一年級下美術教案

1、第一課民間玩具總課時:第1課時第一課時:教學目的:1.初步了解和接觸一些民間美術的知識。2. 培養(yǎng)對中國民間藝術的興趣。3. 提高藝術鑒賞力和民族自豪感。教學重難點:重點:讓學生初步了解中國民間玩具(部分及其圖案、色彩所包含的寓意。難點:深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。教學準備:教具:有關民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。學具:美術書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實物。每人一份手工娃娃的裝搭配件。教學過程:一.組織教學二.剪紙引題,導入課題(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。三.講授新課(一 簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始

2、社會,就已經有了具有玩具功能的實物,過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來,民間玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎;一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的藝術品,通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,那可真是美不可言。(二 欣賞課文作品師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片,圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用

3、什么做的?(讓學生觀察討論后回答,教師小結。(三 欣賞玩具實物1. 觀察民間玩具。(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料2. 民間玩具的分類請討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類?(各組經過討論,寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結。(四欣賞代表性民間玩具四、總結,制作玩具。第一課民間玩具總課時:第2課時第二課時:教學目的:1. 初步了解和接觸一些民間美術的知識。2. 培養(yǎng)對中國民間藝術的興趣。3. 提高藝術鑒賞力和民族自豪感。教學重難點:重點:讓學

4、生初步了解中國民間玩具(部分及其圖案、色彩所包含的寓意。難點:深入淺出、恰如其分地對學生進行講解。教學準備:教具:有關民間玩具的圖片。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等。學具:美術書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實物。每人一份手工娃娃的裝搭配件。教學過程:一、欣賞代表性民間玩具1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。師:先請看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?2. 介紹玩具中圖案的寓意。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達自己的愿望。大家想了解一下嗎?請看(出示投影附

5、三:圖案的寓意3. 欣賞民間玩具的色彩。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨特,請看:(出示西安布制十二生肖掛飾這件掛飾色彩上是怎么樣的?(學生回答4. 認識民間玩具的功用。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實物套娃二、欣賞本地玩具。(請課前搜集到玩具圖片或實物的學生上臺講解總結:今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強調思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心;在造型的塑造上,不僅強調夸張變形,又強調生動活潑、清新健康,傳神地表達了熱愛生活的情趣;在色彩的運用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕

6、。(出示投影附五三、制作玩具,結束教學結束總結:近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關注。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學做一件民間玩具好嗎?(讓學生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學習制作四、師巡視指導。第二課藍天白云總課時:第3課時第一課時:教學目的:引導學生欣賞大自然的美,感受色彩的美,學生能用簡短的語言進行評述,表達自己的審美感受。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學重點:引導學生欣賞大自然的

7、美,感受色彩的美,學生能用簡短的語言進行評述,表達自己的審美感受。教學難點:培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識。教學過程:一、導入。游戲導入:走進大自然。由老師扮成導游,學生充當游客,自然風光的錄像、圖片是旅游景點,師生共同坐上飛機去觀光。二、看一看,說一說。播放背景音樂,教師帶領學生逐一觀賞自然風光的錄像或圖片,著重引導學生仔細觀察天空中的色彩變化,學生展開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子?你想到了什么?(教師啟發(fā)學生用簡短的語句表達所見所想,鼓勵學生大膽地表達自己的感受。我們什么時候都能看見藍天白云嗎?(教師啟發(fā)學生初步理解藍天白云與人類、與環(huán)境保護的關系,讓學

8、生知道保護大自然的道理。三、評一評,想一想。1、畫家和小朋友表現(xiàn)藍天白云的美術作品。提問:作品中有什么?你喜歡嗎?為什么?(著重引導學生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空,鼓勵學生用簡短的語言描述、解釋作品,發(fā)表自己的評價。2、出示藍色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等,提問學生:你們想到了什么?四、學生討論:怎樣打扮藍天。總課時:第4課時第二課時:一、復習導入1、做一做。2、教師福利學生對身邊材料展開豐富的聯(lián)想和獨特的構想,知道學生結合自己的興趣和能力,自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式,在藍色的紙上天上白云、小鳥二、作品展示學生作品展示,學生介紹自己的作品,并進行自評、互評。三、拓展1、教師展示表

9、現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風光的攝影圖片和美術作品,引導學生欣賞,啟發(fā)學生平時注意觀察自然景物,從中發(fā)現(xiàn)美,并將觀察到的景象和自己的感受,用繪畫或拼貼的形式表現(xiàn)出來。2、學生課后和同伴一起討論:我能為保護自然環(huán)境做些什么?第三課五彩繽紛的花朵總課時:第5課時第一課時:教學目的:通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術美,能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛大自然的情感,體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學重點:通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術美,能夠運用媒材和多種手法進行花朵

10、的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學難點:培養(yǎng)熱愛大自然的情感,體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學過程:一、故事、游戲導入。播放課件,以春姑娘的故事引入,進行尋找春姑娘的禮物游戲活動,讓學生在教室里尋找花的實物或圖片(教師課前放好,激發(fā)學生的學習興趣,引入課題。師:春天到了,春姑娘給大地、給我們帶來了什么?春天到了,大地開滿了鮮花,請你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。二、欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實物、圖片,教師引導學生仔細觀察各種花的顏色和形狀,學生感受花的美,并展開自己的聯(lián)想。三、看看、說說。教師通過提問鼓勵學生用簡短的語言表達感受,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。四、提問:你喜歡哪

11、些花和顏色?為什么?能談談你的想法嗎?教師引導學生賞析課本上的范圖,讓學生了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性,并鼓勵學生大膽地講述這些作品,表達自己的感受?？傉n時:第6課時第二課時:一、復習。1、學生創(chuàng)作2、學生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵?？梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。二、作品展示。學生展示自己的作品,相互欣賞,并談談感受。三、拓展。1、多留意身邊的花朵,觀察和欣賞它們的顏色和形狀。2、多欣賞畫家的花卉作品。第四課誘人的水果總課時:第7課時第一課時:教學目的:1、通過用彩泥塑造立體的水果造型,讓學生初步認識并掌握泥塑的制作方法。2、通過學習,使學生能夠充分利用材料塑造立體的

12、水果造型,發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。3、在教學過程中滲透環(huán)保意識教育,培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習慣。教學重點:用彩泥塑造多種水果的造型。教學難點:色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學過程:一、激趣導入。1、教師出一組水果謎語讓學生猜一猜,激發(fā)學生的學習興趣。謎語:青牛角、黃牛角,青的不好吃,黃的味道好。(香蕉身穿綠衣裳,肚里水汪汪。生的孩子多,個個黑臉膛。(西瓜疙疙瘩瘩麻屋子,里面住個白胖子。一口吃掉白胖子,吐出一顆黑珠子。(荔枝2、教師出示各種水果的照片、掛圖,師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學習,探究新知。1、教師展示水果實物,讓學生觀察水果的外形

13、、色彩特征。2、學生欣賞課本圖例,回憶在生活中我們還看見過哪些水果,說說它們的外形和色彩。(課采用小組學習的形式交流討論。3、教師用彩泥示范制作一兩個水果造型。4、學生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。第四課誘人的水果總課時:第8課時第二課時:一、復習。二、學生做作業(yè)。1、以個人或小組合作的形式進行制作,教師鼓勵學生大膽地探索,制作出多樣化的水果造型。2、教師提示學生用色要大膽,采用對比強烈的色彩進行搭配,色彩要鮮艷、簡潔。三、學生作品展示、評價。1、個人或小組展示制作好的水果,比一比誰的最好看。2、學生講一講自己制作水果的感受。3、分幾個小組進行“水果展銷會”或“水果超市”的游戲活動

14、,學生相互交流評比。四、拓展、評議1、教師表揚有創(chuàng)新意識及作品制作優(yōu)秀的個人或小組。2、學生收拾整理,教師對學生進行環(huán)保意識的教育。第五課我想飛上天總課時:第9課時教學目的:1、想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景,體驗藝術與科學的統(tǒng)一。2、鍛煉學生的想象與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)初步的科學技術意識,體驗繪畫樂趣,激發(fā)學生的自信心和愛國情感。教學重點:合理引導和啟發(fā)學生的想象,學生能夠大膽地進行表現(xiàn)。教學難點:表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學過程:一、激趣導入。1、教師講述人類飛上天的故事。2、學生講一講自己編的飛上天的故事。3、師生談談人類飛上天給我們的感受。二、賞析作品1、教師引導學生欣賞分

15、析圖片、課本范圖。2、教師提出問題:人類為什么要升空?太空離我們地球有多遠?人類依靠什么工具才能飛上天?你想進入太空宇宙世界游玩嗎?三、啟發(fā)與構思1、教師提問,學生分組討論:你希望怎樣飛上太空?你設計什么樣的工具飛上太空?你希望跟誰一起進入太空?四、作業(yè)與創(chuàng)新1、教師布置學生作業(yè),講講作業(yè)要求。2、學生以個人或合作的形式進行創(chuàng)作。3、輔導要點:畫面的組織安排,表現(xiàn)方法。五、展示與評價第六課我和動物交朋友總課時:第10課時教學目標:1、感受和了解動物的美和可愛,了解動物與人類、與環(huán)境的關系,用圖畫把和動物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)保護動物、保護環(huán)境的意識,體驗造型活動的樂趣,激發(fā)自信心和對美

16、術學習的興趣。教學重點:通過觀察、欣賞和想象,表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學難點:在畫面上表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學過程:一、談話導入新課我們人類生存的空間有許多微生物、動物和植物,最容易與人類產生感情的要數(shù)動物了。你喜歡動物嗎?你喜歡什么樣的動物?為什么喜歡它?二、講授新課1、播放各種動物活動的錄像和圖片,引導學生觀察動物的生活習性和活動規(guī)律。2、引導學生賞析、比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認識動物的美麗與可愛之處。3、老師拿出課前準備好的小動物,讓學生看一看、摸一摸、逗一痘,真實地感受和動物在一起的愉快心情。4、學生分組討論:你最喜歡哪種動物?為什么?你和你身邊的動物油什么有趣的故事

17、或是你知道哪些有關動物和人類的故事?三、布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動物交朋友的有趣的作品,可以是生活的真實再現(xiàn),也可以加入想象。四、作品展示1、課堂小結2、學生通過創(chuàng)作表達出他們對動物的喜愛,也通過本課的學習具有保護動物、保護環(huán)境的意識。第七課我的好朋友總課時:第11課時教學目標:1.知識目標:認識同學之間應該友善相處,相互關心、相互幫助的重要性,學會以繪畫的方式表現(xiàn)我和朋友之間的快樂、美好的事情。2.技能目標:能大膽地畫出記憶或想象中的我和好朋友一起學習或游戲的情景,培養(yǎng)學生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。3.情感目標:培養(yǎng)學生正確的人際交往能力、培養(yǎng)學生的自信心,增進同學之間的友誼。重點:自由、生動地表

18、現(xiàn)和好朋友在一起的美好經歷。難點:如何避免畫面概念化表現(xiàn)。教學準備:教具學具及多媒體應用彩筆教學過程:一、檢查學生用具準備情況二、引導感受1、唱歌:找朋友2、啟發(fā)學生:如果生活中沒有朋友,你會有什么感受?適當對學生進行德育教育。三、學習新課1、引導學生記憶并講述和好朋友的故事。2、你有好朋友嗎?描述你們在一起的故事3、引導學生欣賞、分析課本范圖四、布置作業(yè)根據(jù)自己的記憶或想象,把和好朋友在一起的有趣故事畫下來。五、總結評價,課堂小結。第八課自己來打扮總課時:第12課時教學目標:1.知識目標:用身邊各種材料制作有生活氣息的小飾品,激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。2.技能目標:通過不同的材料制作形態(tài)各異的視頻

19、,提高學生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力3.情感目標:通過學習,讓學生感設計制作的樂趣,表達熱愛生活的感情。教學重點:合理選擇利用身邊材料,通過和諧的搭配、組合來設計制作。難點:在色彩和造型上突出新意。教具學具及多媒體應用:剪刀,水彩筆。教學過程:一、提問導入教師:你們見過飾品嗎?學生通過回憶的方法,說一說所見過的一些首飾或飾品,說一說這些東西有什么特別之處。通過讓學生說一說,加深學生對首飾或飾品的印象。二、講授新課1、學生說一說自己平時看見的媽媽、阿姨佩戴首飾的打扮,或者少數(shù)民族同胞過節(jié)時的打扮。2、你想不想動手制作一些飾品來打扮自己或同學?3、展示一些首飾的圖片、實物以及佩戴效果圖。4、教師一邊展

20、示一邊講述這些飾品是用什么材料制作的5、如果讓你也來做一樣飾品,你想做的是什么呢?6、根據(jù)飾品的大概選擇材料,搭配組合制作。7、學生說說自己準備的材料和設想,要根據(jù)自己的年齡特點來設計。三、學生動手制作四、作品展示,學生將自己制作的視頻佩戴起來,并說說制作方法和特別之處。五、評出我最喜愛的十大飾品六、課后延伸學生將自己設計好的視頻送給媽媽,同學或者朋友,表達對媽媽的愛,同學間的友誼。教學目標:第九課:紙拖鞋總課時:第13課時第一課時:1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原則,培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。教學重難點:重點:掌握制作紙拖

21、鞋的方法和要求。難點:如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教學準備:教具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料教學過程一.教學導入1.老師講王子和紙拖鞋的故事。小腳丫王國里,脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋,其它鞋一律不穿。而且,他特別愛美,每天都要換新款。有一天小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋?廠家根本就不生產呀!哪里有貨?完蛋了,這下怎么辦?出示課件。(王子和紙拖鞋的故事2.根據(jù)課件回答提問。鞋店老板遇到了什么麻煩?為什么?出示課件(撥打電話請小朋友幫忙 這堂課就請大家來當一位小設計師,幫助鞋店老板設計制作一雙拖鞋,好嗎?(板書:拖鞋

22、二.講授新課1. 現(xiàn)在就要請同學們動動腦筋了,我們用什么東西來做拖鞋?怎么做?學生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟,并把你們設計的拖鞋畫下來。2.請幾位學生來講制作拖鞋的步驟。在學生講解的過程中,老師提出問題請學生解決。a; 材質選擇:在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋?為什么?教師總結紙拖鞋的好處,并滲透廢物利用的知識。b; 外形分析:拖鞋的底和面都可以有什么形狀?你還可以想出什么其他的形狀嗎?c; 裝飾方法我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢?你有什么辦法?可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。方法:繪畫、粘貼d; 制作:請學生根據(jù)課件內容總結制作步驟。畫腳印。做鞋底、鞋面。裝飾紙拖鞋。粘貼鞋面

23、和鞋底。3.教師演示完整的制作步驟。重點:鞋面和鞋底的粘貼。鞋面的長短、位置。三.學生作業(yè)。師巡視指導。四.課堂小結:作業(yè)講評。第九課:紙拖鞋總課時:第14課時第二課時:教學目標:1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原則,培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。教學重難點:重點:掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點:如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教學準備:教具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料教學過程一、上節(jié)課作品展示。談話引入新課。二、講授新課:1、紙拖鞋的制作畫腳印。做鞋底、鞋面。裝飾紙

24、拖鞋。粘貼鞋面和鞋底。2、裝飾方法:繪畫、粘貼3、材質選擇:廢物利用的。4、外形分析:拖鞋的底和面都可以有什么形狀?你還可以想出什么其他的形狀嗎?三、布置作業(yè)。作業(yè)要求:款式新穎,樣式獨特。裝飾的色彩、圖案美觀。手工精細,制作完整。四、師巡視指導:在學生作業(yè)的過程中,強調商品與作品相聯(lián)系,強調拖鞋的質量與美觀要兼?zhèn)?。?課堂小結:請學生上臺展示你設計的拖鞋。以小小紙拖鞋拍賣會的形式進行作業(yè)講評。六、拓展1.回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。2.我們還可以用紙來做一些什么生活用品。第十課:泡泡樂總課時:第15課時第一課時:教學目標:1、體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅,2、能為表現(xiàn)自己的感受選

25、擇恰當?shù)姆椒ā?、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩,認知印、畫、撕貼泡泡的方法。4、培養(yǎng)學生大膽隨意撕紙的膽量,培養(yǎng)學生綜合運用能力和求異能力。5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。教學重難點:重點:體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式,利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,認識和運用六色。難點:印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復組合構成的了解。教學準備:學具:彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具。教具:彩色紙,圖畫紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具,范畫等。教學過程:一、組織教學:安定學生的情緒,看誰坐得比較好。二、復習舊課:表揚

26、上節(jié)課畫得好的學生。三、講授新課:1、讓八個學生玩吹泡泡的游戲,全班同學共同欣賞泡泡的形和色。2、教師提示學生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘,找一找泡泡的形狀和色彩。問學生:泡泡是什么形狀?是什么顏色?(圓形或球形。五顏六色,有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫3、以吹泡泡的快樂感受為話題,進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受,美在哪里?(形狀美和色彩美4、以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學習活動的主體任務,問學生:想不想去表達出來?(想5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡,引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法,采取誰出的主意誰嘗試演示的方式,

27、引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范,通過參與、討論和示范,突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法:印的方法:可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫畫法:可用水粉顏料畫,也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。撕貼的方法:用手撕出各種大小的圓形彩紙,先粘大的,后粘小的,有順序、分層次地貼出泡泡來。四、學生作業(yè):教師巡視輔導。作業(yè)要求:玩一玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡的形狀和顏色,印一印、撕一撕、畫一畫,表現(xiàn)對泡泡的感受。1、印出氣泡,彩色相間。2、畫出彩色圓形。3、撕下幾張圓形

28、紙片,粘貼出氣泡效果。4、印、畫、撕貼好之后,還可以添畫人形進行裝飾。第十一課:彩球滾滾總課時:第16課時第一課時:教學目標:1、讓學生認識球體的特征。2、利用廢紙等材料制作彩球,并組織好活動。3、激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。教學重難點:重點:指導學生利用廢紙等材料制作彩球。難點:制作出有個性的彩球。教學準備:教具:多媒體教件,彩球一個學具:廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。教學過程:一、組織教學檢查準備情況和組織紀律。二、談話導入1.老師:小朋友,你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的?學生:燒掉,扔到垃圾箱里老師:現(xiàn)在呢,讓我們一同觀看一段錄相,看完之后,我想聽聽你們的想法。2.放錄相(廢紙在大

29、街上滿天飛,環(huán)境受到污染3.老師:看完錄相,你們有什么想法?學生:廢紙也是一種污染,生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。學生:廢紙也是白色污染,那里的人們不愛護環(huán)境,隨地亂扔紙屑,使得廢紙滿天飛,環(huán)境變得極為差,一點也不美。4、老師:小朋友們說得真是太好了,環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用,我們都要愛護?，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市,那么讓我們變廢為寶,把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球,為我們的校園增添一道美麗的風景線!5、揭示課題:彩球滾滾三、新授1.出示課件一(不同的彩球讓學生仔細觀察。(1提問: 你們覺得這些彩球有什么特點?(圓形、色彩鮮艷、設計不一你最喜歡哪個彩球?為什

30、么?(引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講(2除此之外,你能設想出其他的彩球嗎?(先與同桌交流,再指名說2. 指導學法(1出示一個彩球,提問:大家想想這個彩球應該怎么做?(2小組討論交流,指名說。(3根據(jù)學生講的情況,相應地出示課件二(制作彩球的過程見書P141. 先拿一張廢報紙浸濕后擠干,反復揉搓成一個球體。2. 當報紙揉成球體時,再將其他報紙進行外包裝(涂表一層。3. 按自己的設想利用各種色紙進行最后一層包裝,使其外表美觀。4. 學生進行制作練習時注意巡視:(1彩球的大小(2選不同的顏色不同的搭配(3作業(yè)干凈,膠水貼牢固(4作品展示三、先小組里展示,再各派出最好的一位同學上臺來展示自己的作品,

31、師生共同評議,最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。四、游戲競賽打保齡球規(guī)則:將全班分成兩組并站在同一水平線上,距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶(見圖并標明得分。選手在比賽時,如果打倒了其中一個瓶都可以加分,累積分數(shù)最高者,為勝者。五、總結今天,我們學會了制作彩球,同學們有的做了西瓜,有的做了葡萄,有的做了豬八戒大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色,不僅做得好,而且都玩得很開心,使我們的學習活動充滿了樂趣,既增長了知識又鍛煉了身體。第十二課:小樹快快長總課時:第17課時第一課時:教學目的:運用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。教學重難點:重點:樹的立體制作。難點:樹的立體重把握。教學準備:教具:各種樹

32、及小樹林的圖片、投影、或課件。學具:廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。教學設計(一觀察感知1、今天老師想帶大家到小樹林去玩,想去嗎?2、欣賞課件:美麗的小樹林(小朋友在樹林做游戲,看到有各種漂亮的樹,還有小動物及鳥叫聲。3、你喜歡剛才的小樹林嗎?你覺得這個小樹林漂亮嗎?引導滲透愛護環(huán)境、美化家園的情感。(二討論賞析1、小樹林里舉行樹木的選美比賽,想請我們小朋友做評委,你們愿意嗎?欣賞各種形狀顏色的樹。2、請小評委評出你認為最漂亮的樹,并說出你的理由。3、小結:每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方,就像我們每個小朋友都有可愛的地方。(三總結第十二課:小樹快快長總課時:第18課時第二課時:教學目的:

33、認識樹的結構特點,了解樹與人類的密切關系。教學重難點:重點:激發(fā)學生愛樹、愛家園的美好情感。難點:樹的立體重把握。教學準備:教具:各種樹及小樹林的圖片、投影、或課件。學具:廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。教學設計(一自主表現(xiàn)1、我們來造一片小樹林吧,讓它們陪我們小朋友一起成長!2、我們該怎么造小樹林?可以用什么材料做?我們怎樣讓小樹站起來?樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀,或者在底下折出一塊站立。我們怎樣讓小樹變得漂亮或者?各種形狀的樹冠、樹葉,可以折、用剪刀剪、撕、粘等。選用顏色漂亮。鼓勵大膽特別的想法。怎樣變成一片小樹林?合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。小組先討論分工,我想做一棵怎樣的小

34、樹。3、師生制作小樹,教師巡回指導。4、小組擺成一片小樹林。注意擺的位置分布合理。(二交流評價1、組員評價哪棵小樹是最漂亮的,或者最特別。2、組間評價你認為哪一片小樹林最漂亮?3、師評發(fā)獎發(fā)給最佳團體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。(三總結一起把小樹林合成一片全班的大樹林,每一棵小樹代表一個小朋友。讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長。第十三課:折紙動物總課時:第19課時第一課時:教學目的:1、掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學會把握動物的特點和比例結構進行制作。教學重難點:

35、重點:讓學生基本了解動物的外形特點和比例關系。難點:培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。德育滲透點:培養(yǎng)學生從小熱愛動物,保護動物的意識和熱情。教學用具:動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。教學準備:1、學生席地而坐,排兩排。2、將若干個動物娃娃掛在教室里。教學過程:一、導入:1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事。2、課件展示:(動物王國中的選美大賽。3、老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學生回答4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動物代表比美。5、老師提問:“小朋友們,你們認為哪個小動

36、物最美?為什么?”(學生回答6、深入:“小朋友,你們還認為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”(學生回答7、學生站出來,學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。(學生進行聲音和肢體模仿練習。8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動物圖片。9、老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點?身體各個部分互相有什么比例特點?”(學生分小組討論之后回答。二、新授:1、故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！?再次提起學生的興趣。2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點,它的身體比例關系怎么樣?”(學生回答,并進

37、行鼓掌表揚。4、開始引導比賽:(學生準備動手制作折紙小動物。5、按學生意愿,將學生分為三個小組:(天上動物、陸地動物和水中動物,三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。6、老師講解折剪小動物的三大要領:(1要按照折紙的規(guī)律來折。(2可以在折紙的基礎上,用撕、剪、貼等方法進行完善作品。(3用畫筆添加小動物的各個部分。第十三課:折紙動物總課時:第20課時第二課時:教學目的:1、能基本運用剪、撕、貼,畫等方法進行完善,利用多種材料進行添加。2、培養(yǎng)學生合作互助的精神。教學重難點:重點:培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。難點:培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關系的能力。教學準備:1、學生席地而坐,排兩排

38、。2、將若干個動物娃娃掛在教室里。3、將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件:(折紙動物的封面。教學過程:一、練習:1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。2、老師坐在地上和學生一起動手折紙,并輪流帶學生做折紙小動物 (折紙過程中穿插音樂3、在折剪過程中,老師提醒學生可用多種方法進行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生,讓學生對折紙進行添加,并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。(老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。(學生自由創(chuàng)作。(老師將雙面膠貼在學生作品后面。二、評議:1、老師隨堂進行評畫,請折得快的學生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講出自己的

39、想法和采用的方法,然后大家一起評議。(在學生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點,讓學生猜是什么動物。(學生猜答4、老師請作者上來講評自己的作品(特點和制作方法,其他學生也評議。5、老師獎勵學生,學生去拿自己喜歡的動物小娃娃,大家鼓掌表揚。三、活動:比賽結束,老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。(音樂帶我有一雙小小手伴舞。四、延伸:1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。2、老師提問:“小動物這么美,周圍好象缺了什么?”(學生回答3、老師和學生一起用水彩筆將折紙

40、小動物四周美麗的風景進行添加。(天上、陸地和水中的風景。4、老師坐到學生中間,和學生一起欣賞美麗的動物王國。(放音樂第十四課:瓜果飄香總課時:第21課時第一課時:教學目的:認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。教學重難點:認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。教學準備:教具:幾樣不同的水果、一塊小布。學具:水果、水彩筆、油畫棒、教學過程:一游戲引入、揭示課題1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺,并蒙上其眼睛,拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示課題:瓜果飄香。3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,去猜一猜這是什么水果。(培養(yǎng)學生的形象思維能力。二、觀察分析1、教

41、師引導學生觀察水果的形狀和顏色。2、引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。3、觀察水果的形狀和顏色。4、學生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。(培養(yǎng)學生觀察生活和表達直觀感受的能力。三、教師小結第十四課:瓜果飄香總課時:第22課時第二課時:教學目的:1、增強親近生活的熱烈情感。2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。教學重難點:重點:認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。難點:豐富學生的創(chuàng)造想象。教學準備:教具:幾樣不同的水果、一塊小布。學具:水果、水彩筆、油畫棒、教學過程:一品位體驗1、教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受。1用眼睛看一看水果外形和色彩的

42、特點;2用鼻子聞一聞水果的不同的香味;3用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。2、引導學生說一說各種不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。3、學生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果,并嘗試用語言描述自己的接感受和水果內在的美。4、說一說自己最喜歡的水果是什么?為什么?5、說一說哪一種水果最美麗,為什么?(讓學生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點,加強對水果了解。二、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求:將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,經組合畫一幅自己喜歡的瓜果。2、教師巡回協(xié)助輔導。3、學生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果,也可以描繪與想象結合的新水果。(想象創(chuàng)造。三、交流評析1、教師引導學生自評和互評。2、教

43、師總結。3、學生互評:比一比誰畫的水果漂亮。4、學生自由的發(fā)表意見。(體驗成功。第十五課:由小變大的畫總課時:第23課時第一課時:教學目標:使兒童掌握一種有趣的圖畫形式,并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。教學重點:讓學生在有趣的環(huán)境中,探究如何把畫由小變大。教學難點:在拼合作畫的過程,使已畫形象與未畫內容不斷關連,擴大合理想象的空間。教學準備:學生:美術書、課前搜集的不同繪畫用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。教師:教學課件、教學掛圖。教學過程:一、聽一聽,變一變1、出示一幅小圖,根據(jù)小故事的展開,逐幅擴展小圖,使畫面由小變大;2、出示課題。二、想一想,說一說1、幻燈演示環(huán)變大的過程,探討此畫的特別之處1老

44、師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別?(每張畫是連著的2為什么8張小圖拼起來會變成一張畫?(每張畫和相連的畫是連接著的3這畫是用什么材料畫的?(廢紙片4你覺得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢?2、小結:平時我們身邊總是有些廢紙片,大多數(shù)同學都會覺得這些沒什么用,就把它給扔了,這樣做不但覺得可惜、浪費,還不環(huán)保,污染環(huán)境。你們有沒有想過怎樣充分利用這些廢紙片?三、小組交流:向同學介紹你的作品;欣賞別人的作品。第十五課:由小變大的畫總課時:第24課時第二課時:教學目標:1、讓兒童在充滿情意的學習中,受到一次環(huán)境保護意識的教育。2、設計一幅較有趣味的由小變大的畫,獲得一次記憶與想象的訓練。教學重

45、點:讓學生在有趣的環(huán)境中,探究如何把畫由小變大。教學難點:在拼合作畫的過程,使已畫形象與未畫內容不斷關連,擴大合理想象的空間。教學準備:學生:美術書、課前搜集的不同繪畫用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。教師:教學課件、教學掛圖。教學過程:一、看一看,試一試1、老師帶大家到“趣味小畫園”去,看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示:1廢紙片拼合逐幅添畫。2 觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程說說小畫家們是怎樣想的,又是怎樣使畫不斷變大的畫的?3小結出三種拼合的樣式4欣賞畫園里其他小朋友的畫。2

46、、嘗試其它的拼法1你還能想出其它的拼合方法嗎?請那出自己的廢紙片試一試2讓部分學生上前介紹不同的拼合方法3請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內容呢?啟發(fā)談話,拓展學生思路,引導學生想象與已畫形象相關的未畫內容。二、做一做,畫一畫1、作業(yè)要求:選一種你喜歡的樣式,從一塊開始,畫一幅不斷變大的畫。三、比一比,評一評1、小組交流:向同學介紹你的作品;欣賞別人的作品。2、評一評:你最喜歡誰的創(chuàng)意?為什么?第十六課:螞蟻搬家總課時:第25課時第一課時:教學目標:1、認知目標:觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動。2、能力目標:能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達;學會與他人合作共

47、同創(chuàng)作。教學重難點:運用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。教學準備:教具:CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。學具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學過程設計:一、創(chuàng)設情境(目的:根據(jù)教材內容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生的學習興趣。播放兒歌小螞蟻導入:1、聽,歌曲唱的是誰?2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。師邀請一名學生上臺表演。二、畫螞蟻(目的:認識螞蟻的外型特征,學習抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?根據(jù)學生回答用

48、動畫展示螞蟻的外型特征。2、老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來,請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你是怎樣畫的?師參與學生的交流活動,了解學生課前預習的情況。并請12名學生介紹畫螞蟻的方法。3、動畫展示繪畫過程:(1引導觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?(2歸納畫螞蟻的基本方法。4、CAI 課件展示螞蟻的動態(tài)。(1“黑豆豆”作自我介紹。(2引導觀察:學一學“我”(黑豆豆的樣子,說說我在干什么?5、小結:剛才老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。7、看一看,評一評:(1、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴

49、欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?(2、如果你認為你畫的螞蟻還可以,請你輕輕笑一笑;如果你認為你畫的螞蟻比較滿意,請你笑著擺擺頭;如果你認為你畫的螞蟻很滿意,請你使勁地拍拍手。第十六課:螞蟻搬家總課時:第26課時第二課時:教學目標:1.能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達;學會與他人合作共同創(chuàng)作。2.通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學習的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅,樹立集體意識,培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學重難點:抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。作業(yè)設計:用繪畫的形式小組合作完成童話

50、故事螞蟻搬家的創(chuàng)作。教學準備:教具:CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。學具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學過程設計:一、螞蟻搬家(目的:1、創(chuàng)設螞蟻搬家的情境,激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和靈感。2、運用小組合作的學習方式,讓學生自主合作,共同完成任務,培養(yǎng)與人合作交流的能力。3、樹立集體意識,培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。1、螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲,如果你仔細觀察,會發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象:動畫演示情境,引導觀察:(1聽,什么聲音?天氣怎樣?(2小螞蟻們在干什么?2、動畫演示螞蟻搬家的情景,引導觀察:小螞蟻在搬什么?怎樣搬?師:可以站起來在自己的座

51、位旁學一學螞蟻的動作,或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論,注意不能影響別人學習。3、出示食物道具,模擬表演螞蟻搬家的場景。師指導進行分工、合作,共同完成。4、議一議:看了這兩個小組的表演,請說說你得到什么啟發(fā),或提出什么問題?5、啟發(fā)聯(lián)想:除了用手抬,你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎?根據(jù)學生回答,用CAI 課件展示運輸工具。6、課件顯示課本圖例,講解繪畫要求:與伙伴共同合作,用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M行大膽的想象。提示:螞蟻的動作要畫得夸張一些,外形畫大一些,色彩要鮮艷。教師巡堂輔導,指導學生進行分工、合作。二、展示評議(目的:1、對本節(jié)課學習的內容進行反

52、饋,培養(yǎng)學生賞析、評畫的能力,以及與人交流的能力。2、提高認識,內化情感。1、組織學生進行布展和自由賞析作品。2、評議。師講述評價方法,出示評價等級:這節(jié)課你學會了什么(引導學生從繪畫技能和合作行為這兩個方面進行總結?今天大家都扮演了一回“小螞蟻”,現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演的角色進行評價。(1、小組自評。(2、小組互評。(3、請畫得最好的那個小組組長說一說,你們是怎樣分工的?怎樣合作的?請給表現(xiàn)最好的同學一顆合作星。其他小組也同樣進行評議。(4、師總評。三、參觀螞蟻王國(課后延伸(目的:1、加強生態(tài)保護意識。2、創(chuàng)設螞蟻生活的情景,了解螞蟻的生活習性,培養(yǎng)敏銳的觀察能力,

53、激發(fā)對昆蟲世界的探究興趣。3、培養(yǎng)課外閱讀的興趣。1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動著、快樂地生活著,是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛的“鄰居”和睦相處,建立起友好的鄰里關系喲。2、你想對這位可愛的“鄰居”多一些了解嗎?課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛的“鄰居”吧。(1、動畫展示螞蟻的生活情景。(2、說一說你在觀察記錄表中記錄了觀察到的什么現(xiàn)象?或查找到有關螞蟻的哪些資料?(3、你想問老師什么問題?(4、你打算怎樣和這位可愛的“鄰居”建立起友好的鄰里關系?第十七課:鼓兒響咚咚總課時:第27課時第一課時:教學目的:學習鼓的裝飾方法。教學重難點:引導學生利用廢舊紙杯、紙筒、鐵筒等材料,制作出

54、具有不同創(chuàng)意的鼓,并能運用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法,裝飾鼓體、鼓面和鼓邊,大膽表現(xiàn)。教學準備:教具:CAI課件、真實的鼓、示范作品、紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。學具:紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。教學過程:一、欣賞鼓舞,初步感知鼓的形象。1、游戲:聽音樂,猜樂器。播放鳳陽花鼓,猜猜這首曲子是用什么樂器演奏的?2、欣賞鼓舞,認識不同的鼓。二、探索,深入研究鼓的構造。1、出示一個真的鼓與一個示范作品比較真的鼓與老師做的鼓有什么不同?2、交流你帶來的材料,在那些可以做鼓?3、出示做鼓的流程圖(散亂的游戲:排列出鼓的制作方法(小組討論交流答案講解鼓的制作要點三、欣賞鼓舞,

55、初步感知鼓的形象。1、游戲:聽音樂,猜樂器。播放鳳陽花鼓,猜猜這首曲子是用什么樂器演奏的?2、欣賞鼓舞,認識不同的鼓。四、探索,深入研究鼓的構造。1、出示一個真的鼓與一個示范作品比較真的鼓與老師做的鼓有什么不同?2、交流你帶來的材料,在那些可以做鼓?3、出示做鼓的流程圖(散亂的游戲:排列出鼓的制作方法(小組討論交流答案講解鼓的制作要點五、制作,創(chuàng)造新穎的鼓。1、布置作業(yè)要求你對你制作的鼓有什么要求?2、小組合作完成邊制作邊討論3、交流各小組的鼓,指出改進意見。4、討論:怎樣把你的鼓打扮得更漂亮?可以用哪些方法?反饋交流教師小結,示范制作要點。選擇你喜歡的方式裝飾你的鼓。六、游戲,感受鼓的節(jié)奏。隨意地敲敲你的小鼓第十七