部編版三年級語文下冊習作《我做了一項小實驗》優(yōu)秀課件【最新】

1、習作：我做了一項小實驗習作：我做了一項小實驗第第1 1課時課時第第2 2課時課時 一根小牙簽在水里旅行。這時，一根小牙簽在水里旅行。這時，前方掉入一塊方糖，牙簽旅行的方前方掉入一塊方糖，牙簽旅行的方向會發(fā)生怎樣的改變呢？若是丟入向會發(fā)生怎樣的改變呢？若是丟入一塊肥皂呢？一塊肥皂呢？u說實驗名稱及做實驗的原因。說實驗名稱及做實驗的原因。準備準備開始開始觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象得出結(jié)論得出結(jié)論u說說實驗的過程及觀察實驗過程中自實驗的過程及觀察實驗過程中自己的體會：己的體會：說實驗步驟說實驗步驟提示：提示： 說實驗過程時注意用上說實驗過程時注意用上“先先接著接著然后然后最后最后”這樣的這樣的句式，有序地表達

2、。說的過程中抓住句式，有序地表達。說的過程中抓住做實驗的動作，如做實驗的動作，如“端、拿、取、放端、拿、取、放”等，準確表達。等，準確表達。u實驗結(jié)果及原因：實驗結(jié)果及原因： 將方糖放入水盆中時，方糖會吸將方糖放入水盆中時，方糖會吸收一些水分，所以會有少量的水往方收一些水分，所以會有少量的水往方糖的方向流動，牙簽也跟著水流移動；糖的方向流動，牙簽也跟著水流移動；將肥皂投入水盆，水盆表面張力變強，將肥皂投入水盆，水盆表面張力變強，會把牙簽往外推。會把牙簽往外推。u 小組合作完成課文中的實驗圖表。小組合作完成課文中的實驗圖表。u 分小組完整介紹整個實驗的過程。分小組完整介紹整個實驗的過程。u 一位

3、同學上臺做實驗。做完后，說說實一位同學上臺做實驗。做完后，說說實驗的過程，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。驗的過程，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。 生活中，同學們生活中，同學們都做過什么實驗？都做過什么實驗？實驗名稱實驗名稱實驗準備實驗準備實驗過程實驗過程步驟步驟發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)心情心情首先：首先：接著：接著：然后：然后：最后：最后：實驗結(jié)論實驗結(jié)論u 完成實驗圖表。完成實驗圖表。習作要求：習作要求：用上用上“先先接著接著然后然后最后最后”這樣的句式，把實驗經(jīng)過、步驟寫清楚。這樣的句式，把實驗經(jīng)過、步驟寫清楚。用上恰當?shù)膭釉~，準確地描述實驗的過程。用上恰當?shù)膭釉~，準確地描述實驗的過程。寫一寫實驗中有趣寫一寫實驗中有趣的的發(fā)現(xiàn)和自己

4、做實驗時發(fā)現(xiàn)和自己做實驗時的心情。的心情。習作要求：習作要求： 運用表示邏輯順序的詞有條理地寫清實運用表示邏輯順序的詞有條理地寫清實驗過程。驗過程。 通過人物的動作、語言、神態(tài)等描寫，通過人物的動作、語言、神態(tài)等描寫，抒寫作者實驗過程中的心情變化。抒寫作者實驗過程中的心情變化。u自讀習作，發(fā)現(xiàn)不足，在原文上自讀習作，發(fā)現(xiàn)不足，在原文上直接修改。自評等級。直接修改。自評等級。嘗試修改：嘗試修改：范文引路范文引路我做的一項小實驗我做的一項小實驗 前幾天，媽媽給我買了一本新書前幾天，媽媽給我買了一本新書瘋瘋外套的科學日記外套的科學日記，這本書里面有一個實，這本書里面有一個實驗叫驗叫“葡萄干之舞葡萄干

5、之舞”。我看了之后覺得非。我看了之后覺得非常神奇，所以我決定做做這項小實驗。常神奇，所以我決定做做這項小實驗。 做這項實驗之前，我首先要準備幾做這項實驗之前，我首先要準備幾粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個一次性杯粒葡萄干、一瓶蘇打水和一個一次性杯子，接著把蘇打水倒進一次性杯子里，子，接著把蘇打水倒進一次性杯子里，然后把葡萄干放進一次性杯子里就可以然后把葡萄干放進一次性杯子里就可以開始觀察了。過了大概開始觀察了。過了大概5 5分鐘，我去觀分鐘，我去觀察的時候看見一些泡泡包圍了那些葡萄察的時候看見一些泡泡包圍了那些葡萄干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，干，其中一粒葡萄干還浮到了水面上，周圍的泡泡像小救生

6、圈一樣，但是當那周圍的泡泡像小救生圈一樣，但是當那些泡泡逐漸爆開的時候，葡萄干就會沉些泡泡逐漸爆開的時候，葡萄干就會沉入水底。又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡入水底。又過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中間，有的葡萄干留在了水底。第二天中間，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去觀察時，發(fā)現(xiàn)那些葡萄干早上，我再去觀察時，發(fā)現(xiàn)那些葡萄干已經(jīng)變得像小皮球一樣圓鼓鼓的，好像已經(jīng)變得像小皮球一樣圓鼓鼓的，好像馬上要爆炸一樣。我再仔細一看，發(fā)現(xiàn)馬上要爆炸一樣。我再仔細一看，發(fā)現(xiàn)還真有幾粒葡萄干已經(jīng)爆開了呢！我很還真有幾粒葡萄干已經(jīng)爆開了呢！我很高興這

7、次實驗做成功了，但同時我還有高興這次實驗做成功了，但同時我還有個疑問：為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象呢？個疑問：為什么會發(fā)生這些現(xiàn)象呢？ 我查看了我查看了瘋外套的科學日記瘋外套的科學日記這這本書里對本書里對“葡萄干之舞葡萄干之舞”這個實驗的介這個實驗的介紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，紹，它告訴我：葡萄干的密度比蘇打水大，所以一開始葡萄干會沉到底部。而蘇打水所以一開始葡萄干會沉到底部。而蘇打水里面充滿了氣泡，那些氣泡會讓葡萄干浮里面充滿了氣泡，那些氣泡會讓葡萄干浮到水面上去。但是當氣泡爆開的時候，葡到水面上去。但是當氣泡爆開的時候，葡萄干又會重新掉到水底。這樣上上下下的，萄干又會重新掉到水底。這樣

8、上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以這個實驗的名就好像葡萄干在跳舞，所以這個實驗的名字就叫字就叫“葡萄干之舞葡萄干之舞”。 通過這次小實驗，我懂得了一些有趣的通過這次小實驗，我懂得了一些有趣的科學知識，增長了見識，激起了對學習科學科學知識，增長了見識，激起了對學習科學知識的熱情，以后我還要多做一些小實驗，知識的熱情，以后我還要多做一些小實驗，爭取也寫一本爭取也寫一本科學實驗日記科學實驗日記。u集體評議：這篇文章哪些地方值集體評議：這篇文章哪些地方值得借鑒？得借鑒？u學習范文寫法，再次修改自己的學習范文寫法，再次修改自己的習作。習作。u 朗讀自己修改后的習作，并綜合評朗讀自己修改后的習作，并綜合

9、評定自己習作的等級。定自己習作的等級。u 同桌交換習作，開展互評。同桌交換習作，開展互評。u 推薦優(yōu)秀習作，共同欣賞。推薦優(yōu)秀習作，共同欣賞。u 根據(jù)同桌提出的修改意見，第三次根據(jù)同桌提出的修改意見，第三次修改習作。修改習作。u 工整謄寫。工整謄寫。習作：我做了一項小實驗習作：我做了一項小實驗三年級下冊三年級下冊 這次習作圍繞這次習作圍繞“一項小實驗一項小實驗”展開，展開，回憶一下自己做過的小實驗，然后選一項回憶一下自己做過的小實驗，然后選一項完整、詳細地介紹給大家，再寫下來。完整、詳細地介紹給大家，再寫下來。習 作 內(nèi) 容 （1 1）確定）確定“實驗實驗”的內(nèi)容。仔細的內(nèi)容。仔細想一想，自己

10、都做過哪些小實驗，然想一想，自己都做過哪些小實驗，然后選擇自己印象最深刻、最有趣的一后選擇自己印象最深刻、最有趣的一次小實驗。次小實驗。 習 作 指 導 （2 2）借助圖表回憶做小實驗的情景，記錄下實驗）借助圖表回憶做小實驗的情景，記錄下實驗的名稱、準備、過程和結(jié)果。將實驗要做的一些準備的名稱、準備、過程和結(jié)果。將實驗要做的一些準備工作，整個實驗過程是怎樣的，先做什么，再做什么，工作，整個實驗過程是怎樣的，先做什么，再做什么，以及實驗結(jié)果有順序地記錄下來。寫的時候，可以用以及實驗結(jié)果有順序地記錄下來。寫的時候，可以用上上“先先接著接著然后然后最后最后”的句式，把的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；

11、還可以寫一寫自己做實驗時做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。的心情、實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)等。 （3 3）認真修改，相互評議。寫完后要認真）認真修改，相互評議。寫完后要認真修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；互相讀一讀，對修改，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正；互相讀一讀，對讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達的讀起來不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達的意思增、刪字詞；對文中的詞語要反復推敲，意思增、刪字詞；對文中的詞語要反復推敲，力爭用得恰當、準確。最后評一評：實驗的過力爭用得恰當、準確。最后評一評：實驗的過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞

12、語？ 各種各樣的科學小實驗，豐富了我們的科學知識，其各種各樣的科學小實驗，豐富了我們的科學知識，其中給我留下深刻印象的是中給我留下深刻印象的是瓶子瓶子“吃吃”雞蛋的實驗雞蛋的實驗。 上個星期天的早晨，我一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只上個星期天的早晨，我一邊吃著煮雞蛋，一邊把一只剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海里閃過一剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海里閃過一個念頭：玻璃杯能把雞蛋個念頭：玻璃杯能把雞蛋“吃吃”進去嗎？我以前在書上看進去嗎？我以前在書上看過玻璃杯過玻璃杯“吃吃”雞蛋的實驗介紹。于是，我吃完早餐，就雞蛋的實驗介紹。于是，我吃完早餐，就交 際 范 例 我的一次小實驗我的

13、一次小實驗開篇交代小開篇交代小實驗的名稱實驗的名稱開始動手做實驗了。我先準備實驗的材料：一個煮熟了的開始動手做實驗了。我先準備實驗的材料：一個煮熟了的雞蛋、一個瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、雞蛋、一個瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、沙子、酒精、棉球、打火機等。打火機等。 我先把沙子鋪在玻璃瓶里，接著把酒精灑在棉球上，我先把沙子鋪在玻璃瓶里，接著把酒精灑在棉球上，然后用打火機點燃棉球，放進玻璃杯里，最后用煮熟了的然后用打火機點燃棉球，放進玻璃杯里，最后用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。等到杯子里的火熄滅后，雞蛋就雞蛋堵住玻璃杯口。等到杯子里的火熄滅后，雞蛋就“撲撲通通”一聲掉進玻璃杯里了。一聲掉進

14、玻璃杯里了?！疤昧耍页晒α?！太好了，我成功了！”我欣我欣喜若狂地呼喊著。喜若狂地呼喊著?！暗牵ＡП瓰槭裁磿?，玻璃杯為什么會吃吃掉雞蛋掉雞蛋呢？呢？”我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料，原來，酒我好奇地想著。于是，我上網(wǎng)去查資料，原來，酒交代小實驗的動機和準備材料。交代小實驗的動機和準備材料。棉燃燒使杯子內(nèi)的氣體受熱膨脹，且杯子里的氧氣被耗盡，棉燃燒使杯子內(nèi)的氣體受熱膨脹，且杯子里的氧氣被耗盡，杯子內(nèi)的空氣壓力幾乎沒有了，由于剝了殼的雞蛋把整個杯子內(nèi)的空氣壓力幾乎沒有了，由于剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入杯子里。火焰玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入杯子

15、里。火焰熄滅后，杯子內(nèi)氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的熄滅后，杯子內(nèi)氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被外面強大的壓力擠壓進杯子里了。雞蛋就被外面強大的壓力擠壓進杯子里了。 通過這個實驗，我明白了：如果我們平時多留心觀察，通過這個實驗，我明白了：如果我們平時多留心觀察，就會有意想不到的新發(fā)現(xiàn)。就會有意想不到的新發(fā)現(xiàn)。實驗過程以及感受。實驗過程以及感受。實驗后的收獲。實驗后的收獲。 作者通過認真細致的觀察，生動地寫出了整個實驗的經(jīng)過。語言生動風趣，用詞準確，中心突出，條理清楚，是一篇難得的佳作。 蝸蝸 牛牛 星期天，天氣十分悶熱，我做完了作業(yè)，就到院子里玩。我走到星期天，天氣十分悶熱

16、，我做完了作業(yè)，就到院子里玩。我走到樹叢里，突然看見一只蝸牛趴在一片葉子上。我想：樹叢里，突然看見一只蝸牛趴在一片葉子上。我想：“蝸牛是害蟲還蝸牛是害蟲還是益蟲呢？為什么看不見它的眼睛和鼻子呢？是益蟲呢？為什么看不見它的眼睛和鼻子呢？”我趕緊跑進屋里問爸爸，爸爸微笑著說：我趕緊跑進屋里問爸爸，爸爸微笑著說：“你知想道蝸牛的秘密，為你知想道蝸牛的秘密，為什么不去實驗一下呢？什么不去實驗一下呢？”我想了想，馬上跑出家門，抓了幾只蝸牛來我想了想，馬上跑出家門，抓了幾只蝸牛來觀察。觀察。 蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我用各種食物測驗蝸牛。我先找來白菜蝸牛是益蟲還是害蟲呢？我用各種食物測驗蝸牛。我先找來白菜葉子、饅頭還有蚊子，然后把這幾種食物都放在蝸牛面前。它們可能葉子、饅頭還有蚊子，然后把這幾種食物都放在蝸牛面前。它們可能是餓了，都爬上了白菜的葉子上，很快就把白菜的葉子吃完了。別的是餓了，都爬上了白菜的葉子上，很快就把白菜的葉子吃完了。別的食物它們卻聞也不聞。這下可以肯定，蝸牛一定是害蟲了。食物它們卻聞也不聞。這下可以肯定，蝸牛一定是害蟲了。 交際范例二交際范例二 我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里，就把一片白菜放在蝸牛前面。只見它先伸出一對長長的觸角碰了碰，放在蝸牛前面。只見它先伸出一對長長的觸角碰了碰，又用下面比較短的觸角碰