體育教學改革方案

1、體育教學改革方案沈陽市實驗學校中學部 一、指導思想 中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的決定指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)學校教育要樹立健康第一的指導思想切實加強體育工作”。隨著教育教學改革的不斷深入，過去的一些傳統(tǒng)教育模式已跟不上時代的步伐，更新教育模式迫在眉睫，同樣學校教學也跟著時代步伐不斷進步，體育課改革也勢在必行，體育教學也要改革過去的傳統(tǒng)教育模式，建立能夠充分體現(xiàn)我校：“和諧、揚長、互助、發(fā)展”個性特點的體育教學新模式。二、課程性質(zhì) 貫徹“健康第一”的思想以學生為本，以學生健康為出發(fā)點的素質(zhì)教育，促進學生身心的和諧發(fā)展，寓

2、思想品德教學，文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結(jié)合的教育過程。 我們學校將要把體育教學定位在具有時代性、先進性和發(fā)展性，從學生出發(fā)，充分體現(xiàn)我校所倡導的“追求科學、發(fā)展個性、創(chuàng)造卓越”建設具有實驗特色的體育課程，我們將突破傳統(tǒng)的思路，建立宏觀大體育觀，我們將體育教學實施健康教育，淡化競技，注意健身，運用啟發(fā)式、自主式、互動式、參與式教學方法，將自選“套餐”式教學模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)式教學。傳統(tǒng)式與自選“套餐”式體育課的對比 傳統(tǒng)體育課的不足之處 1、學生參差不齊，學生的身體素質(zhì)，興趣愛好各不相同。 2、體育教師自身素質(zhì)存在差異，不可能精通各個項目的教育 3、課的內(nèi)容枯燥無味，學生都不感

3、興趣，學生喜歡體育運動但不喜歡體育課。自選“套餐”式的體育課優(yōu)點： 將以學生為本，以學生健康為出發(fā)點，一改傳統(tǒng)式教學內(nèi)容及方法，從學生的自身情況、興趣愛好出發(fā)，能充分調(diào)動學生上課的積極性，將讓學生自主選擇運動項目，按項目分組上課，能充分展示每個學生的特長，以便更好地發(fā)展，這種上課形式也能充分展示我們每位體育教師的專長，創(chuàng)設有利于學生主動參與、樂于探究、合作學習的良好教學氛圍。三、教學目標 1、 樹立“健康第一”的思想，讓學生自主、合作、探究式學習，體驗運動樂趣，培養(yǎng)體育意識。 2、 以學生發(fā)展為中心，掌握保健與鍛煉身體的方法，提高自我保健和自我鍛煉的能力，學會自主學習，挖掘潛能，增強責任感。

4、3、 掌握一項自己喜歡的運動并具有一定的技術(shù)水平及理論基礎(chǔ)知識，促進學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)積極的競爭意識、自我超越的精神及自我評價感，樹立自尊、自信。 4、樹立群體意識和集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成規(guī)范的行為習慣及終生從事體育鍛煉的習慣。四、意義 1、為實現(xiàn)體育課程目標，采用課堂教學與課外體育活動有機 結(jié)合，充分利用學校先進資源，在課余時間各項場館向?qū)W生全面開放。 2、 根據(jù)學生的興趣愛好，自身發(fā)展特點，及學?？傮w要求和體育課程的自身規(guī)律，打破原有的班級建制、年級界限，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣的需要，重視理論與實踐相結(jié)合，擴大體育知識面，提高學生的自身能力。優(yōu)點；由于打

5、破班級建制、年級界限，同學之間互不熟悉，通過這種上課形式可使年級之間、同學之間增進溝通，塑造學生的個性，使學生身心諸多方面得到發(fā)展，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。 3、充分發(fā)揮教師的專長和教師的主導作用，充分展示教師的專長、學生的特長，努力倡導開放式、探究式教學，自主性、創(chuàng)造性學習，努力拓展體育課程的時間、空間。 4、 把校運動隊、有運動特長的學生的專項運動納入體育課堂中,有利于校各個運動隊的建設.五、開設自選“套餐”的具體操作過程設想一：（一）課程設置 1、分別在三個年級每周開設3學時體育課（每學年每個班級96學時）修滿學分，達到基本要求是學生畢業(yè)的條件之一 。 2、依照大綱的要求，從學生的興趣愛好及自

6、身特點出發(fā)，在學校三個年級開設必修課和選修課，分別設三套“套餐”，每周有一節(jié)課上必修課，另兩節(jié)上選修課，身體素質(zhì)練習隨課堂進行。 3、針對學生自身的特點設計一套適合稍胖或稍瘦學生學習的套餐，如有氧健身操、跳繩、游泳比較適合身體較胖的學生 （二）“套餐”內(nèi)容的設置 課程內(nèi)容充分體現(xiàn)健身性與文化性，選擇性與實效性，通過對全校學生的調(diào)查，學生比較感興趣的項目：籃球、足球、排球、棒壘球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操、武術(shù)、散打、跆拳道、游泳、輪滑、健美這些項目。我們從這些項目中選出供三個年級選修的項目，三個年級選修的項目可重復。如乒乓球項目無論男生還是女生都特別喜歡，那麼每個年級都設該項，每個年級設兩

7、套套餐供學生選擇,另外給特殊學生設一套適合他們學習的套餐，在三個年級同時還開設必修課（田徑和體操）身體素質(zhì)練習貫穿每節(jié)課。 初一年級開設項目 必修課：田徑 體操 套餐一: 乒乓球 游泳 排球 健美操 套餐二: 羽毛球 輪滑 排球 跆拳道 套餐三：跳繩 排球 游泳 有氧健身操（適合身體較胖的學生） 初二年級開設項目 必修課：田徑 體操 套餐一：足球 乒乓球 游泳 健美操 套餐二：籃球 棒壘球 散打 健身拳 套餐三：跳繩 乒乓球 游泳 有氧健身操（適合身體較胖的學生） 初三年級開設項目 必修課：田徑 體操 套餐一：籃球 乒乓球 手球 防身術(shù) 套餐二：足球 羽毛球 游泳 太極拳 套餐三：跳繩 游泳

8、素質(zhì)練習 有氧健身操（適合身體較胖的學生） （三）上課形式 體現(xiàn)個性化、多樣化、提倡師生間學生間互助式學習，努力提高學生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。在課堂教學中遵循大綱要求，按體育課程教學計劃授課，充分利用我校的先進資源，自主選擇教學內(nèi)容，有的放失地進行教學，充分發(fā)揮教師自身專長，培養(yǎng)學生的特長。分組教學 1、根據(jù)學生的自身情況因材施教,按學生興趣愛好、自身特點合理分組，分年組授課，一節(jié)體育課安排同年級四個班同時上課，每學期期末學生除必修課外，在兩套套餐中選擇一套自己喜歡的項目選修（一套四項），然后教師統(tǒng)計分組，開學分別由四至五位教師上課，個別項目男、女分開上課（如游泳）,由于我

9、們學校班額大,每個班級人數(shù)都在65人左右，可以增設一個機動組（適合一部分學生如較胖的、較瘦的或是身體素質(zhì)及差的），將選每套人數(shù)盡量保持在40-50人分為一組，由一位教師授課。 2、體育教師合理分工，每學期末將每個學生下學期要選的項目統(tǒng)計完畢并分好組，學期開學前安排相應項目的專業(yè)教師上課，教師可根據(jù)教學需要和自身所長擔任教學,如有乒乓球?qū)ｉL的教師帶喜歡選有乒乓球項目“套餐”的學生上課，作為一名受過專業(yè)培訓的體育教師應具備“一專多能”這樣既發(fā)揮了教師的專長,同時隨著各項技術(shù)的不斷變化,教師在教學中不斷提高技術(shù)水平,拓寬知識面，提高教學效果。同時這個班的專修課及身體素質(zhì)訓練也由這個教師負責，這樣教師

10、既提高了專業(yè)水平同時在其他項目上也一并提高了。 3、 每個學期讓學生根據(jù)自己的興趣及自身的特點選擇一套進行學習，在學期前如學生選好一套運動項目,教師在進行學期計劃制定時計劃好每個項目需多少學時,如選擇游泳 排球 健美操 跆拳道這一套，每學期共48學時，除每周一節(jié)必修課（16節(jié)），余32節(jié)用在選修“套餐”中，可分段進行上課，如游泳8學時、排球8學時、健美操8學時、跆拳道8學時。這也要求學生學習學好自己喜歡的項目之外還要學好其他三個項目。按教學大綱要求,每個學生都要修完大綱規(guī)定的必修課，同時也要修完自己選修的課程及理論知識的學習。每周每個班級三節(jié)體育課,規(guī)定利用其中一節(jié)課讓每個學生都上必修課(田徑

11、、 體操)，然后利用另外兩節(jié)學習自己感興趣的項目,以提高學生的身體素質(zhì),使其能夠較熟練地掌握技能.起到了相互促進的作用。設想二 一、內(nèi)容設置：每學期每個年級除必修（體操和田徑）課外，分別在每個年級設置一套（六項）學生喜歡的項目（每人僅限一項）。 通過調(diào)查：每個年級學生喜歡的項目初一年級 1、游泳 2、跆拳道 3、乒乓球 4、籃球 5、健美操 6、輪滑初二年級 1、游泳 2、散打 3、乒乓球 4、健身拳 5、棒壘球 6、劍術(shù)初三年級 1、游泳 2、籃球 3、太極拳 4、羽毛球 5、防身術(shù) 6、健美二、課程設置 在三個年級分別開設每周三課時，其中一節(jié)必修課（體操、田徑），另兩節(jié)課（連上）按學生興趣

12、上選修課，例如：周一14班連兩節(jié)體育課，周二58班連兩節(jié)體育課，周三913班連兩節(jié)體育課，周四14班、58班各安排一節(jié)體育課，周五安排913班一節(jié)體育課。也可打破年級界限安排上課。三、上課形式 分項目教學，開學前將學生按興趣分組，兩節(jié)課連上四個班級同時上課分別由六至七位教師上課，每班人數(shù)在45人左右，每位教師充分發(fā)揮自己的專長來培養(yǎng)學生的愛好、特長，每位教師按項目上課，如有游泳專長的教師就上游泳課，乒乓球?qū)ｉL的教師就上乒乓球課，為使每位教師都做到“一專多能”所以必修課也由這位教師上。六、評價我們將一改傳統(tǒng)的考核方法，將采用對學生綜合能力的考核，采用學分制評價內(nèi)容：必修內(nèi)容+選修內(nèi)容+國家體育達標測試內(nèi)容分為a、b、c、d四等，只有達到a、b兩等才算合格 1、評價標準：每學年每位學生必修兩項，兩項成績都在a、b兩等才算合格 1、 體育達標考核每年一次，按照體育達標鍛煉標準要求。 2、 獎勵：包括課堂表現(xiàn)、出勤、參加比賽、課間操及課外活 動表現(xiàn)等。 3、 其中有一項不合格者視為體育成績不合格。 4、 每位學生在