣力。 如何做到以德修身， 言傳身教，根本在教師，核心在學(xué)校，關(guān)鍵

17、在教育氛圍，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，遠(yuǎn)比傳道、授業(yè)、解惑生動(dòng)、具體、重要、深遠(yuǎn)?？h領(lǐng)導(dǎo)在全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)會(huì)上的講話稿(4)會(huì)上講話培訓(xùn)師風(fēng)全縣師德領(lǐng)導(dǎo)1234 要把師德師風(fēng)作為興校之魂。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)。我們一定要把師德師風(fēng)建設(shè)作為貫串在學(xué)?？裳永m(xù)發(fā)展的全進(jìn)程，抓緊抓好。要踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，教師是一個(gè)專業(yè)的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)以傳道、授業(yè)、解惑為己任，視正己、愛生、敬業(yè)為天職， 認(rèn)真執(zhí)行 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ， 切實(shí)做到愛國(guó)遵法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，畢生學(xué)習(xí)。縣教育局要制定規(guī)范教師行為的準(zhǔn)則，使其更具體，更具有操縱性，使之成為教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)由規(guī)范師德

18、行為向教師自律轉(zhuǎn)變幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。要建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，做到師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化，情況報(bào)告常常化，考核評(píng)估規(guī)范化，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)和重要內(nèi)容，展開由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、全體教職工參加的民主評(píng)議工作， 并采取問卷方式征求意見。 對(duì)比師德規(guī)范的要求，由各學(xué)校組織鑒定評(píng)審，每期并向教育局匯報(bào)情況。把師德師風(fēng)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要根據(jù)，考核結(jié)果要與年度賞罰掛鉤，作為教師進(jìn)修、職稱評(píng)聘、升級(jí)晉職和評(píng)先選優(yōu)的重要根據(jù)，作為提拔學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部的重要條件幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)及感受。要融師德于教書育人，教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著直接的影響，教師的風(fēng)氣端正了，人材的培養(yǎng)方向才有保證，教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。中