【最新】-八年級語文下冊 第六單元 第32課《壺口瀑布》課件 上海版五四制-上海版初中八年級下冊語文課件

1、導入新課n1.黃河是我們中華民族的母親河，大家知道黃河上唯一的瀑布叫什么名字嗎？ n2.為什么它取名“壺口”呢？讓我們從下列圖片中嘗試尋找答案。學習目標n1、學會“廂、迸、崖、鈞、蒸、彌、澤、鯨、淋、渺、晉、渙”12個生字。n 2、有感情地朗讀課文；背誦課文最后三個自然段。 n3、理解課文內(nèi)容，體會文字所表達的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗。n 4、了解排比句的特點及作用。n重點：n了解黃河外形的厚重、精神的厚重、文化的厚重，激發(fā)學生的民族自豪感。 n難點： n積累語言，了解文中比喻、排比等修辭手法的妙用。 梁梁 衡（衡（19461946）山西霍縣人。）山西霍縣人。19681968年

2、畢業(yè)于中國人民大學。長期在年畢業(yè)于中國人民大學。長期在基層當記者?；鶎赢斢浾摺?他歷任他歷任光明日報光明日報記者、國家記者、國家新聞出版署副署長等職，現(xiàn)任新聞出版署副署長等職，現(xiàn)任人民人民日報日報副總編輯、中國作家協(xié)會全委副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文究。作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎。 有散文三篇有散文三篇晉詞晉詞、覓渡，覓渡，覓渡，渡何處覓渡，渡何處和和夏感夏感入選中學入選中學教材。教材。

3、 梁梁 衡衡黃河黃河壺口瀑布壺口瀑布宜川宜川縣縣黃河是我們中華民族的母親黃河是我們中華民族的母親河河 黃河流域的一大奇觀，是我國第二大瀑布。它黃河流域的一大奇觀，是我國第二大瀑布。它位于山西省吉縣城西南位于山西省吉縣城西南2525公里的黃河壺口處。壺公里的黃河壺口處。壺口瀑布是世界上最大的黃色瀑布?？谄俨际鞘澜缟献畲蟮狞S色瀑布。 黃河巨流一路奔騰，在山西和陜西交界處曲黃河巨流一路奔騰，在山西和陜西交界處曲折南流，到山西吉縣與陜西宜川一帶，被兩岸蒼折南流，到山西吉縣與陜西宜川一帶，被兩岸蒼山挾持，約束在狹窄的石谷中。滔滔黃河，到此山挾持，約束在狹窄的石谷中。滔滔黃河，到此由由300300米寬驟然

4、收束為米寬驟然收束為5050余米。這時河水奔騰怒嘯，余米。這時河水奔騰怒嘯，山鳴谷應(yīng)，形如巨壺沸騰，最后跌落深槽，形成山鳴谷應(yīng)，形如巨壺沸騰，最后跌落深槽，形成落差達落差達5050米的壺口大瀑布。米的壺口大瀑布。 壺口瀑布簡介 不是從高處落下，讓人們仰望不是從高處落下，讓人們仰望垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去去江西廬山瀑布江西廬山瀑布 （仰視）（仰視）壺口瀑布壺口瀑布（俯視）（俯視）初見瀑布初見瀑布給下面的字注音給下面的字注音n咆哮咆哮 ：po xio 瑰麗瑰麗 ：gu l n蘊涵：蘊涵：yn hn 真諦真諦 :zhn d n告誡：告誡：go ji

5、吞沒吞沒 ：tn m n馳騁馳騁 : ch chn 漩渦漩渦 ：xun wn霎時：霎時：sh sh 剎那：剎那：ch n n寒噤：寒噤：hnjn 霧靄霧靄 :w i n軋鋼軋鋼 ：zh gng 汩汩：汩汩：g gn潺潺潺潺:chn chn 解釋下列成語解釋下列成語n身臨其境身臨其境:親自到了那個境地。親自到了那個境地。n蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人。n震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。了。n深不可測：深得無法測量。比喻對事物的深不可測：深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。情況捉摸不透。n怒不可遏：遏：止

6、。憤怒地難以抑制。形怒不可遏：遏：止。憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。容十分憤怒。觀賞圖片，初步感受。為什么取名為什么取名“壺壺口口”呢？呢？ 壺口的來歷壺口的來歷“原來河心還有一條原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條河，是突然凹下去的一條深溝深溝這便是這便是壺壺口口 ” ”再觀瀑布再觀瀑布喜喜 順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷喜喜 順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷怒：怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不

7、，簡直如一卷鋼板出軋，的確有不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。那種凝重，那種猛烈?！卑В喊В骸盎虮粖A在石間，哀哀打漩?；虮粖A在石間，哀哀打漩。”怨：怨：“于是又有一些各自奪路而走于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的的，乘隙而進的，折返迂回的”愁：愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉或鉆石覓縫，汩汩如泉”哀：哀：“或被夾在石間，哀哀打或被夾在石間，哀哀打漩。漩?！背睿撼睿夯蛱蔬^石板，潺潺成溪或淌過石板，潺潺成溪n怒：怒：“洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。

8、不，簡直如一卷鋼板出軋，卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。的確有那種凝重，那種猛烈。”n愁：愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉或鉆石覓縫，汩汩如泉”n怨：怨：“于是又有一些各自奪路而走的，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的乘隙而進的，折返迂回的”初讀課文，感受壺口瀑布。初讀課文，感受壺口瀑布。n信息提煉：信息提煉：n1、壺口瀑布地點？幾次到過壺口瀑布？、壺口瀑布地點？幾次到過壺口瀑布？n晉陜兩省邊境晉陜兩省邊境 ；兩次。n2、用簡練的語言說出什么是、用簡練的語言說出什么是“壺口壺口”以及壺口以及壺口瀑布形成的原因。瀑布形成的原因。n明確：溝底的河心還有一

9、條河，是突然凹下去的明確：溝底的河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私幸粭l深溝，當?shù)厝私小褒埐埤埐邸?，槽頭入水處深不，槽頭入水處深不可測，這便是可測，這便是“壺口壺口”。n明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，明確：黃河的河床在這里由寬而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流從高達幾巨大的水流從高達幾十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。十米的斷面沖下，就形成了壺口瀑布。朗讀課文，感受不同之處。朗讀課文，感受不同之處。n請女同學朗讀第二自然段。（注意讀出氣勢來）請女同學朗讀第二自然段。（注意讀出氣勢來）n1、壺口瀑布和其他瀑布不同之處何在？、壺口瀑

10、布和其他瀑布不同之處何在？n明確：明確：“壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。們只能俯視被急急吸去的水流?！弊髡咴鴥纱蔚竭^壺口瀑布，初次相識，壺口作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢？瀑布給他留下了怎樣的印象呢？ 朗讀課文，感受不同之處。朗讀課文，感受不同之處。 雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么雨季的壺口瀑布這樣令人膽戰(zhàn)心驚，那么枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前枯水季的壺口又以怎樣的面貌展現(xiàn)在作者面前呢？呢？ （

11、注意讀出氣勢來）（注意讀出氣勢來） 朗讀課文，感受不同之處。朗讀課文，感受不同之處。n1、試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些、試比較一下壺口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。（用簡潔的語言概括）方面不同。（用簡潔的語言概括）n明確：明確：其聲、其勢、其景均不同。其聲、其勢、其景均不同。朗讀課文，感受不同之處。n2、完成下列表格：、完成下列表格：季節(jié)季節(jié)聲聲勢勢景景感感雨季雨季旱季旱季n這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？這一次，壺口瀑布給你留下怎樣的印象？ n黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？黃河在這里僅僅展現(xiàn)它的陽剛之美嗎？ n為什么作者將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)為什么作者將水的各種形態(tài)

12、與人的各種感情聯(lián)系起來？系起來？朗讀課文，感受不同之處。朗讀課文，感受不同之處。季節(jié)季節(jié)聲聲勢勢景景感感雨季雨季（隱隱如隱隱如雷雷震耳欲震耳欲聾（剛）聾（剛）“上面的水還上面的水還是一股勁地沖是一股勁地沖進去，沖進進去，沖進去去”水浸溝岸水浸溝岸霧罩亂石霧罩亂石 ）撼人心魄的壯美撼人心魄的壯美旱季旱季（借物喻人賦予水以人的情感 ）詳寫詳寫隆隆沖隆隆沖去、轟去、轟然而下然而下（剛）（剛）汩汩如汩汩如泉、潺泉、潺潺成溪潺成溪哀哀打哀哀打漩、如漩、如絲如縷絲如縷（柔）（柔） “其勢如千軍其勢如千軍萬馬，互相擠萬馬，互相擠著、撞著、推著、撞著、推推搡搡、前呼推搡搡、前呼后擁，撞向石后擁，撞向石壁，排排

13、黃浪壁，排排黃浪霎時碎成堆堆霎時碎成堆堆白雪。白雪。”“凝重凝重”“”“猛猛烈烈”“龍槽龍槽”“”“深深不可測不可測”；大水大水“向龍向龍槽隆隆沖去槽隆隆沖去”時時“被跌得被跌得粉碎，碎成粉碎，碎成點，碎成點，碎成霧霧”。大水。大水“向兩邊涌向兩邊涌去去”時，時，“平平的，平平的，大大的，如大大的，如飛毯抖落飛毯抖落”。 （波瀾壯闊）波瀾壯闊）“柔和之中只有寬厚柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。力相較，奮力抗爭。”有堅忍不拔的精神。有堅忍不拔的精神。 雄偉壯闊、剛?cè)嵝蹅验煛側(cè)嵯酀酀w會句子內(nèi)涵體會句子內(nèi)涵n1、“我突

14、然陷入沉思我突然陷入沉思”，黃河以她寬廣博，黃河以她寬廣博大的胸懷包容了大的胸懷包容了“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情人的各種感情”。找出。找出“喜、怒、哀、怨、喜、怒、哀、怨、愁愁”，指代的具體描寫？，指代的具體描寫？n喜：喜：“還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷縷”n怒怒：“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。出軋，的確有那種凝重，

15、那種猛烈?！眓哀哀：“或被夾在石間，哀哀打漩?；虮粖A在石間，哀哀打漩。”n怨怨：“于是又有一些各自奪路而走的，乘隙于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的而進的，折返迂回的”n愁：愁：“或鉆石覓縫，汩汩如泉或鉆石覓縫，汩汩如泉”，或淌過石，或淌過石板，潺潺成溪板，潺潺成溪體會句子內(nèi)涵體會句子內(nèi)涵n2“造物者難道是要在這壺口中濃縮一造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？個世界嗎？”的理解？的理解？n含義含義：造物者是要在這壺口中濃縮一個：造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。世界（既指客觀世界，也指主觀世界）。n句式句式：反問句。加重語氣，感染力強，：反問句

16、。加重語氣，感染力強，表達人的情感，立意深刻。表達人的情感，立意深刻。n蘊含的道理蘊含的道理：一個古老的民族有著寬廣：一個古老的民族有著寬廣的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)的胸懷、宏大的氣度，外表雖柔弱，內(nèi)心卻無比堅韌，是任何力量也壓不垮的，心卻無比堅韌，是任何力量也壓不垮的，有置之死地而后生的頑強精神。有置之死地而后生的頑強精神。齊讀文章第五段，體會文章內(nèi)涵齊讀文章第五段，體會文章內(nèi)涵n2、作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各、作者為什么會將水的各種形態(tài)與人的各種感情聯(lián)系起來的？種感情聯(lián)系起來的？ 作者將水的各種形態(tài)的特點與人的各種感情作者將水的各種形態(tài)的特點與人的各種感情的特點巧妙地結(jié)合在

17、一起。的特點巧妙地結(jié)合在一起。利用兩者的相通相利用兩者的相通相似：似：如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相如海、河、瀑激越奔涌，與喜、怒、愁相似；水流經(jīng)不同的地點有不同的形態(tài)，人碰到似；水流經(jīng)不同的地點有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨不同境遇也會有不同的情感相似。作者將思辨融入到山水之中，通過描寫黃河融入到山水之中，通過描寫黃河 ，贊美了中華，贊美了中華民族剛?cè)岵?、百折不撓的偉大精神。民族剛?cè)岵?、百折不撓的偉大精神。感悟文本，理解主題。感悟文本，理解主題。 通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風景名通觀全文，作者只是向我們介紹壺口瀑布這一風景名勝嗎？他在寫景

18、中蘊含了怎樣的思想感情？勝嗎？他在寫景中蘊含了怎樣的思想感情？ “黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！眓寫作意圖：寫作意圖：作者寫的不僅僅是黃河之水，作者寫的不僅僅是黃河之水，更是在更是在一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種人生的姿態(tài)，一種意境，一種哲理：一種百折不撓，自強不息的民族精神。一種百折不撓，自強不息的民族精神。n 黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是中華民族的性格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致中華民族的性

19、格。黃河在壺口將其偉力淋漓盡致地展現(xiàn)了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民地展現(xiàn)了出來，作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強不息的精神。族百折不撓、自強不息的精神。 品味語言，感受力量之美品味語言，感受力量之美選擇你喜歡的語句，并加以分析你選擇你喜歡的語句，并加以分析你喜歡的理由。喜歡的理由。.說說你所選擇的句子，在字里行說說你所選擇的句子，在字里行間有什么意蘊。間有什么意蘊。品味優(yōu)美語言，感受雄渾的意境品味優(yōu)美語言，感受雄渾的意境 n品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：品味下列句子，分析文辭優(yōu)美的原因：n1、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千、河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如

20、千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。n抓住事物的特征：抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的江倒海，飛流直下的特點，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。氣勢。n比喻、擬人：比喻、擬人：形象生動地寫出了壺口瀑布令人震形象生動地寫出了壺口瀑布

21、令人震撼的氣勢。撼的氣勢。n借景抒情，情景交融：借景抒情，情景交融：寫景是為了抒情言志。常寫景是為了抒情言志。常見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描見的寫法是：一將贊美之情巧妙地融合在具體的描寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。寫之中；二是在寫景時加以聯(lián)想。課文在描寫壺口課文在描寫壺口水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進、水勢時，寄寓了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進、前仆后繼、勇往直前的精神。前仆后繼、勇往直前的精神。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境 n2、“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊

22、重如一卷飛毯然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”。n運用比喻手法運用比喻手法，將柔而無形的水比作，將柔而無形的水比作“一卷飛毯一卷飛毯”“”“一卷鋼板一卷鋼板”，傳神地體，傳神地體現(xiàn)了河水的現(xiàn)了河水的“凝重凝重”“”“猛烈猛烈”。突出了。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。闊的氣勢非常生動地表現(xiàn)出來。 品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境 n3、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石、它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌

23、過石板，潺潺成溪；或覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷亮晶晶的如絲如縷n這里這里運用排比句運用排比句寫出了河水纖細、柔寫出了河水纖細、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆鉆”“”“覓覓”“”“淌淌”“”“夾夾”等動詞的等動詞的運用十分貼切，使文章靈動多姿。運用十分貼切，使文章靈動多姿。品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境品味優(yōu)美詞句，感受雄渾的意境n4、“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。里，那河就像一鍋正沸著的水。”n運用比喻手

24、法運用比喻手法生動形象地寫出黃河之生動形象地寫出黃河之水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的洶水在雨季時水勢浩大、上下翻滾的洶猛景象。猛景象。理解內(nèi)涵理解內(nèi)涵n“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏這樣怒不可遏”，壓迫的原因？修辭？找出描寫水，壓迫的原因？修辭？找出描寫水發(fā)怒的句子。發(fā)怒的句子。n原因：原因：第第3節(jié)節(jié)“河水從五百米寬的河道上河水從五百米寬的河道上-正正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊

25、跌了進去，更涌、更擠、更急。進去，更涌、更擠、更急?！眓擬人。擬人。描寫的是水，體驗的是人的情感：人一旦受描寫的是水，體驗的是人的情感：人一旦受到壓迫，則會憤怒無比。到壓迫，則會憤怒無比。n發(fā)怒發(fā)怒：（：（1）于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的）于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。（飛毯從空抖落。（2）這些如鋼似鐵的頑物竟被水）這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑。（一個個光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止

26、，這）你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。柔和的水硬是將鐵硬的石一寸寸到地剁去。體會詞句含義，感受雄渾的意境體會詞句含義，感受雄渾的意境 n1、“整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下整個龍漕就是這樣被水齊齊地切下去去”、“這柔和的水硬是將鐵硬的石寸這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸到地剁去寸到地剁去”。n作者運用作者運用“齊齊齊齊”“”“切切”“”“寸寸寸寸”“”“剁剁”體現(xiàn)了黃河與命運抗爭的體現(xiàn)了黃河與命運抗爭的堅強意志與不懈的偉力堅強意志與不懈的偉力體會詞句含義，感受雄渾的意境體會詞句含義，感受雄渾的意境n2、“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前?！眓運用擬人修辭方法，寫河水前仆后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達了作者對中華民族精神的贊美之情。n寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融（議論抒情的