2020年幼兒園中班9月份班級工作總結(jié)

1、幼兒園中班9 月份班級工作總結(jié)時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起， 當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時， 我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。 九月份對于我們來說是一個收獲月， 我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。 本學期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子， 何老師真的是一位很有愛心、 細心和耐心的老師， 方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個方面開展了工作開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口

2、望親人的可憐樣子， 家長的擔心和不舍， 都會讓我們覺得揪心， 感慨頗多。 為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產(chǎn)生安全感，對老師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園” ， 我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子， 我們就像媽媽一樣， 用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵， 使初入園的孩子感到溫暖和安全， 并使孩子在情感上受到滿足， 讓孩子們感受到老師的關愛， 把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。 在一日的日?；顒又形覀兌家杂螒虻男问剑?游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們

3、笑，讓他們樂 ! 一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。 這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多， 開學幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了， 換來的是小朋友高高興興上幼兒園， 而且很有禮貌的跟老師說Good morning! 大部分還會自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進步， 最明顯的就是不滿三周歲的譚進小朋友， 開學初一直不肯自己獨自吃飯， 喝水， 入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵， 現(xiàn)在已基本改善了也自信了。 國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒園， 每次周末都說還要讀書。 看著孩子們跟剛開學時完全不同的表

4、現(xiàn)， 作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。 逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。在開學的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了我上幼兒園的主題活動。在這個主題中， 我們組織了各種各樣的活動， 玩大型玩具、 唱歌、 念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲我上幼兒園、念念兒歌幼兒園里真快樂 等一系列活動， 讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事。 十月一通過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。

5、另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的， 我發(fā)現(xiàn)那 里有很多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面， 在正常開展教學用書中的內(nèi)容外， 還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用 語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來 ! 這些孩子大部分都是第一次上幼兒園， 而且年齡才三歲多點， 對于幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇， 針對他們的這些特點， 我們在課堂中基本是用神秘的語音，神秘的形式 （ 比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等）來吸引幼兒學習的興趣。盡量做到寓教于樂 !以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁， 獨立穿脫鞋子， 衣服等生活自理能力， 學

6、習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。 教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期， 我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。 家長一開始不那么放心的把孩子交給我們這也是可以理解的， 為了打消他們的顧慮， 我們利用早上和下午接送的時間盡可能的

7、與家長溝通交流，盡快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些情況反 饋給家長并多了解幼兒的在家的一些情況。 了解他們的生活習慣、家 庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒及時電話溝通， 對于身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對于因生病幾 天未上幼兒園的幼兒經(jīng)常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關 心。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。另 外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系， 教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒盡早適應幼兒園生活。其次向家長詳細

8、介紹本學期所有的 教材資料及。另外還跟家長介紹他們很關心并擔心的話題， 衛(wèi)生保健 工作和安全工作等等。最后就是向家長提出一些配合我們工作的注意 事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作， 也讓我們跟家長拉近了距離。我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們在進行每一項 常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基 本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在 首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步 凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作還有 很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規(guī)、習慣的養(yǎng)成。 下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法、教學手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗和建議，為