九年級《陋室銘》、《愛蓮說》復(fù)習(xí)教案總第11課時2016.3.30星期三伊艷慧

1、舒蘭四中復(fù)習(xí)課教案用紙（正頁）學(xué)科年級九課題陋室銘、愛蓮說課時1 1授課日期201920193.303.30 總第（1111 ）課時復(fù) 習(xí)目 標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生自主完成文學(xué)常識、實詞解釋等基礎(chǔ)知識點的梳理 教師引導(dǎo)完成對結(jié)構(gòu)梳理、內(nèi)容分析、寫作手法和思考感悟水平目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)階段自主分析歸納整理的水平情感 目標(biāo)使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，實行感悟思考，解決實際問題復(fù)習(xí) 知識點文學(xué)常識、實詞、結(jié)構(gòu)提綱、文章內(nèi)容分析（問題思考）、寫法、思 考感悟復(fù)習(xí)重點結(jié)構(gòu)提綱、文章內(nèi)容分析（問題思考）、寫作手法復(fù)習(xí)難點寫作手法、課文內(nèi)容的思考辨析、思考感悟陋室銘、愛蓮說第一層：開篇明意，點明唯吾德馨一一比喻、類比 第

2、二層：描繪陋室居室環(huán)境一一恬淡雅致交往人物一一博學(xué)儒雅托物言志室中生活咼雅脫俗咼潔傲岸第三層：總結(jié)全文、以明賢自況安貧樂道菊正襯蓮（君子潔身自好、不慕名利） 牡丹 反襯舒蘭四中復(fù)習(xí)課教案用紙（副頁）教師活動學(xué)生活動課前二分鐘古詩默寫 3 3一、交代目標(biāo)：1 11 1、 學(xué)生自主完成文學(xué)常識、實詞解釋等基礎(chǔ)知識點的梳理2 2、 教師引導(dǎo)完成對結(jié)構(gòu)梳理和文章內(nèi)容的思考辨析、寫作 手法、思考感悟二、 陋室銘復(fù)習(xí) 20201 1、課文誦讀1、學(xué)生板書2 2、板書作者、文學(xué)常識作者3 3、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)第一層：開篇明意，點明唯吾德馨一一比喻、類比 第二層：描繪陋室居室環(huán)境一一恬淡雅致2、學(xué)生背

3、誦復(fù)交往人物一一博學(xué)儒雅托物言志習(xí)室中生活咼雅脫俗咼潔傲岸內(nèi)第三層：總結(jié)全文、以明賢自況安貧樂道容 及4 4、課文重點分析1 1）、文章前四句使用了怎樣的寫法？這樣寫的目的何在？過類比的寫法。引出“斯是陋室”，而立義于“惟吾德馨”，程表示陋室也有名與靈的性質(zhì)。設(shè)2 2）、“斯是陋室，惟吾德馨”這兩句話在文中起什么作用？計3 3）“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？ “上”3、學(xué)生根和“入”在這里有何好處？這句話寫出了環(huán)境怎樣的特點？含4 4）本文對陋室通過哪幾方面實行描寫的？這幾方面突出陋室據(jù)自己實際時怎樣的特征？情況進(jìn)間答：從居室環(huán)境，交往人物，日常生活三方面描寫的。陋室特分征：雅

4、。4、自行記錄配5 5）“能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)”與“無絲竹之亂耳”分析表達(dá)角度的不同？前兩句是止面寫,是實寫，表現(xiàn)主人的情趣咼雅；后兩句是 虛與，表現(xiàn)室主人對世俗生活的厭棄。6 6）文章結(jié)尾引用孔子的話有何作用？這是全文的畫龍點睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”突出了 “惟吾德馨”7 7） “無絲竹之亂耳，無案牘之勞型”有何言外之意？作者對官僚者尋歡作樂以及為功名忙碌的世俗生活的批判態(tài) 度，表現(xiàn)了作者對官場生活的厭棄。8 8）劉禹錫自比諸葛亮和楊雄，他們之間的共同點是什么？都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風(fēng)， 高雅、脫俗而才華橫 溢。5 5、寫作手法托物言志，表達(dá)作者高潔傲岸的節(jié)

5、操和安貧樂道的情趣。愛蓮說復(fù)習(xí)20201 1 思路框架蒸一粒j描寫蓮的髙籍A/S ,杼址喜愛之搶 a 第二段點明蓮的比骨義，電姑一篇之旨。2 2、與作手法托物言志，借贊美蓮花的可愛來歌頌君子的堅貞氣節(jié), 既有作者的自況，也是對追名逐利，趨言附勢的世態(tài)的批評。 分別賦予菊、牡丹和蓮以特定的象征意義。巧妙地使用襯托和比喻。全文始終用菊和牡丹襯托蓮， 彼此對照，突出主旨。分別將菊、牡丹和蓮比喻是為隱士、富 貴者和君子，十分貼切。3 3、文章主旨：本文通過對蓮的贊美，表明作者以“君子”自況，表達(dá) 了作者不慕名利，潔身自好的操守和感情，也是對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的批判。4 4、課文重點分析1 1）

6、、簡要概括本文是哪幾方面描繪蓮的形象的？2 2） “獨愛蓮”“獨愛菊”中的兩個“獨”字，體現(xiàn)了他們怎樣的生活的態(tài)度？3 3） 本文主要寫“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹 之愛”呢？以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮的高潔質(zhì) 樸，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時表達(dá)作者潔身自好，不慕名利, 正直偉岸的高尚情操。4 4）蓮的形象都有哪些象征意義? 追逐名利世風(fēng)的揭露和批判5 5） “牡丹，花之富貴者也，宜乎眾矣” 一句話中有何言外之意？追逐名利世風(fēng)的揭露和批判6 6） 本文使用什么寫作手法？托物言志，寄托了作者不慕名利和潔身自好的操守。7 7） “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”比喻什么？ 比喻能渾濁不良的環(huán)境