第25課時現(xiàn)代通信粒子和宇宙

1、第第2525課時現(xiàn)代通信粒子課時現(xiàn)代通信粒子和宇宙和宇宙第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 1電磁波電磁波產(chǎn)生產(chǎn)生變化的變化的_能在周圍的空間中產(chǎn)生電磁波能在周圍的空間中產(chǎn)生電磁波波速波速電磁波在真空中的傳播速度是電磁波在真空中的傳播速度是_，用，用c表示表示頻率頻率振蕩電流變化的快慢用頻率表示，符號為振蕩電流變化的快慢用頻率表示，符號為f。單位是赫茲。單位是赫茲(Hz)；常用單位還有千赫；常用單位還有千赫(kHz)和兆赫和兆赫(MHz)波長波長兩個相鄰的波峰兩個相鄰的波峰(或波谷或波谷)之間的距離，用之間的距離，用表示表示說明說明波速波速_(cf)；c是一個常數(shù)

2、，所以可以得出波長與頻率是成是一個常數(shù)，所以可以得出波長與頻率是成_的，的，即波長越長頻率越即波長越長頻率越_，頻率越高波長越，頻率越高波長越_電流電流3108 m/s波長波長頻率頻率反比反比左邊低左邊低短短第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點2 2廣播、電視信號的發(fā)射和接收廣播、電視信號的發(fā)射和接收無線電廣播的發(fā)射與接收過程無線電廣播的發(fā)射與接收過程(示意圖示意圖)第第25課時課時考點聚焦考點聚焦電視的發(fā)射與接收過程電視的發(fā)射與接收過程(示意圖示意圖)圖圖251 第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點3 3電話電話1 1電話電話基本構(gòu)造基本構(gòu)造由話筒和聽筒組成由話筒和聽筒組成話筒話筒使

3、聲音轉(zhuǎn)化為變化的使聲音轉(zhuǎn)化為變化的_聽筒聽筒使變化的電流轉(zhuǎn)化為使變化的電流轉(zhuǎn)化為_電話間連接電話間連接電話交換機電話交換機信息傳遞信息傳遞導線中的音頻電流導線中的音頻電流電流電流聲音聲音第第25課時課時考點聚焦考點聚焦2.2.移動電話移動電話移動電話的聲音信息是通移動電話的聲音信息是通過過_來傳遞的。移來傳遞的。移動電話本身既是無線電發(fā)動電話本身既是無線電發(fā)射臺又是無線電射臺又是無線電_，但它的體積，但它的體積小，發(fā)射功率不大，天線小，發(fā)射功率不大，天線簡單，靈敏度不高，所以簡單，靈敏度不高，所以必須靠較大的固定無線電必須靠較大的固定無線電臺臺基地臺轉(zhuǎn)播?；嘏_轉(zhuǎn)播。無繩電話的主機接在市話無繩

4、電話的主機接在市話網(wǎng)上，相當于一個基地臺。網(wǎng)上，相當于一個基地臺。移動通信的工作方式移動通信的工作方式圖圖252電磁波電磁波接收臺接收臺第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點4 4現(xiàn)代通信技術(shù)現(xiàn)代通信技術(shù)移動移動通信通信又叫微波通信，利用中繼站把上一站傳來的微波信號經(jīng)過處理后，又叫微波通信，利用中繼站把上一站傳來的微波信號經(jīng)過處理后，再發(fā)射到下一站去，經(jīng)過很多中繼站可以把信息傳遞到遠方再發(fā)射到下一站去，經(jīng)過很多中繼站可以把信息傳遞到遠方網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)通信通信世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò)叫做世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò)叫做_。利用。利用_可以實現(xiàn)可以實現(xiàn)資源共享和信息傳遞資源共享和信息傳遞互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)

5、網(wǎng)第第25課時課時考點聚焦考點聚焦光纖光纖通信通信通信過程：激光從光導纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次通信過程：激光從光導纖維的一端射入，在內(nèi)壁上多次_，從另一端射出，這樣就把它攜帶的從另一端射出，這樣就把它攜帶的_傳到了遠方傳到了遠方說明：說明：激光是一種顏色非常純、方向高度集中的光，不可以讓激光是一種顏色非常純、方向高度集中的光，不可以讓它直接照射人的眼睛，以免傷害視網(wǎng)膜；它直接照射人的眼睛，以免傷害視網(wǎng)膜；光纖通信通信容量光纖通信通信容量_，通信質(zhì)量，通信質(zhì)量_，保密性，保密性_衛(wèi)星衛(wèi)星中繼中繼通信通信在赤道上空在赤道上空36000 km高度的圓形軌道上均勻地分布三顆同步通信高度的圓形軌道上

6、均勻地分布三顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信。通信衛(wèi)衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，可以實現(xiàn)全球通信。通信衛(wèi)星是空中微波中繼站，它從一個地面站接收發(fā)射來的信號，經(jīng)過星是空中微波中繼站，它從一個地面站接收發(fā)射來的信號，經(jīng)過放大變頻后，再發(fā)送給另一個或幾個地面站放大變頻后，再發(fā)送給另一個或幾個地面站反射反射信息信息大大高高好好第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點5 5微觀世界微觀世界1原子是構(gòu)成萬物的微小粒子。原子是構(gòu)成萬物的微小粒子。2在物理學中，原子、原子核及更深層次的客體統(tǒng)稱為微在物理學中，原子、原子核及更深層次的客體統(tǒng)稱為微觀粒子，簡稱粒子。它們的大致空間尺度

7、如圖觀粒子，簡稱粒子。它們的大致空間尺度如圖253所示。所示。圖圖253第第25課時課時考點聚焦考點聚焦3 3納米技術(shù)的現(xiàn)在和未來納米技術(shù)的現(xiàn)在和未來(1)納米催化劑大幅度提高了催化作用；納米火藥顯示了更大納米催化劑大幅度提高了催化作用；納米火藥顯示了更大的威力。的威力。(2)利用納米技術(shù)，人們可以在生產(chǎn)過程中將不會產(chǎn)生副產(chǎn)品利用納米技術(shù)，人們可以在生產(chǎn)過程中將不會產(chǎn)生副產(chǎn)品和廢物，甚至可以拆分廢舊物的分子或原子，并用它們制造和廢物，甚至可以拆分廢舊物的分子或原子，并用它們制造出新的產(chǎn)品；還有可能在原子和分子尺度診斷和治愈疾病，出新的產(chǎn)品；還有可能在原子和分子尺度診斷和治愈疾病，甚至修補細胞；

8、可以制造分子開關(guān)和導線等。甚至修補細胞；可以制造分子開關(guān)和導線等。第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點6 6浩瀚的宇宙浩瀚的宇宙1在天文中，常用的長度單位有：在天文中，常用的長度單位有：l.y.(光年光年光一年內(nèi)在真空中光一年內(nèi)在真空中所經(jīng)過的路程所經(jīng)過的路程)、AU(一個天文單位一個天文單位地球到太陽的平均距離地球到太陽的平均距離)。2地球是太陽系內(nèi)的一顆行星，太陽系的中心天體是太陽，它是地球是太陽系內(nèi)的一顆行星，太陽系的中心天體是太陽，它是表面溫度達表面溫度達6103 K的恒星，太陽系中有八大行星及它們的的恒星，太陽系中有八大行星及它們的65(67)顆衛(wèi)星，還有顆衛(wèi)星，還有2000多顆

9、被正式命名或編號的小行星，以及數(shù)量眾多多顆被正式命名或編號的小行星，以及數(shù)量眾多的彗星和流星。的彗星和流星。3銀河系是由無數(shù)星體集成的一個龐大的天體系統(tǒng)，其直徑約銀河系是由無數(shù)星體集成的一個龐大的天體系統(tǒng)，其直徑約10萬光年，最大厚度約萬光年，最大厚度約1萬光年，像是一個中間突起、四周扁平的旋萬光年，像是一個中間突起、四周扁平的旋轉(zhuǎn)鐵餅。轉(zhuǎn)鐵餅。銀河系之外還有數(shù)以銀河系之外還有數(shù)以10億計的類似星系，許多星系還形成更大的星億計的類似星系，許多星系還形成更大的星系團。系團。第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點7 7能量的轉(zhuǎn)化和守恒能量的轉(zhuǎn)化和守恒1 1能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性。能量的轉(zhuǎn)化和

10、轉(zhuǎn)移具有方向性。2 2能量守恒定律能量守恒定律能量既不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式能量既不會憑空消失，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。3. 3. 永動機不可能制成。永動機不可能制成。第第25課時課時考點聚焦考點聚焦考點考點8 8能量與能源能量與能源1人類利用能源大致經(jīng)歷了三個時期：柴草時期、煤炭時人類利用能源大致經(jīng)歷了三個時期：柴草時期、煤炭時期和石油時期。期和石油時期。2核能核能原子核中質(zhì)子

11、、中子依靠強大的原子核中質(zhì)子、中子依靠強大的_緊密地結(jié)合在一起，緊密地結(jié)合在一起，使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量核能。核能。_和和_是獲得核能的兩種主要形式。是獲得核能的兩種主要形式。(1)核裂變核裂變用中子轟擊鈾用中子轟擊鈾235(質(zhì)量數(shù)為質(zhì)量數(shù)為235的鈾的鈾)，鈾核會分裂成兩個中，鈾核會分裂成兩個中等質(zhì)量的原子核，這種現(xiàn)象叫做核裂變。等質(zhì)量的原子核，這種現(xiàn)象叫做核裂變。核力核力核裂變核裂變 核聚變核聚變第第25課時課時考點聚焦考點聚焦用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放出能量。鈾核裂變用中子轟擊鈾核，鈾核才能發(fā)生裂變，放出能量。鈾核裂

12、變時，還同時放出時，還同時放出23個中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾個中子，放出的中子又可以轟擊其他鈾核，使它們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自行繼續(xù)下去，核，使它們也發(fā)生裂變。這樣，裂變將不斷地自行繼續(xù)下去，如圖如圖254所示，這種現(xiàn)象叫做所示，這種現(xiàn)象叫做_。圖圖254鏈式反應(yīng)鏈式反應(yīng)第第25課時課時考點聚焦考點聚焦 比較比較 原子彈與核反應(yīng)堆：如果對裂變的鏈式反應(yīng)不加控原子彈與核反應(yīng)堆：如果對裂變的鏈式反應(yīng)不加控制，在極短的時間內(nèi)就會放出巨大的核能，發(fā)生猛烈爆炸，制，在極短的時間內(nèi)就會放出巨大的核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據(jù)這個原理制成的；如果控制鏈式反應(yīng)的速度，原子彈就是根據(jù)這個原

13、理制成的；如果控制鏈式反應(yīng)的速度，使核能慢慢平穩(wěn)地釋放出來，就便于和平利用了，能夠緩慢、使核能慢慢平穩(wěn)地釋放出來，就便于和平利用了，能夠緩慢、平穩(wěn)地釋放核能的裝置叫做核反應(yīng)堆。平穩(wěn)地釋放核能的裝置叫做核反應(yīng)堆。第第25課時課時考點聚焦考點聚焦(2)核聚變核聚變輕核聚合成質(zhì)量較大的核的反應(yīng)稱為核聚變。輕核聚合成質(zhì)量較大的核的反應(yīng)稱為核聚變。氫彈就是利用氫彈就是利用_制成的。氫彈是一種比原子彈威力制成的。氫彈是一種比原子彈威力更為巨大的核武器。核聚變示意圖如圖更為巨大的核武器。核聚變示意圖如圖255所示。所示。圖圖255輕核聚變輕核聚變第第25課時課時考點聚焦考點聚焦 說明說明 (1)太陽內(nèi)部進行

14、著大規(guī)模的核聚變，釋放的核能以太陽內(nèi)部進行著大規(guī)模的核聚變，釋放的核能以_的形式從太陽輻射出來，地球上的生物每天都享的形式從太陽輻射出來，地球上的生物每天都享用著核聚變釋放出的能量。用著核聚變釋放出的能量。(2)直接和間接發(fā)生核聚變的材料都是氘核，而氘核在海水中直接和間接發(fā)生核聚變的材料都是氘核，而氘核在海水中的含量是極大的，開發(fā)前景非常廣闊。的含量是極大的，開發(fā)前景非常廣闊。(3)核燃料通過裂變和聚變都能產(chǎn)生很大的能量，但如果核燃核燃料通過裂變和聚變都能產(chǎn)生很大的能量，但如果核燃料發(fā)生泄漏事故，將會對周圍環(huán)境造成嚴重污染，人類一定料發(fā)生泄漏事故，將會對周圍環(huán)境造成嚴重污染，人類一定要安全、合

15、理地利用核能。要安全、合理地利用核能。電磁波電磁波第第25課時課時考點聚焦考點聚焦3 3太陽能太陽能人類直接利用太陽能的兩種方式：一是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成人類直接利用太陽能的兩種方式：一是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，如太陽能熱水器；二是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成電能，如內(nèi)能，如太陽能熱水器；二是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成電能，如太陽能電池。太陽能電池。4 4能源利用中的主要污染能源利用中的主要污染在開采和使用化石能源時，會排放二氧化碳、二氧化硫、氮在開采和使用化石能源時，會排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、鉛等有害物質(zhì)和粉塵等，這些氧化物以及磷、氟、汞、砷、鉛等有害物質(zhì)和粉塵等，這些有害物質(zhì)造成的

16、危害主要有有害物質(zhì)造成的危害主要有_等。等。5 5開發(fā)新能源：開發(fā)新能源：人類正在開發(fā)和利用新能源，如太陽能、人類正在開發(fā)和利用新能源，如太陽能、風能、潮汐能、水能和地熱能等可再生能源。風能、潮汐能、水能和地熱能等可再生能源。溫室效應(yīng)、酸雨和對人體的直接傷害溫室效應(yīng)、酸雨和對人體的直接傷害第第25課時課時考點聚焦考點聚焦項目項目電磁波電磁波聲波聲波產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因振蕩電流產(chǎn)生振蕩電流產(chǎn)生物體的振動產(chǎn)生物體的振動產(chǎn)生傳播介質(zhì)傳播介質(zhì)不需要介質(zhì)，可在真空中傳播不需要介質(zhì)，可在真空中傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播傳播速度傳播速度3108 m/s340 m/s應(yīng)用應(yīng)用手機、廣

17、播、電視、通信衛(wèi)星、雷達、手機、廣播、電視、通信衛(wèi)星、雷達、微波爐、微波爐、GPS等等聲吶、聲吶、B超、測速儀、擊碎膽結(jié)石等超、測速儀、擊碎膽結(jié)石等 電磁波與聲波電磁波與聲波知識縱橫知識縱橫類型一、電磁波及其應(yīng)用類型一、電磁波及其應(yīng)用歸歸 類類 示示 例例第第25課時課時歸類示例歸類示例例例1 2013濰坊濰坊 (多選多選)電磁波家族成員很多，有無線電波、電磁波家族成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線、射線等。電磁波與人們的射線等。電磁波與人們的生活密不可分，已滲透到我們生活的各個方面。關(guān)于電磁波的生活密不可分，已滲透到我們生活的各個方面。關(guān)于電磁

18、波的應(yīng)用，下列說法正確的是應(yīng)用，下列說法正確的是()A驗鈔機利用紅外線來辨別鈔票的真?zhèn)悟炩n機利用紅外線來辨別鈔票的真?zhèn)蜝手機利用無線電波傳遞信號手機利用無線電波傳遞信號C遙控器利用紫外線實現(xiàn)對電視機的遙控遙控器利用紫外線實現(xiàn)對電視機的遙控D微波爐利用電磁波來加熱食品微波爐利用電磁波來加熱食品BD第第25課時課時歸類示例歸類示例 本題考查電磁波在生活中的應(yīng)用，手機、微波爐、本題考查電磁波在生活中的應(yīng)用，手機、微波爐、雷達、衛(wèi)星定位、汽車導航等都用到了電磁波，同時注意電雷達、衛(wèi)星定位、汽車導航等都用到了電磁波，同時注意電磁波和聲波的區(qū)別，中考常放在一起考查。磁波和聲波的區(qū)別，中考常放在一起考查。點

19、點 評評解解 析析 驗鈔機利用的是紫外線，遙控器利用的是紅外線，驗鈔機利用的是紫外線，遙控器利用的是紅外線，所以所以A、C是錯誤的。是錯誤的。類型二、功能強大的通信方式類型二、功能強大的通信方式第第25課時課時歸類示例歸類示例例例2 下列關(guān)于信息傳遞的說法，正確的是下列關(guān)于信息傳遞的說法，正確的是()A聲、光和電磁波都能夠傳遞信息聲、光和電磁波都能夠傳遞信息B無論何種信息的傳遞方式都需要介質(zhì)無論何種信息的傳遞方式都需要介質(zhì)C固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的傳遞信息的D微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都是利用無線

20、微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都是利用無線電波傳遞信息的電波傳遞信息的A第第25課時課時歸類示例歸類示例 新科技信息以及新發(fā)明的應(yīng)用直接影響著我們的新科技信息以及新發(fā)明的應(yīng)用直接影響著我們的生活，這也是中考考查的熱點，在日常的學習和生活中要注生活，這也是中考考查的熱點，在日常的學習和生活中要注意搜集整理與我們生活息息相關(guān)的新科技、新發(fā)明信息，拓意搜集整理與我們生活息息相關(guān)的新科技、新發(fā)明信息，拓寬知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。寬知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。點點 評評類型三、物質(zhì)世界類型三、物質(zhì)世界第第25課時課時歸類示例歸類示例例例3 在物理學中，原子、原子核及其更深層次的客體統(tǒng)在物理學中，原子、原子核及其更深層次的客體統(tǒng)稱為微觀粒子。以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的稱為微觀粒子。以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是是()A原子原子核質(zhì)子夸克原子原子核質(zhì)子夸克B夸克質(zhì)子原子核原子夸克質(zhì)子原子核原子C夸克原子核質(zhì)子原子夸克原子核質(zhì)子原子D原子核質(zhì)子夸克原子原子核質(zhì)子夸克原子B解解 析析