人教版一年級上冊美術(shù)教案

1、1、認(rèn)識美術(shù)工具教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識工具,嘗試用各種工具、色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在活動中,掌握工具用途,培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué)重點:使學(xué)生掌握工具用途,培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備:各種彩筆、有色繪畫紙。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入今天,老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西,我找?guī)讉€同學(xué)來摸一摸,猜猜里面裝的是什么?下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?二、作品欣賞1、出示畢加索的作品。2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。3、原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試?三、嘗試練習(xí)作學(xué)生選擇自己

2、喜歡的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。1、在學(xué)生的繪畫過程中,糾正學(xué)生的握筆姿勢。2、你夸夸你的同學(xué),并給自己的作品打個分。分小組進(jìn)行合作作畫。3、在學(xué)生的作畫過程中,教師巡視。A、表揚動作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表揚合作默契的小組。C、表揚有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1、請你夸夸你們小組的作品。2、出示畫家完成的作品,比一比。五、小結(jié)你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。六、課后記:2、大家都來做教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材

3、料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點:學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。三、講授新課:1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、發(fā)展階段人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與

4、組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足,進(jìn)行修改。3、收拾與整理作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛。五、課后記:3、彩線連彩點教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強學(xué)生的自信心。教學(xué)重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點:線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。教學(xué)過程:一、回

5、憶童年,激發(fā)興趣。1、小時候,你們在墻上涂畫過嗎?2、有沒有被老師或家長批評過嗎?3、今天,老師給大家一個機會,讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會表揚你呢?4、請幾個小朋友上黑板上來涂,其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺得黑板上涂了些什么呀?二、以趣導(dǎo)學(xué)1、觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?2、試一試,請小朋友上黑板演示。3、比一比,看一看,打開課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里?B、看了這些畫,你認(rèn)為還可以涂繞出什么?C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。(表揚大膽的小朋友。三、交流。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。2、學(xué)

6、生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)。重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。六、點評你認(rèn)為誰畫得好?好在哪里?七、課后記:4、下雨啦教學(xué)目標(biāo):表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。教學(xué)難點:表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生體驗雨中氣氛,觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機、磁帶雨中教學(xué)過程一、組織教學(xué):二、導(dǎo)入新課聽歌曲雨中。這首歌描述了怎樣的景象?(描述了雨中人們爭上計程車的情景。春天是多雨的季節(jié),江南是多雨的地方,下雨時的情景是怎樣的?三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺(風(fēng)向。烏云聚集。電閃雷鳴。(閃電形狀雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人:匆匆逃避(狀態(tài)

7、、避雨(在哪里、撐起雨傘、披起雨披。路旁攤販:匆忙收攤(狀態(tài)。家中的人:收拾院子里的東西,關(guān)門閉戶。其它的人(學(xué)生表述。五、表現(xiàn)雨中的情景1、口頭描述雨中的情景,也可以講述發(fā)生在雨中的故事。(通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象,使畫面具有場景和情節(jié)。2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點,構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè)評析1、作業(yè)展示,介紹自己的畫面內(nèi)容。2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):情景感人,形象生動,構(gòu)圖飽滿,涂色完整。七、課后延伸教育學(xué)生留心觀察生活,認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。八、課后記:5、五彩的煙花教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。教學(xué)重點:啟發(fā)

8、學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學(xué)生回答2、過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了?(學(xué)生舉手哪些同學(xué)看見別人放煙花了?(學(xué)生舉手哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?三、講授新課:啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀1、你放(見的煙花美嗎?它是什么形狀的?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。2、總結(jié)煙花的

9、表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)。3找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。四、作業(yè)要求1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。五、作業(yè)評析1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。六、課后記:6、美麗的印紋教學(xué)目標(biāo):1、通過不同物品印紋嘗試實驗,引導(dǎo)學(xué)生

10、,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法,使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。教學(xué)重點、難點:學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1、課前準(zhǔn)備:學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、課前教師收集一些運用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。二、導(dǎo)入新課:教師事先準(zhǔn)備好四個小組用的顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。(分別用臉盆放著找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰?學(xué)生總結(jié):因為鞋底上有凹凸不平的花紋。三、講授新課:1、發(fā)展階段:讓學(xué)生

11、用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的原因。2、利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排(可以是沒有具體物象的。3、利用紙片的重疊制作圖章時,先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰,最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。四、小組合作,教師指導(dǎo)。五、學(xué)生評價作品,小結(jié)。六、課后拓展:1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的效果。2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能成為什么然后再通過簡單的添加,完

12、成作品的創(chuàng)作。七、課后記7、小掛飾教學(xué)目標(biāo):1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計制作成掛飾。3、用剪(撕貼、繪畫等方式來美化掛飾。教學(xué)重點:運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。教學(xué)難點:組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):課前準(zhǔn)備1、師生一起收集適合做掛飾的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾(一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛(wèi)生。2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。二、導(dǎo)入并講

13、授新課:教師出示風(fēng)鈴,問學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎?誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?1、先把單個的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?三、學(xué)生分組制作。四、欣賞、講評作業(yè)。課后拓展:怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的掛飾?五、課后記:8、魚兒游游教學(xué)目標(biāo):1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種

14、各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥;2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,動畫片<海底總動員>。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。二、欣賞故事導(dǎo)入:今天老師帶來了一個故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天(播放動畫故事:魚爸爸失去兒子尼莫這一段當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊,他會怎么做呢?三

15、、新授:雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友,你會怎么做,為什么?對,幫助有困難的朋友是我們的美德。魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?師復(fù)述魚的形狀和顏色。你能模仿魚兒游一下嗎?讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。(動畫:魚游時的樣子。和我們游的一樣嗎?哦,尾巴左右擺動呢,嘴里還在吐這泡泡,好象在說:尼莫,你在哪兒?我們找你來了。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚

16、朋友呢,正在幫著找尼莫呢。(師示范表現(xiàn)魚的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。示學(xué)生的作品老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點差勁了,還是擦去吧。我們美術(shù)課還學(xué)過什么表現(xiàn)手法?對,除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫,好不好?請先確定自己的表現(xiàn)方式。四、作業(yè)按小組制作或畫魚,老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏五、作業(yè)展示很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友,現(xiàn)在你就是這位朋友,你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來

17、嗎?六、拓展遇到了困難怎么解決的?(介紹好的小朋友把作品貼在大圖上(播放動畫讓我們來看一下朋友多莉是怎么幫助魚爸爸克服困難的。片我們一起跟著朋友多莉來說一下。在我們大家的幫助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。孩子總要長大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來看一下,尼莫回來后他爸爸怎么做的。(播放動畫片七、課后記:9、我在空中飛教學(xué)目的:啟迪想象思維,開發(fā)創(chuàng)造能力,檢閱學(xué)生對繪畫技法(蠟筆水彩畫的掌握情況。教學(xué)重點:啟發(fā)想象思維,激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)難點:構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色。課前準(zhǔn)備:(師1,繪制有關(guān)太空,星球,宇宙飛船,宇航員,想象中的外星生物等的彩色圖案,和4幅完整的太空科幻作

18、品。2,準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事,并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生蠟筆或油彩棒筆,水彩或水粉畫顏料,(以欣賞觀看教學(xué)范圖,為主,通過老師講太空,科幻故事的形式,啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣1.引趣,掛出宇宙飛船,宆宇航員,飛碟等圖案,讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么?是用來干什么的?學(xué)生回答后,再掛出兩幅完整的太空,科幻作品,介紹一間單的太空知識,和人類深索太空奧秘的活動,將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容-太空世界。在學(xué)生思維最活躍的時候,鼓勵他們:"在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界",提示":外星的小朋友來地球了,你和同學(xué)一起迎接他門"。&

19、quot;你乘上宇宙飛船,登上了月球"等等,這種提示,意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容(即:作品的主題。學(xué)生按照這一思路決定畫題后,再想象作畫,畫出的作品構(gòu)圖完整,內(nèi)容豐富。注;對個別膽小的,遲遲不敢動筆的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行個別鼓勵:"你別怕,想到什么,如果真的畫的不好,老師會幫你修改的。"聽說老師要幫助修改,學(xué)生膽子大了,也能大膽著,且效果不錯。2.修正畫面,使畫面構(gòu)圖合理,主次分明,有一定的主題思想首先,請3位學(xué)生上講臺,展示自已的作品,并告訴同學(xué)們作品的題目是什么,為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評,指出好的和不足的地方,告訴學(xué)生畫任何一幅畫首

20、先要想好畫這幅畫的目的是什么,通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時指出,有的同學(xué)的畫,構(gòu)圖單調(diào)不合理,無中心內(nèi)容,并為學(xué)生指出幾種修改的建議。對構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品,及時鼓勵他們再修改,爭取作品更加完美。對比較差的學(xué)生作品,及時指出來,建議他們?nèi)绾稳バ薷?去表現(xiàn)中心內(nèi)容。(注;輔導(dǎo)時特別注意尊重學(xué)生的個性特點,修改作品時只提出建議,不作強行的要求。定稿完成較早的學(xué)生,叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖,想想該用什么色彩去表現(xiàn)太空世界。(著色,完成作品,用蠟筆或油彩筆畫主體物,用水彩或水粉色涂背景色1.采用的方法是;先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。先感知后實踐。告訴學(xué)生,世界上的色彩豐富的,涂色

21、時應(yīng)大膽,你覺得什么樣的色彩好就有什么色去涂。涂色前,特別強調(diào)涂蠟筆的方法。重點指出,太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán),深藍(lán),灰藍(lán),紫藍(lán),桔紅,深紅等色同樣可以作為太空背景色。(5分鐘后學(xué)生著色時,我站在講臺上,隨時回答學(xué)生提出的問題,及時幫助解決。(注95%的學(xué)生都在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),作品畫面明快清晰,色彩豐富,童趣盎然,作品效果比較理想。2.課后總結(jié)整個教學(xué)過程比較圓滿,達(dá)到了教學(xué)目的,完成了教學(xué)任務(wù),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生科幼作品(見附圖。不足的是,有個別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干,遮住了蠟筆線條,影響了畫面效果,正確的背景色應(yīng)涂淡彩。3、課后記:10、我的新朋友教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的

22、新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點:學(xué)會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)難點:如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。課前準(zhǔn)備:師:課件(圖片、畫像生:紙、彩筆、彩紙。教學(xué)過程:(一創(chuàng)設(shè)情境1、出示范畫-美術(shù)老師自己的畫像師:請同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?(激發(fā)學(xué)生的好奇心,創(chuàng)作的欲望生:是美術(shù)老師。師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?生:想,今天我們就來學(xué)習(xí)"我的新朋友"。(二

23、發(fā)現(xiàn)方法1、觀察、思考師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?生:用名字、畫像。師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?(讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識他們。師:出示畫片資料:各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特征表現(xiàn)自己喜愛的事。(感染學(xué)生,通過多種方法介紹同學(xué),讓學(xué)生有中親切感,讓學(xué)生互相認(rèn)識,互相吸引,很容易記住同學(xué)外形特征(三表現(xiàn)自己師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋

24、友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來生:觀察同學(xué)的長相,也可以姓名的聯(lián)想。師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與別人不一樣的地方。師:指名匯報,把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。師:好主意,同學(xué)們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?(四繪畫制作表現(xiàn)(方法自選(五介紹新朋友(六講評(七、課后記:11、花兒寄深情教學(xué)目標(biāo):1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。教學(xué)重點:如何合理運用各種材料制作紙花。教學(xué)難點:紙花的卷制學(xué)生用具準(zhǔn)備:舊掛歷,彩紙,吸管,膠水或膠棒等。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、導(dǎo)入新課:1、帶領(lǐng)學(xué)生觀

25、察植物,并能對各種植物的外形、顏色特征進(jìn)行簡單描述。2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。三、講授新課:1、引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?根據(jù)其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時,示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物,讓學(xué)生領(lǐng)會多次多角度折,折紙成球等特殊表現(xiàn)法。2、發(fā)展階段"奇思妙想階段":啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一顆與眾不同的植物。"情感升華階段":

26、引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長,鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。四、收拾與整理作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。五、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。2、在生活中,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種材料變廢為寶。六、課后記:12、我做的“文具”教學(xué)目標(biāo):在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。教學(xué)

27、重點:打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點:在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學(xué)具準(zhǔn)備:1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎別致的文具教學(xué)媒體:錄音機、實物投影儀教學(xué)過程一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。二、導(dǎo)入新課:1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說

28、一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強自信心。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。三、講授新課:1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié),表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突

29、破,化解難點。3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。四、布置作業(yè):1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。2、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計,并及時予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。五、小結(jié):輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我評價。使學(xué)生體會

30、成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。收拾整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行整理。學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。課后拓展提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、課后記:13、會動的小紙人教學(xué)目標(biāo):1、通過制作"會動的小紙人",培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強化他們與人交流合

31、作的精神。教學(xué)重點:小紙人的制作方法。教學(xué)難點:如何制作會動的小紙人。學(xué)生用具準(zhǔn)備:彩色紙,筆,剪刀,膠水等物品。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作:嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。問學(xué)生:你們喜歡小紙人嗎?想不想知道它是怎么制作出來的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。三、講授新課1、每個小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個小故事(允許學(xué)生自編故事,每個學(xué)生確定一個自己喜歡的角色。思考并交流:你自己喜歡的角色的頭部有什么特征?你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)?2、先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。3、將小紙人發(fā)到各小組,先請學(xué)生們觀察:小紙人

32、是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會動?出示制作步驟圖,并且每小組以一個學(xué)生為主,將小紙人拆開,一邊拆一邊對照步驟圖觀察、思考:老師是怎樣做這個小紙人的。特別要提醒學(xué)生注意觀察會動的身體部分的制作方法。然后,再按原樣將小紙人拼裝好。四、學(xué)生開始制作小紙人。先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難,可以自己再拆開小紙人研究,可以請教同學(xué),也可以問老師。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色,或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。五、作業(yè)完成之后,讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。六、收拾與整理。七、課后記:14、繁忙的大街教學(xué)目標(biāo):1.指

33、導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。教學(xué)重點和難點:1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思課具:教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,以及示范的各種繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課展示圖片,讓學(xué)生了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。二、發(fā)展階段1.學(xué)生通過自己平時的觀察和想象,試

34、說說馬路的形狀、以及馬路上有什么?2.小結(jié):馬路的形狀有S形、T字形、十字形a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙,就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。3.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,

35、并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?4.鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。5.講解作畫步驟:(1畫輪廓:(2涂色(3勾線、涂背景三、布置作業(yè)作業(yè):通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求:(1學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)(2學(xué)生們最好設(shè)計自己的獨特造型的汽車、馬路等。四、學(xué)生繪畫制作,老師指導(dǎo)。五、學(xué)生自評、互評。六、課后拓展讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車。七、課后記:15、乘上列車去畫畫教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫、撕、剪、拼貼等多種手

36、法進(jìn)行造型活動。2、通過集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山,激發(fā)熱愛祖國的情感。教具:錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生如何畫出被遮擋物體。學(xué)生用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。教學(xué)過程:一、組織教學(xué),安定情緒二、導(dǎo)入新課1.請學(xué)生聽錄音(火車開來的聲音同時教師出示能拉動的火車列箱,并提問學(xué)生聽到什么聲音,導(dǎo)出題目乘上列車去畫畫。三、講授新課1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說一說為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向

37、后畫。2.教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:(1先畫車箱長方形。(2再畫車輪小圓形。(3火車鐵軌兩條線。(4車身圖案任你添。其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長度畫多長。3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱,自己還能畫出什么樣的車箱外形。4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。四、學(xué)生練習(xí)1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂。五、課堂總結(jié)1.再次提示學(xué)生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評說哪個車的好與壞。2.教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面

38、八方,最后放一段火車漸漸開走的,表示司機叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。六、課后記:16、童話里的小屋教學(xué)目標(biāo):1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。2、能說出小屋里住著誰,他喜歡做什么。3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。教學(xué)重點:1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備:1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。2、教師準(zhǔn)備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景。3、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1、師生問好!2、檢查繪畫工具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事,喜

39、歡童話故事中的哪個角色,他又住在怎樣的屋子里?三、講授新課:小朋友們,你想成為一名小小的建筑師嗎?你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒:有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦!(看其它學(xué)生的作品(1想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。1、房子的身體是什么形狀的:方的、圓的,三角形的?還是不規(guī)則的2、屋頂是什么樣的:三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的3、門和窗的造型:方格窗、百葉窗還是大玻璃窗單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷

40、簾門各是什么形狀的?安裝在什么的地方?門窗是不是需要打開?從哪里打開?4、其他部分:是否需要設(shè)計陽臺、閣樓?房子的裝飾等。注意點:各部分的比例要協(xié)調(diào),設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。(2做一做1、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體。2、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。3、添加其余部分或裝飾房屋。4、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面。5、有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施,組成一個社區(qū)。四、布置作業(yè):制作一棟童話里的小屋生:自由選擇工具和材料進(jìn)行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生。五、講評小結(jié):學(xué)生欣賞以&quo

41、t;童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論:你最喜歡哪種類型的小屋,喜歡怎樣的門、窗,怎樣的色彩?學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求,將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個社區(qū),城堡六、課后記:17、會滾的玩具教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)滾動玩具的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。教學(xué)重點:滾動玩具的制作方法教學(xué)難點:設(shè)計動物的形狀教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子等圓柱體。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。二、引入新課1、出示范作進(jìn)行滾動游戲,激發(fā)學(xué)生興趣。2、說一說這些玩具是怎樣制成的。(讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖三、指導(dǎo)學(xué)生制作滾動玩具1、設(shè)計一只熊貓形象,并注意要突

42、出其前肢的畫法。2、把熊貓的形象剪下。3、把熊貓的形象貼在圓柱上。(腿部貼住,頭部豎起四、指導(dǎo)學(xué)生游戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。(注意沙子不要灌滿,否則聽不到響聲。五、啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具1、回顧滾動玩具的制作方法。2、學(xué)生設(shè)計其它形象(人物或動物制作滾動玩具。六、作業(yè)評析。評析標(biāo)準(zhǔn):滾動玩具的制作方法正確,形象設(shè)計生動。七、課后記:18、電腦美術(shù)課題:電腦美術(shù)課時:1課時教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重點:1、是否標(biāo)新立異,大膽

43、、積極地思考2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設(shè)備2、準(zhǔn)備上課時的教具。3、教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入從電腦在我們生活中的作用談起,讓學(xué)生知道它們的重要性。二、新授然后介紹WINDOWS里的畫圖工具。欣賞畫圖程序畫出的作品,學(xué)生自學(xué)為主由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。(簡單三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作:各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。音樂停止,學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問題:在畫的時候遇到什么困難?先由學(xué)生自己解決,學(xué)生示范演示錯誤及解決方法。(必要時候教師提示四、學(xué)生制作

44、設(shè)計、教師巡回輔導(dǎo)五、講評評價作業(yè):讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。(你投他票的原因(通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。六、小結(jié)教后隨感19、過年啦教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點:學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。教學(xué)難點:如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。教具準(zhǔn)備:"過新年"音樂材料準(zhǔn)備:彩紙、剪刀

45、、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等教學(xué)過程:課前音樂:過新年一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課師:1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來的呢?4音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。二、教授新課 1、播放錄像-過新年的場景 2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？ 3、學(xué)生談過年 4、師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室 里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？ 5、學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？ 6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、 貼窗花，吹氣球，做年夜飯。 7、師：過新年時家里要做的事還真不少，今天