三年級數(shù)學下冊全冊備課

1、三年級數(shù)學下冊全冊備課學生情況分析1、小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。2、學生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學生肯定會全神貫注。3、學生雖然已上了三年級，但有的學生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。4、有的學生不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。教學總目標要求一、數(shù)與代數(shù)1. 結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)。2. 計算三位數(shù)乘兩位數(shù)

2、的乘法，兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。3. 歷與他人交流各自算法的過程。4. 靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。5. 識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。二、空間與圖形1. 合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米，平方米，平方千米，公頃），會進行簡單的單位換算。2. 索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長 方形、正方形的面積。3. 合實例，感知理解對稱現(xiàn)象。4. 過觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出 簡單圖形的軸對稱圖形。三、統(tǒng)計與概率1. 數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。2. 過實例，認

3、識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（ 1 格 代表 1 個單位），并完成相應的圖表。3. 根據(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實 驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。4. 過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。5. 據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴 交換自己的想法。四、實踐活動1. 歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作 與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。2. 得一切初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識 和方法解決簡單問題。3. 受數(shù)學在日常生活中的作用。五、思想品德和情感教育達成教學目標的措施1、創(chuàng)造性的使用和處理教

4、材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。4、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的 過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積 極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別 對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的 放矢的反饋和矯 正。7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成 功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生 樂于接受8、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。重點1.第七單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法2.第五單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)難點1. 八單元平行與相2.第二單元年、月、日教學進度及時間安排第13周認識第4 周月日第58周認識第9周第 10-11 周第12周第 13-15 周數(shù)的除法第