導(dǎo)航一世界制造業(yè)發(fā)展歷程

1、 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布導(dǎo)航一導(dǎo)航一 世界制造業(yè)發(fā)展歷程世界制造業(yè)發(fā)展歷程主講教師主講教師 范家柱范家柱 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解世界制造業(yè)的發(fā)展歷程2了解制造業(yè)的發(fā)展規(guī)律3理解制造業(yè)的發(fā)展意義 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制

2、造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)1、舊石器時(shí)代的制造業(yè)舊石器時(shí)代是以使用打制石器為標(biāo)志的物質(zhì)文化發(fā)展階段。 200萬(wàn)年前的砍斫器和石斧 10050萬(wàn)年前的尖狀器和砍砸器 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)1、舊石器時(shí)代的制造業(yè) 5萬(wàn)年前的骨魚(yú)叉、骨針 舊石器晚期的石鏃、玉斧 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的

3、形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)2、新石器時(shí)代的制造業(yè) 新石器時(shí)代是石器時(shí)代的最后一個(gè)階段，以使用磨制石器為標(biāo)志的人類(lèi)物質(zhì)文化發(fā)展階段。 新石器時(shí)代的玉鉞、玉刀 新石器時(shí)代的陶器 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)3、青銅器時(shí)代的制造業(yè) 青銅時(shí)代主要是以青銅為材料制造工具、用具、武器的人類(lèi)物質(zhì)文化發(fā)展階段，處于新石器時(shí)代和鐵器時(shí)代之間。中國(guó)商朝的司母戊鼎、四羊方尊青銅器 歐洲、印度的古青銅器 浙江省普通高

4、中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)3、青銅器時(shí)代的制造業(yè)中國(guó)西周時(shí)期的青銅編鐘 古青銅兵器與貨幣 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)4、鐵器時(shí)代的制造業(yè) 鐵器時(shí)代是繼青銅時(shí)代后的又一個(gè)時(shí)代，這個(gè)階段主要以治鐵與制造鐵器為標(biāo)志，是人類(lèi)發(fā)展史一個(gè)極其重要的時(shí)代。世界最早鐵器石

5、家莊藁城鐵刃銅鉞 赫梯帝國(guó)的人面獸身像 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（一）遠(yuǎn)古時(shí)代的制造業(yè)4、鐵器時(shí)代的制造業(yè)古代武士的鐵盔甲與兵器 古代農(nóng)業(yè)耕作用的各類(lèi)工具 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（二）第一次產(chǎn)業(yè)革命的制造業(yè)這場(chǎng)革命以工作機(jī)的誕生開(kāi)始，以蒸汽機(jī)作為動(dòng)力機(jī)被廣泛應(yīng)用為標(biāo)志。1765年，

6、哈格里夫斯發(fā)明的珍妮紡紗機(jī) 1785年，瓦特發(fā)明的改良型蒸汽機(jī) 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（二）第一次產(chǎn)業(yè)革命的制造業(yè)1807年，美國(guó)富爾頓發(fā)明的蒸汽輪船 1814年，斯蒂芬森發(fā)明的蒸汽汽車(chē) 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（三）第二次產(chǎn)業(yè)革命的制造業(yè) 第二次工業(yè)革命的發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

7、電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)與新交通工具創(chuàng)新、新通訊技術(shù)的發(fā)明。1855年德國(guó)西門(mén)子公司發(fā)明的交流電機(jī) 1876年，德國(guó)奧托發(fā)明的內(nèi)燃機(jī) 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（四）第三次工業(yè)革命時(shí)期的制造業(yè) 這場(chǎng)革命以原子能、電子計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)為主要標(biāo)志，涉及信息技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)和空間技術(shù)等諸多領(lǐng)域。1945年，美國(guó)爆發(fā)世界第一顆原子彈 1946年，美國(guó)馮諾依曼發(fā)明ENIAC計(jì)算機(jī) 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修

8、教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（四）第三次工業(yè)革命時(shí)期的制造業(yè)1957年，蘇聯(lián)發(fā)射世界第一顆人造衛(wèi)星 1967年，美國(guó)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)第一次登月 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程一、世界制造業(yè)的形成過(guò)程（五）現(xiàn)代制造業(yè) 汽車(chē)制造業(yè)的全自動(dòng)生產(chǎn)線應(yīng)用于船舶制造業(yè)的虛擬制造技術(shù) 現(xiàn)代科技大量使用，使制造業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率增速大大提升，現(xiàn)代制造業(yè)由此誕生。 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通

9、高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布二、制造業(yè)的發(fā)展規(guī)律二、制造業(yè)的發(fā)展規(guī)律 首先，制造業(yè)的發(fā)展歸根到底要依靠制造技術(shù)的發(fā)展。制造業(yè)發(fā)展需要制造技術(shù)的支撐，而制造業(yè)的發(fā)展又促進(jìn)了制造技術(shù)的進(jìn)步。制造業(yè)與制造技術(shù)相互相承。 其次，制造業(yè)是社會(huì)物質(zhì)文明建設(shè)的根本力量。無(wú)論是遠(yuǎn)古時(shí)代的農(nóng)耕社會(huì)，還是工業(yè)社會(huì)或信息社會(huì)的文明進(jìn)步，都離不開(kāi)制造業(yè)的發(fā)展所帶來(lái)的燃料、材料、機(jī)器、工具以及與之相適應(yīng)的勞動(dòng)與生活場(chǎng)所。制造業(yè)的發(fā)展使人類(lèi)文明薪火相傳。 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教

10、育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布二、制造業(yè)的發(fā)展規(guī)律二、制造業(yè)的發(fā)展規(guī)律 再者，制造業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的現(xiàn)實(shí)背景下，面對(duì)激烈的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，制造企業(yè)必須不斷創(chuàng)新與發(fā)展，必將推動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展。 最后，制造業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才培養(yǎng)。人類(lèi)任何一個(gè)歷史階段，制造技術(shù)的發(fā)展都是一大批創(chuàng)造家與發(fā)明家的科研成果，快速投入制造業(yè)而推動(dòng)其發(fā)展的。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是制造業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布三、制造業(yè)的發(fā)展意義三、制造業(yè)的發(fā)展意義 首先，制造業(yè)是國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是富民強(qiáng)國(guó)之本，是國(guó)家科技水平和綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展戰(zhàn)略的中堅(jiān)力量。 其次，制造業(yè)是國(guó)家科技水平的體現(xiàn)，是國(guó)家科技水平的基本載體和孕育母體，在新科技革命條件下實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的主要舞臺(tái)。 浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省普通高中職業(yè)技能類(lèi)選修教材浙江省教育廳推薦浙江省教育廳推薦 浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布三、制造