人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教材分析

1、人教版二年級(jí)語文下冊(cè)教材分析我們二年級(jí)語文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化價(jià)值，具有時(shí)代特點(diǎn)。教材體系開放而富有活力，它注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)和關(guān)愛；愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，包括導(dǎo)語、四篇課文和一個(gè)語文園地。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。教材體系的安排

2、單元主題口語交際第一單元春天里的發(fā)現(xiàn)春天里的發(fā)現(xiàn)寫一寫第二單元奉獻(xiàn)與關(guān)愛伸出我們的雙手第三單元愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)夸家鄉(xiāng)寫一寫第四單元用心思考，勇于創(chuàng)造我們的小制作第五單元熱愛自然，了解自然奇妙的動(dòng)物世界寫一寫第六單元培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)大家都來幫幫他第七單元要正確看待問題，善于思考看圖編故事寫一寫第八單元走進(jìn)科技的世界身邊的科學(xué)打開書本仔細(xì)研讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)本冊(cè)書在課程安排上的的一些新特點(diǎn)： 1、本冊(cè)共有32篇課文。同上冊(cè)課文相比，第一：它少了專題識(shí)字課。第二：為表達(dá)與中年級(jí)的銜接，安排了四篇略讀課文。它們是：第8課卡羅爾和她的小貓、第16課充氣雨衣、第24課玩具柜臺(tái)前的孩子、第32課阿德的夢(mèng)。略讀課文只

3、安排了兩項(xiàng)課后練習(xí)，有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。 2、在口語交際中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的寫作能力的培養(yǎng)。 3、本冊(cè)教材在部分課文后面安排了“我知道”，在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”。 這兩個(gè)全新欄目，是針對(duì)拓展學(xué)生的語文知識(shí)，增強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置的。1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字，正音。2.、會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。3、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。4、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)，端正，整潔，感受漢字的形體美。5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、學(xué)習(xí)默

4、讀，在老師的指導(dǎo)下做到不出聲，不指讀。7、講普通話，愿意與人交流，會(huì)傾聽，有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。8、對(duì)寫話有興趣，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感慨號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。9、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)建議識(shí)字和寫字教學(xué)本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。不再安排集中識(shí)字，而是隨課文分散識(shí)字。在教學(xué)中我們應(yīng)繼續(xù)遵循“多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開”的原則，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。在具體教學(xué)時(shí)以下方法供大家參考：識(shí)字教學(xué)：“三步一等”識(shí)字法第一步：預(yù)習(xí)課文，探究規(guī)律，自主識(shí)字。第二步：小組合作，展示自我，識(shí)字過關(guān)。第三步：形式多

5、樣，內(nèi)外兼收，加強(qiáng)穩(wěn)固。形式多樣，主要指各種識(shí)字游戲。可以采用“猜謎”、“鼓掌傳字”、“形聲字?jǐn)U展”、“找朋友”、 “聽音找字”“玩撲克”將生字卡片變?yōu)閾淇说取W(xué)生在課間做這些游戲，樂此不疲。一等：循序漸進(jìn)，允許差異，反復(fù)識(shí)字。寫字教學(xué):(1) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，姿勢(shì)端正，書寫標(biāo)準(zhǔn)，整潔認(rèn)真。(2) 加強(qiáng)對(duì)課文中易錯(cuò)字的書寫指導(dǎo)。本冊(cè)教材中易錯(cuò)字有“溪”“燒、澆、繞”“展”“潑”“慌”“商”“染”等，閱讀教學(xué)一以讀為本“讀”是語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本方法。1、教學(xué)中我提倡學(xué)生要多讀課文。預(yù)習(xí)的時(shí)候要“五讀”。學(xué)習(xí)中碰到難點(diǎn)要讀一讀；碰到重點(diǎn)句子、段落要讀一讀；碰到優(yōu)美的地方要讀一讀；碰到

6、難理解的地方也要聯(lián)系上下文讀一讀。2、讀書中學(xué)會(huì)積累教材中的課文，有的要求背誦全文，有的要求背誦自己喜歡的部分。學(xué)生在多讀書多背誦中才能積累字、次、句、段，篇等，才能不斷沉淀豐富的語文知識(shí)。二閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下問題：1、重視老師的范讀。2、選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)讀三，重視課外閱讀，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物?？谡Z交際教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于相互交流，提高口語交際的能力。教學(xué)中應(yīng)注意：（1） 有些口語交際教學(xué)之前，話題要提前做好準(zhǔn)備。（2） 注意創(chuàng)設(shè)交際情境，形成多角度的交流互動(dòng)。三關(guān)注口語交際中的“弱勢(shì)群體”，防止“一言堂”。四教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中富有創(chuàng)意，充滿童趣的精彩語言，給予肯定，使之感受交際的樂趣。五教師也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況選擇口語交際的內(nèi)容寫作本冊(cè)教材安排了適量的寫話練習(xí)，是為了向中年級(jí)平穩(wěn)過渡。教師自己完全可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富的小練筆。一主要方法：、讀寫結(jié)合，降低難度。、加強(qiáng)寫段，平穩(wěn)過渡