聲現(xiàn)象測試題

1、聲 現(xiàn) 象 單 元 測 試 題 班級： 姓名： 座號： 分數(shù)：一填空題（每空1分，共23分）1我們平時聽到聲音一般是靠_傳聲的，敲擊魚缸會發(fā)現(xiàn)水中的魚會受到驚嚇，這說明_能傳聲，“土電話”說明_也能傳聲?？梢娐曇艨梢栽赺 _、_、_ _中傳播，但不能在_中傳播2用聲音的三要素進行填空：“震耳欲聾”表明聲音的_大；“悅耳動聽”表明聲音的_好；“脆如銀鈴”表明聲音的_高；“男低音”是指_低；初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指_發(fā)生了改變。3放鞭炮時用手捂住雙耳，這是在_處減弱噪聲的；在摩托車內(nèi)燃機排氣管上安裝消聲器，這是在_處減弱噪聲的；植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，而且

2、還可以在_中減弱噪聲。4小華在一根很長的自來水管的一端敲一下鐵質(zhì)水管，小明在鐵質(zhì)水管的另一端能聽到三下敲擊聲第一次聽到的聲音是_傳來的，第二次聽到的聲音是_傳來的，第三次聽到的聲音是_傳播來的5.蛇是沒有耳朵的.不過,如果蛇將頭貼在地上,頭中的一塊骨頭就會接收到正在接近它的動物活動的聲音,由此可見,蛇是利用_“傾聽”獵物的動靜.6拉二胡時,拉緊弦可以_音調(diào),由拉細弦改為拉粗弦可以_音調(diào),按弦的手指下移可以_音調(diào)(選填“提高”或“降低”).7一學(xué)生，走過兩山之間時，他大喊一聲后經(jīng)過0.5s聽到右邊山崖反射回來的聲音，經(jīng)過1.5s聽到左邊山崖發(fā)射回來的聲音，兩山之間的距離是_m(聲音在空氣中傳播速

3、度是340m/s)二、選擇題（每小題3分，共30分）8使用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的（ ）A.頻率 B. 音色 C. 音調(diào) D.響度9拿一張硬紙片，讓它在木梳齒拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，是為了研究（ ）A. 聲音的大小 B.響度 C.音色 D.音調(diào)10“未見其人，先聞其聲”，這是根據(jù)聲音的那個特性辨別的（ ）A響度 B 音色 C音調(diào) D速度11倫敦奧運會期間英國軍方將配備一種遠程聲波安保設(shè)備，該設(shè)備工作時可以產(chǎn)生高達150分貝的聲音，尖銳的聲響會讓人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驅(qū)散人群。關(guān)于該設(shè)備，下面說法正確的是（ ）A “1

4、50分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度 B該設(shè)備產(chǎn)生的是次聲波C該設(shè)備產(chǎn)生的是超聲波 D“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的音調(diào)12我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：隔墻有耳、掩耳盜鈴、低聲細語、悅耳動聽、震耳欲聾。這些成語中描述同一聲音特征的是（ ）A. B. C. D.13聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”。下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（ ）A.用超聲波碎石 B.用聲納探海深 C. 利用B超做體檢 D.利用回聲定位14為了減小校園外汽車的噪聲對教學(xué)的干擾，下列措施可行的是 ( )A. 將教室的窗戶打開 B.在校園周圍植樹C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 D.每個學(xué)生都帶一個防噪聲耳罩15家住三

5、樓的王琴早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）A.王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的B.李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高C. 王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播D.王琴的媽媽提醒她下樓時腳步要輕些，這是為了減弱噪聲16在雷雨天，發(fā)生雷電時閃電一閃即逝，而雷聲卻綿綿不絕，對此現(xiàn)象的原因分析正確的是（ ）由于人耳有雙耳效應(yīng) 雷聲的聲波經(jīng)地面、云層多次反射光速比聲速要大得多 雷一個接一個打個不停17如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是( )A演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高B觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的C觀眾離鼓

6、越遠，感覺聲音越大D觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的18關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ）A.物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大 B.聲音在真空中傳播的速度是3l08msC.街頭安裝的噪聲監(jiān)測儀可以減弱噪聲 D.超聲波、次聲波是入耳聽不到的聲音19一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（ ）A減弱聲波的反射 B增強聲波的反射 C增強聲音的響度 D裝飾的美觀些20以下說法不正確的是（ ）A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波 B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波C.

7、地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波 D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械21下列說法正確的是（ ）圖2A. 太空中宇航員能 對話，說明聲音可在真空中傳播B. 手在小提琴上不 同位置按弦，主要 目的是改變響度 C. 道路兩旁的隔音 墻是在聲源處減 弱噪聲D. B超檢查身體是 超聲波在醫(yī)學(xué)中 的應(yīng)用三、實驗探究（共4小題，共25分）22如圖3所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置。（共6分，每空2分）（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明 （2）乒乓球在實驗中起什么作用？答： 圖3（3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出什么結(jié)論？答： 23下面兩幅圖是某班同學(xué)在學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象的知識后做的小實驗，你能幫他把實

8、驗的結(jié)論寫好嗎？（共4分，每空2分。）圖2圖1（1）觀察圖1， 你能得出的結(jié)論是： ；（2）觀察圖2 ，你能得出的結(jié)是 。24在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：（10分）猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）編

9、號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為 C的琴弦進行實驗為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為F 的琴弦進行實驗（2）為了驗證猜想三，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是： 25。如圖所示，小明與小剛選用上題得琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯，制成了一個“土電話”（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明： （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度說話，如果用細銅金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些，這一實驗現(xiàn)象表明： 細銅絲比尼龍琴弦傳聲效果好（3）如果在用“土電話”時，琴弦沒有拉直而處于很松弛狀態(tài)，則另一方 不能（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲音四、計算題（26小題7分，27小題7分，28題8分，共22分）26.在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員，但由于他是聽到槍響后才開始計時，測出小明同學(xué)的成績?yōu)?1.46s，請你通過計算求出