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文檔簡介
1、教練式管理是一種模式 更是一種思想事情成敗的關(guān)鍵在于信念而非方法,無論是你靈光乍現(xiàn)還是摸索出來的方法,或許嘗到過些甜頭,但久而久之都會被棄或被忘。但若是有了信念,其實方法就不缺了,就算是遭遇沖擊,還是能夠“柳暗花明”。教練技術(shù)作為一種管理技術(shù)亦如此。眾多管理者非常青睞教練管理技術(shù)的高效。經(jīng)過培訓(xùn)和輔導(dǎo),他們已經(jīng)非常熟練地掌握了基本技巧,但回到企業(yè),教練的成果并不高效。經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)答案非常簡單但卻非常嚴(yán)重,就是自己在內(nèi)心無法相信員工是“有”的,無法堅信他們是可以的。如果你領(lǐng)教了教練式管理的高效,就必須明白它高效的核心之所在。這取決于它的本質(zhì)“取”。而在傳統(tǒng)的管理或溝通中,主要是在“給”的概念下
2、開展?!叭 奔磸膯T工頭腦里找到方法,之所以高效原因如下:首先,是由員工自己發(fā)現(xiàn)的方法和策略,員工更加富有工作主動性和解決問題的積極性。而不是“什么都要聽別人的”,情緒和思維長期壓抑,遇到問題的第一反應(yīng)常是反彈和消極。其次,因為自發(fā)地參與了目標(biāo)的制定,更加清晰明了自己工作角色的使命,形成自我命令狀態(tài),工作中自律性和適應(yīng)力非常高,不用太多監(jiān)督,也不用總是遇到問題就來咨詢,降低了過多溝通和交接帶來的損耗與風(fēng)險。再者,無論是目標(biāo)、路徑和策略,因為是自己想到和選擇的,是自己的承諾,所以更愿意負(fù)責(zé),養(yǎng)成員工的成果導(dǎo)向意識,激發(fā)員工對成功、對奉獻(xiàn)、對目標(biāo)的追求欲望。同時,全力以赴的工作精神狀態(tài)更加能夠激發(fā)自
3、己的能力,提高資源使用率。當(dāng)自己的能量不斷地增加,目標(biāo)也都自主完成,自然會激發(fā)員工的自信心和斗志。還要激發(fā)員工當(dāng)家作主的主人翁感,讓員工提高對目標(biāo)、對企業(yè)、對團(tuán)隊的忠誠度。當(dāng)然,最最重要的是,當(dāng)這些都養(yǎng)成為一個團(tuán)隊習(xí)慣、企業(yè)習(xí)慣,成為一種文化的時候,那它的效應(yīng)和成果作為管理者應(yīng)該清楚。這一切都?xì)w功于“取”,取出了員工的智慧、才能和熱情,取出了員工的思想、目標(biāo)和信念,因為有很多東西是他人永遠(yuǎn)也“給”不了的。所以管理者自然是愿意“取”,但問題是“取”不下去。這就是一個現(xiàn)實的矛盾。想“取”但無法堅信員工是“有”的,當(dāng)然也就“取”得心里毛毛的,而放不開手腳。原因在于:一是源于傳統(tǒng)的管理思想。一直以來都
4、是我說他們照做,我開單他們拿藥,他們按照規(guī)章辦事就行了。突然把“頭腦和手腳”都由他們來,心里還是比較虛,突然改變還是不習(xí)慣。二是要面對現(xiàn)實目標(biāo)。企業(yè)要效益,是要完成目標(biāo)的,哪有空去搞什么新模式,去“取”什么員工能力。工作不是練習(xí),還是守住過去比較穩(wěn)當(dāng)。三是自己比較能干。說來說去還是我自己“行”,比較有把握,“無法決定他人,但我可以把握自己”,我自己想怎么調(diào)整就怎么調(diào)整。再說,我都做這么久了,還是有成績可以驗證的。四是員工真的不行,真的“沒有”。他來公司這么久了沒有做出什么成績,平時溝通也說不出什么東西。他雖然是個部門負(fù)責(zé)人了,但還是個“孩子”。因為“取”的核心恰是信其“有”,既然“沒有”又如何
5、取呢?那么到底是我不愿意信,還是員工還真的沒有什么可以取呢?這就是我們很多管理者對于教練式管理在實際運用中的最大障礙?!跋嘈琶總€人都有巨大潛能”,這并不是一句僅用于鼓勵的語言,而是要在內(nèi)心堅信。至少,“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”的古諺,作為帶團(tuán)隊的管理者應(yīng)該不會懷疑吧。很多管理者或是老板之所以累得死去活來而不能自拔,就是因為始終不相信這兩句已經(jīng)普及了許久的話是真實的。我國古代思想家管子在其心術(shù)篇中就提道:“無代馬走,使盡其力;無代鳥飛,使臂其翼?!币馑际?,你不代替馬兒走路,馬兒自然會奮力前奔,你不用代替鳥兒飛翔,鳥兒自然會振翅高飛。激活員工智慧,擁有真正的團(tuán)隊能量,建設(shè)適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的現(xiàn)代高效企業(yè),關(guān)鍵還是在于相信員工,相信員工有能力、有潛力、有意愿。如何“取”出來?這就是“教練”的工作了,也正是管理者的天職。所以,教練式管理是一種模式,更是一種
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