一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(一)

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃（一）一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃（一） 一、指導(dǎo)思想以城關(guān)一小工作計(jì)劃、城關(guān)一小教育教學(xué)管理工作計(jì)劃城關(guān)一小教導(dǎo)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面提高一年級(jí)語(yǔ)文教師的教學(xué)技藝，向40分鐘要質(zhì)量，全面提高一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、面向全體學(xué)生，完成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)目標(biāo)。2、繼續(xù)執(zhí)行“周周清”，認(rèn)真做好教學(xué)反思。3、規(guī)范教研活動(dòng)流程，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使教師“教” 和“研”的能力獲得提高。4、通過(guò)培訓(xùn)，課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)能力。三、工作措施1、按課程表上課，不擠占其他課程來(lái)上語(yǔ)文。2、扎實(shí)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)和“八認(rèn)真”，尤其是備課和反思

2、，做到“質(zhì)量在課堂，功夫在課外” o3、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，明確對(duì)象，分層指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生每天都學(xué)有所得。4、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，積極推進(jìn)一年級(jí)語(yǔ)文組兩個(gè)課題的研究。5、教師間相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課記錄達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)。6、充分發(fā)揮一年級(jí)語(yǔ)文組骨干教師的優(yōu)勢(shì)，本期骨干教師承擔(dān)2節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，其余教師承擔(dān) 1節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。7、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)本組成員的理論學(xué)習(xí)、 普通話及三筆字訓(xùn)練，力爭(zhēng)在本期學(xué)校組織的三筆字比賽中我組 能有教師獲獎(jiǎng)。8、開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即教師每人每期讀一本教育專(zhuān)著 弁有學(xué)習(xí)心得，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，說(shuō)好一節(jié)課，評(píng)好一 節(jié)課，寫(xiě)一篇切合實(shí)際的教研論文，所寫(xiě)論

3、文能在縣級(jí)以上刊物 發(fā)表或縣級(jí)以上論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。9、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)和月考，弁認(rèn)真總結(jié) 反思學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。10、以學(xué)校組織開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生“讀 好書(shū)、好讀書(shū)、讀整本書(shū)”的良好閱讀習(xí)慣，開(kāi)展“捐一本書(shū)， 讀一百本書(shū)”活動(dòng)，建立圖書(shū)角。加強(qiáng)圖書(shū)借閱活動(dòng)，把學(xué)生個(gè) 體借閱和班級(jí)集體結(jié)合起來(lái)，變學(xué)生自由式盲目借閱為教師指導(dǎo) 式借閱，組織“師生共讀”活動(dòng)，在全校掀起讀書(shū)熱潮。11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，整理好本組的各種材料，裝訂定本，按時(shí) 上交。12、做好“青藍(lán)工程”工作。一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，以“群策群力一教案

4、”的指 導(dǎo)思想為指引，改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài)，建立“集體備課，資 源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力提高一年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)的質(zhì)量和水 平，更好地促進(jìn)本組語(yǔ)文教師的共同進(jìn)步。二、備課目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本 的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。2、在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力 和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、提高學(xué)生的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣，受到高 尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本 能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表

5、達(dá)和交流，逐步學(xué)會(huì)文 明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。三、工作重點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與 新課標(biāo)緊密結(jié)合，與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合，與課堂教學(xué) “趣、樂(lè)、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn)，析深刻，論透徹”的 教學(xué)活動(dòng)框架，弁寫(xiě)好教學(xué)回顧，教學(xué)后記。四、具體措施：1、繼續(xù)認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和其他新的教學(xué)理念，弁 作好讀書(shū)筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)2、集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?課，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍。3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。(1)備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)

6、課。弁多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校聽(tīng)課 取經(jīng)。(2)利用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。(3)激發(fā)學(xué)生的興趣，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、關(guān)愛(ài)中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績(jī)。5、幫助學(xué)生做閱讀計(jì)劃，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。五、參加對(duì)象一年級(jí)的語(yǔ)文老師：王愛(ài)娣、王紅、馬曉紅六、集體備課工作安排1、備課時(shí)間：雙周二 第八節(jié)課2、備課地點(diǎn)：一年級(jí)辦公室3、備課安排：9月：王愛(ài)娣a o e 王紅 ao ou iu 10月：馬曉紅在家里王愛(ài)娣小小竹排畫(huà)中游11月：王紅比尾巴馬曉紅自選商場(chǎng)12月：王紅一次比一次更有進(jìn)步馬曉紅雪地里的小畫(huà)家一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(三) 一，指導(dǎo)思想本學(xué)期，圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研

7、組工作計(jì)劃，立足一年級(jí)備 課組的現(xiàn)狀，確立一年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂 教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué)，創(chuàng)導(dǎo)自主、 合作、探究的 學(xué)習(xí)方式；同時(shí) 立足備課組建設(shè)，加大教研力度，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，以 研究課為契機(jī)，積極展開(kāi)評(píng)課活動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ) 。二，現(xiàn)狀分析一年級(jí)組 共有語(yǔ) 文老師5名，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老 教師， 也有初登講臺(tái)的職初教師，其中中學(xué)高級(jí)教師2名，小 學(xué)高級(jí)教師2名，職初教師一名，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)中 心組成員1名，采用區(qū)、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法

8、，進(jìn)行 一對(duì)一帶教。 一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要三，主要工作1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)文課程的興趣， 扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境 中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新，多以 做游戲的形式幫助學(xué)生 記憶 生字，充分利用教材，教會(huì)學(xué)生看 和讀，讓學(xué)生帶著愉悅的心情， 自然 地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文 后還可以引讀課文中的詞語(yǔ)、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系 統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師 走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫(huà)、 筆順和常用的偏旁部首。 教會(huì)學(xué)

9、生靈活掌握識(shí)字方法，弁引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上，在 生活 中 自主識(shí)字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行“識(shí)字 大王擂臺(tái)賽，讓學(xué)生把自己 認(rèn)識(shí) 的字都記錄下來(lái)，然后在班中， 在年級(jí)進(jìn)行比賽，評(píng)出識(shí)字大王。3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo) 他們能帶著問(wèn)題讀課文，能掌握讀懂一篇文章 的方法步驟，同時(shí)，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在學(xué)生 認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的、 瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物。4、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué) 生日后的語(yǔ)言發(fā)展打下扎實(shí)基 礎(chǔ)的最重要時(shí)期。 利用這一 有利時(shí)機(jī)， 充分 挖掘?qū)W生內(nèi)在潛

10、 力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá)、善于 表達(dá)的能力，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生自主性，在 拓展 他們思維空間的同時(shí)， 鍛煉 他們的說(shuō)話能力。 如有條件，可組織開(kāi)展 讀 兒歌，講故事的比賽。5、根據(jù)教研組相關(guān)要求，嘗試制定一份雙向細(xì)目表，每位 老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫(xiě)一份講評(píng)課教案。四，具體措施（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變 教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題， 質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。2、根據(jù) 教研組相關(guān)

11、 要求，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。 嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表，保障練習(xí) 設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。3、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)， 組織開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、 評(píng)課、 教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng)。（二）深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)的生動(dòng)性，有 效性。1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組，參與推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率，隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽(tīng)課。2、落實(shí)隨堂課和研究課 聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活 動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每 位研究課教師 需 針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè) 關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課，研 討，落實(shí)研究課的研究目的 。3,落實(shí)幼小銜接階段

12、的“零”起點(diǎn)教育教學(xué)，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn) 。4、根據(jù)市基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，組織組內(nèi)教師 對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫(xiě)一份講評(píng)課教案。（三）強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫(xiě)出學(xué)科特色）（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要 有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，方法靈活多變， 重難點(diǎn)突出， 關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教 學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上

13、信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提 高課堂教學(xué)效益。同時(shí)課堂上借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，積累語(yǔ)句的能力，文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自身語(yǔ)言的表達(dá)能力。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量” 的教學(xué)思想。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā)， 設(shè)計(jì) 課堂 練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí) 等作業(yè)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化， 使作 業(yè)貼近學(xué)生生活，努力提升作業(yè)的趣味性 。設(shè)計(jì)口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、 實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè) ，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果，又不增加 學(xué)生負(fù)擔(dān)。關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展分層設(shè) 計(jì)，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù)。統(tǒng)一作業(yè)批改格式 ，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)生及時(shí)訂正，做到堂 堂清，日日清。共同商討統(tǒng)一 2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。(4)輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo) ；注重平常的因 材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué) 生都能充分發(fā)展。(5)評(píng)價(jià)落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊蒙虾Ｊ袑W(xué)生成長(zhǎng)記 錄冊(cè)試行工作，各備課組 完