八年級物理上冊知識樹1

1、教材編寫特點教材編寫特點內(nèi)容的呈現(xiàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，方式多樣化，特別是倡導(dǎo)特別是倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)方探究學(xué)習(xí)方式。式。貼近學(xué)生生貼近學(xué)生生活，反映學(xué)活，反映學(xué)生認知特點。生認知特點。教材中增加了教材中增加了社會調(diào)查、小社會調(diào)查、小制作、小實驗制作、小實驗等實踐活動，等實踐活動，并設(shè)立了并設(shè)立了“科科學(xué)窗學(xué)窗”、“閱閱讀材料讀材料”等欄等欄目。目。教材在呈現(xiàn)形式教材在呈現(xiàn)形式上生動活潑、圖上生動活潑、圖文并茂；在敘述文并茂；在敘述上力求簡明、清上力求簡明、清晰，富有啟發(fā)性，晰，富有啟發(fā)性，且給學(xué)生留有思且給學(xué)生留有思考的余地和空間。考的余地和空間。2三維目標三維目標知識與技能知識與技能認識自然界常

2、見的運動及相互作用；理解物理學(xué)產(chǎn)生的背景；認識科學(xué)發(fā)展的艱辛；具有初步的實驗操作能力會記錄數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)過程與方法過程與方法經(jīng)歷觀察、實驗、探究活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提出問題的能力、信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力、信息交流能力。情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀保持好奇心、有求知欲、能克服困難獲得成功的喜悅、愿與人交流不同的思想觀點、認識科技對社會生活影響，使學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀3內(nèi)容標準內(nèi)容標準科學(xué)探究科學(xué)探究探究內(nèi)容探究內(nèi)容提出問題提出問題猜想猜想假設(shè)假設(shè)進行進行實驗實驗收集證收集證據(jù)據(jù)分析分析論證論證評估評估交流合交流合作作動手動腦學(xué)動手動腦學(xué)物理物理 想想想想議議議議

3、 想想做想想做做做 4內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)熱熱人教版八年級上人教版八年級上聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象光光質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度物態(tài)變化物態(tài)變化機械運動機械運動透鏡及其應(yīng)用透鏡及其應(yīng)用光現(xiàn)象光現(xiàn)象5聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象聲的利用聲的利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的特性聲音的特性噪聲的危害和控制噪聲的危害和控制聲速聲速聲波聲波產(chǎn)生與傳播條件產(chǎn)生與傳播條件骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)耳傳導(dǎo)耳傳導(dǎo)音色音色響度響度音調(diào)音調(diào)控制噪聲的途徑控制噪聲的途徑噪聲的危害噪聲的危害傳遞信息傳遞信息傳遞能量傳遞能量6物態(tài)變化物態(tài)變化內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)溫度溫度汽化和液化汽化和液化升華和凝華升華和凝華熔化和凝固熔化和凝固理解溫度計理解溫度計的

4、原理的原理會用溫度計會用溫度計測量溫度測量溫度概念及其常見概念及其常見溫度值溫度值溶點和凝固點溶點和凝固點晶體、非晶體晶體、非晶體熔化過程熔化過程生活中的現(xiàn)象生活中的現(xiàn)象概念概念吸熱放熱吸熱放熱蒸發(fā)制冷蒸發(fā)制冷蒸發(fā)、沸騰蒸發(fā)、沸騰概念概念吸熱放熱吸熱放熱7光現(xiàn)象光現(xiàn)象光的色散光的色散內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)光的傳播光的傳播平面鏡成像平面鏡成像光的折射光的折射光的反射光的反射光速光速光沿直線傳播條件光沿直線傳播條件光源光源應(yīng)用應(yīng)用定律定律應(yīng)用應(yīng)用規(guī)規(guī)律律特點特點生活中的折射現(xiàn)象生活中的折射現(xiàn)象定律定律不可見光不可見光定義定義分類分類平面鏡成像平面鏡成像8透鏡及其應(yīng)用透鏡及其應(yīng)用顯微鏡及望遠鏡顯微鏡及望遠

5、鏡內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)透鏡透鏡探究透鏡的成像規(guī)律探究透鏡的成像規(guī)律眼睛和眼鏡眼睛和眼鏡生活中的透鏡生活中的透鏡透鏡對光的作用透鏡對光的作用基本概念基本概念透鏡的分類透鏡的分類投影儀投影儀照相機照相機成像規(guī)律成像規(guī)律實驗探究實驗探究近視眼及其矯正近視眼及其矯正眼睛眼睛望遠鏡的結(jié)構(gòu)望遠鏡的結(jié)構(gòu)和原理和原理顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和原理和原理放大鏡放大鏡遠視眼及其矯正遠視眼及其矯正9物態(tài)變化物態(tài)變化內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)質(zhì)量質(zhì)量測量物質(zhì)的密度測量物質(zhì)的密度密度與生活密度與生活密度密度會用天平會用天平測量物質(zhì)的質(zhì)量測量物質(zhì)的質(zhì)量各單位間的換算關(guān)系各單位間的換算關(guān)系單位單位探究實驗探究實驗物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系物

6、質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系密度與溫度密度與溫度量筒的使用量筒的使用m/V 測量固體密度測量固體密度測量液體密度測量液體密度生活中的應(yīng)用生活中的應(yīng)用密度與物質(zhì)鑒別密度與物質(zhì)鑒別1011評價原評價原則則尊重學(xué)尊重學(xué)生的個生的個體差異體差異多種評價多種評價方法有機方法有機結(jié)合結(jié)合有效反饋有效反饋評價評價評價內(nèi)容評價內(nèi)容評價方法評價方法作品評價作品評價作業(yè)評價作業(yè)評價測驗測驗成長記錄成長記錄評價建議評價建議評價建議對對“知知識與技識與技能能”的的評價評價對對“過過程與方程與方法法”的的評價評價對對“情情感態(tài)度感態(tài)度與價值與價值觀觀”的的評價評價12課程資課程資源的開源的開發(fā)利用發(fā)利用課程資源的課程資源的開發(fā)和利用開發(fā)和利用課程資源課程資源的開發(fā)和的開發(fā)和利用利用文本課程資源文本課程資源教科書教科書教師用教師用書書教輔資料教輔資料課外閱課外閱讀讀資料資料多媒體多媒體教學(xué)資源教學(xué)資源投影儀和投影儀和電子白板電子白板音像資音像資料料學(xué)校局學(xué)校局域網(wǎng)與域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)課外課外教育資源教育資源電電視視農(nóng)村農(nóng)村 工廠工廠科技館科技館互聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)13人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書