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1、長(zhǎng)城謠【教學(xué)目標(biāo)】:1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)詩(shī)歌借物抒情、托物言志的寫(xiě)法2、能力目標(biāo):體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的情感,有感情地朗讀詩(shī)歌3、情感目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育【教學(xué)重點(diǎn)】:領(lǐng)悟作者所抒發(fā)的情感?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:融進(jìn)作者的情感來(lái)提升朗讀水平【教學(xué)方法】:朗讀教學(xué)法、情境設(shè)置教學(xué)法、討論法、競(jìng)賽法【課時(shí)安排】:一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入多媒體播放專題片長(zhǎng)城長(zhǎng)城,是我們民族的象征,早已成為每一個(gè)華夏兒女心中的永恒。對(duì)于祖籍在長(zhǎng)城腳下,而又久居臺(tái)灣的詩(shī)人席慕容來(lái)說(shuō),長(zhǎng)城更是她心中解之不開(kāi)的情節(jié)。今天,就讓我們一起走進(jìn)席慕容的長(zhǎng)城謠,再次諦聽(tīng)游子的鄉(xiāng)音。二、作者簡(jiǎn)介 請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)介作者席慕容
2、:臺(tái)灣詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古。十三歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī),第一部詩(shī)集是七里香。她的詩(shī)多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁。寫(xiě)得極美、清新、易懂、好讀,擁有大量讀者。三、目標(biāo)明確俗話說(shuō),不到長(zhǎng)城非好漢。我們今天的任務(wù)就是要跨上四級(jí)階梯,即聽(tīng)讀、初讀、品讀、悟讀四、聽(tīng)讀詩(shī)歌1、指名朗讀,正音。2、教師范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊劃出節(jié)奏和重音。3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),老師在朗讀時(shí)除了注意節(jié)奏和重音外還注意了什么?要朗讀好詩(shī)歌,除了要讀準(zhǔn)字音外,還要注意節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào),同時(shí)還要體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感。五、初讀詩(shī)歌1、學(xué)生試讀(注意節(jié)奏和重音)2、整體感知:詩(shī)中主要選取的意象是什么? 長(zhǎng)城 詩(shī)歌主要抒發(fā)了
3、什么情感? 對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情梳理:詠物抒懷長(zhǎng)城-思鄉(xiāng)之情六、品讀詩(shī)歌下面我們就通過(guò)品讀詩(shī)歌來(lái)進(jìn)一步把握詩(shī)歌內(nèi)容,感悟詩(shī)人的情感。我們要分成三個(gè)大組進(jìn)行,比一比,看哪隊(duì)更棒?合作探究:分成紅綠藍(lán)三個(gè)大組分小節(jié)邊讀邊討論。 紅隊(duì):這節(jié)中你讀出了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)? 綠隊(duì):詩(shī)歌第二小節(jié)表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)城的什么情感? 藍(lán)隊(duì):詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)黃河“流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中”,既然“不眠”,又何來(lái)的“夢(mèng)”呢?學(xué)生解答問(wèn)題-學(xué)生朗讀-教師指導(dǎo)-學(xué)生再讀-小組齊讀全班配樂(lè)齊讀全詩(shī)七
4、、悟讀詩(shī)歌 1、情感描摹我們剛剛體會(huì)了這種濃烈的思鄉(xiāng)之情,那我們可不可以用一個(gè)比喻句,把這種情感表現(xiàn)出來(lái)呢? 例如:這種情感像烈火一樣熾烈。 2、播放朗讀帶,學(xué)生跟讀。 3、挑戰(zhàn)錄音中的朗讀A、學(xué)生自由選讀最喜歡的小節(jié)B、推薦學(xué)生朗讀(配樂(lè))八、拓展延伸 我們從詩(shī)中感悟了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。其實(shí),這不僅僅是她對(duì)自己故鄉(xiāng)的熱愛(ài),更是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)! 愛(ài)國(guó)一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今,涌現(xiàn)了許多愛(ài)國(guó)事跡,你知道哪些呢? (學(xué)生列舉)同是黃皮膚、黑眼睛,同是炎黃子孫、龍的傳人,不論這邊的、還是海峽那邊的,我們都深情的熱愛(ài)著我們的祖國(guó),因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人!讓我們飽含激情的高聲唱響中國(guó)
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