對外漢語教學概論教學大綱

1、對外漢語教學概論教學大綱教師：雷漢卿課程編號：10449720 總學時：36學時 學分：2學分 課程性質(zhì)：專業(yè)建議選修課課程英文譯名：The Theory Of Teaching Chinese as Second Language 一、課程開設(shè)的意義、作用與地位本課程是對外漢語專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學，使學生系統(tǒng)了解對外漢語教學發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，掌握對外漢語教學學科所涉及的諸多基本理論知識和教學法，以提高學生對外漢語教學的理論修養(yǎng)。二、課程教學目標和要求在現(xiàn)代漢語和古代漢語學習的基礎(chǔ)上，講授和討論語言教學和對外漢語教學的基本理論和基本方法，使學生系統(tǒng)了解并掌握對外漢語教學學科

2、所涉及的諸多基本理論知識和教學法，以提高學生對外漢語教學的理論修養(yǎng)，把所學知識應用于語言教學實踐，為以后從事對外漢語教學和語言研究打好基礎(chǔ)。除了教授和討論有關(guān)的具體內(nèi)容以外，本門課程將貫穿著觀察問題、研究問題和分析問題的思想方法；同時將對一部分語言現(xiàn)象和文化現(xiàn)象進行對比分析。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。要求學生熟悉外語教學的理論發(fā)展及對外漢語教學的發(fā)展和基本理論，掌握基本概念；具備進行對外漢語教學的能力；培養(yǎng)學生在對外漢語教學中發(fā)現(xiàn)值得研究的問題并付諸研究的能力。三、教學內(nèi)容與教學安排（見下頁圖表）四、教學原則和建議本課程以講授為主，結(jié)合適當?shù)挠懻摵途毩?；吸收新成果，介紹國內(nèi)外語言教學研

3、究新成果，特別是有關(guān)第二語言教學方面的研究成果；力求貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生在對外漢語教學中解決實際問題的能力。五、作業(yè)與考核方式采用閉卷考試的方式考核（占80），另有課程論文一篇或課外作業(yè)兩次以平時成績計入課程考核成績（20）。課程內(nèi)容課時安排緒 論一、對外漢語教學名稱的由來及其發(fā)展 1學時二、我國對完漢語教學的發(fā)展回顧三、我國對外漢語教學的發(fā)展現(xiàn)狀四、對外漢語教學的教學目的、內(nèi)容和任務第 一 章語 言第一節(jié) 什么是語言 1學時第二節(jié) 語言與文化 1學時第 二 章 語言學習第一節(jié) 語言學習和語言習得 3學時第二節(jié) 語言能力和語言交際能力的構(gòu)成因素及形成過程 2學時第三節(jié) 第一語言學習

4、和第二語言學習 1學時第四節(jié) 中介語理論與偏誤分析 3學時第 三 章第二語言的教學第一節(jié) 第二語言教學概述 1學時第二節(jié) 總體設(shè)計 1學時第三節(jié)教材編寫或選擇 1學時第四節(jié) 課堂教學 2學時第五節(jié) 語言測試 1學時第 四 章 第二語言教學法主要流派第一節(jié) 第二語言教學法主要流派 2學時第二節(jié) 對外漢語教學的教學法 1學時第 五 章語言要素教學第一節(jié) 語音和語音教學 2學時第二節(jié) 詞匯和詞匯教學 2學時第三節(jié) 語法和語法教學 2學時第四節(jié) 漢字和漢字教學 1學時第 六 章言語技能訓練第一節(jié) 聽力訓練 2學時第二節(jié) 口頭表達訓練2學時第三節(jié) 閱讀訓練2學時第四節(jié) 筆頭表達訓練 2學時六、教材及主要參考資料教材：呂必松：對外漢語教學概論（講義）（內(nèi)部資料），國家教委對外漢語教師資格審查委員會辦公室。參考資料：陳昌來主編：對外漢語教學概論，復旦大學出版社，2005年。劉 珣：對外漢語教育學引論，北京語言文化大學出版社，2000年。劉 珣：漢語作為第二語言教學簡論，北京語言文化大學出版社，2002年。魯健驥：對外漢語教學思考集，北京語言文化大學出版社，1999年。呂必松：對外漢語教學發(fā)展概要，北京語言學院出版社，1990年。盛 炎：語言教學原理，重慶出版社，1990年。趙金銘：對外漢語教