《杜甫詩三首》課外閱讀題（含答案）

1、?杜甫詩三首?課外閱讀題含答案【編者按】要想學好語文，多做試題是難免的，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應用自如，使自己的程度得到正常甚至超長發(fā)揮。一、閱讀下面文字，答復后面問題東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，假設出其中;星漢燦爛，假設出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1、解釋以下詩句中加點的詞： 水何澹澹 星漢燦爛 山島竦峙2、曹操的?觀滄海?是寫景抒情之作，所寫之景既有眼前的實景，又有想象之虛景，寫想象之景的詩句是：_。3、課文注講解，曹操的詩以大方悲壯見稱，?觀滄海?算得上大方悲壯嗎?假設算不上，請你試作概括(最好也是四個

2、字)，并指出這首詩表現了曹操怎樣的理想和抱負。答：二、閱讀下面文字，答復后面問題無家別杜甫寂寞天寶后，園廬但篙藜。我里百余家，世亂各東西。存者無消息，死者為塵泥。賤子因陣敗，歸來尋舊蹊。久行見空巷，日瘦氣慘凄。但對狐與貍，豎毛怒我啼。四鄰何所有?一二老寡妻。宿鳥戀本枝，安辭且窮棲?方春獨荷鋤，日暮還灌畦。縣吏知我至，召令習鼓鼙。雖從本州役，內顧無所攜。近行只一身，遠去終轉迷。家鄉(xiāng)既蕩盡，遠近理亦齊。永痛長病母，五年委溝溪。生我不得力，終身兩酸嘶。入生無家別，何以為蒸黎?【注釋】天寶后指安史之亂后。但。里村莊。賤子老兵自稱。蹊小路。安辭怎敢辭去。習間鼓鼙指參加軍事訓練。攜離，辭別。終轉述終究是前

3、途迷茫，生死吉兇難料。齊同。委溝溪丟在山溝里。酸嘶痛楚悲苦地哭。蒸黎老百姓。蒸，眾多;黎，平民。1、詩篇開頭寂寞二字的作用是?2、家鄉(xiāng)今昔變化的原因是_，這也是_的根源。3、_一句寫出了家鄉(xiāng)已非舊時相貌，早被蒿藜吞沒的情景。這句里的_字用得特別傳神。4、日瘦氣慘凄是賤子觸景生情，襯托出他_心境;這一句用了_的修辭方法。5、但對狐與貍，豎毛怒我啼的深化含意是?6、永痛長病母，五年委溝溪中永痛的意思是?7、生我不得力，終身兩酸嘶的意思是?8、翻譯，并簡單說明其寫作特點。 宿鳥戀本枝，安辭且窮棲?方春獨荷鋤，日暮還灌畦。譯文：寫作特點： 雖從本州役，內顧無所攜。近行只一身，遠去終轉迷。家鄉(xiāng)既蕩盡，遠

4、近理亦齊。譯文：寫作特點： 人生無家別，何以為蒸黎?譯文：寫作特點：【參考答案】一、1、 水波動亂的樣子 銀河 屹立2、日月之行，假設出其中;星漢燦爛，假設出其里。3、?觀滄海?算不上大方悲壯(大方悲壯是對曹操詩的總體評價)，可概括為：雄奇豪邁(意思一致即可。要防止出現悲涼等離題甚遠的理解。聯(lián)絡時代背景，從作者寫景的宏偉奇麗(日月之行，假設出其中;星漢燦爛，假設出其里尤能表現這一點)可以看出，這首詩表現了曹操博大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負。二、1、渲染出滿目蕭條的景象，也表現出主人公觸目傷懷的心情2、世亂(安史之亂)無家可別3、歸來尋舊蹊尋4見空巷時的凄慘擬人5、以狐與貍的反客為主，深化地寫出了家園的破敗6我被征服役后長病母無人奉養(yǎng)，以致死去;死后又無人埋葬，以致丟棄山溝7、母親生養(yǎng)了我，而我對母親卻生不能奉養(yǎng)，死未能安葬，這是我終身感到痛楚悲苦的兩件事8、 鳥兒也留戀住慣了的舊巢，我哪里會嫌房屋破爛呢?春天剛來到，我就獨個兒扛著鋤頭去耕耘;天黑了，我還在田間灌溉。以宿鳥為喻，表達了留戀家鄉(xiāng)的感情，不管多么貧困和孤獨，只希望能在家鄉(xiāng)話下去。 這次雖然在本州服役，但家里已沒有什么人可以辭別了，在本州服役，畢竟比到遠方去要好一些，但既然當兵，就得遠去前線打仗;這樣，生死吉兇也就難以意料;回頭一想，家鄉(xiāng)已一無所有，去遠去近，還不都是一樣。六句詩層層轉折，細致入微地描寫了主人公