克和千克的認(rèn)識(shí)

1、克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1在具體的生活情景中， 使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克， 初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。2使學(xué)生知道用秤稱(chēng)物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：建立克和千克的質(zhì)量觀念。教具準(zhǔn)備：2分硬幣1個(gè)，小正方體2個(gè)，回形針5枚，1元硬幣1個(gè),橡皮 等教學(xué)過(guò)程；一、激情導(dǎo)入1 導(dǎo)入課題請(qǐng)大家一手拿書(shū)，一手拿鉛筆閉上眼睛掂一掂有什么不一樣?那個(gè)重一些？我們所說(shuō)的重量其實(shí)準(zhǔn)確的應(yīng)該叫做質(zhì)量。 看來(lái)物體的質(zhì)量有輕有重，你知道計(jì)量物體質(zhì)量的單位有那些呢？（克，千克，斤，兩， 公斤，噸）2 明確目標(biāo)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單

2、位克和千克。知道 1 千克=1000克。知道稱(chēng)物體的方法。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3 預(yù)期效果憑我們生活中積累的經(jīng)驗(yàn)， 加上你的細(xì)心體會(huì)一定能把今天的任 務(wù)完成的很好。二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一(一) 任務(wù)呈現(xiàn)這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí) “克”。(板書(shū)：克)國(guó)際上克一般用字母 g 表示，(二) 自主學(xué)習(xí)1感受 1 克重的物體(1) 拿一個(gè)2分硬幣，放在手掌心仔細(xì)掂一掂，感覺(jué)一下1個(gè)2分硬幣有多重？同桌輪流掂一掂看。(2) 這個(gè)2分硬幣的質(zhì)量就是1克。板書(shū)：1克(1g)。( 3)再感覺(jué)一下這 1 克物體的質(zhì)量，再掂一掂。2.估計(jì)1克重的物體( 1)能根據(jù)這個(gè) 2 分硬幣的質(zhì)量，在學(xué)具中找一找，掂一掂， 還有哪些物體的

3、質(zhì)量大約也是 1 克重？然后小組內(nèi)互相交流一下。( 2)全班交流并小結(jié)：其實(shí)， 1 克的物體太輕了， 靠我們的感覺(jué)很難判斷準(zhǔn)確， 想一想， 如果要判斷準(zhǔn)確， 可以用哪一種秤來(lái)稱(chēng)呢？ (天平一般用來(lái)稱(chēng)比較輕 的物體的質(zhì)量，常用 “克”作單位。 )3感知幾克（1）我們已經(jīng)知道：1個(gè) 2分硬幣重 1克，2個(gè) 2分硬幣重幾克？ 10個(gè)2分硬幣重幾克？ 30個(gè) 2分硬幣有多重？（2）老師沒(méi)有 30個(gè) 2分硬幣，但有 30克的果凍，猜我是怎么 知道它的質(zhì)量的？（三）展示交流 在學(xué)具袋中還有好多是老師從超市采購(gòu)來(lái)的食品， 你能在上面找 到他們的質(zhì)量嗎？讀一讀看。蘋(píng)果和有些餅干沒(méi)有寫(xiě)明質(zhì)量， 你能不能把他們跟

4、其他物體比較 一下，掂一掂，比一比。做兩件事， 一、按輕重先給他們排排隊(duì)， 二 估計(jì)一下一袋餅干和 1 個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量。輪流掂一掂看。（出現(xiàn) 1 袋鹽重 500 克）任務(wù)二（一）任務(wù)呈現(xiàn)：認(rèn)識(shí)千克。（二）自主學(xué)習(xí)1感知 1 千克師：剛才我們已經(jīng)知道 1 袋鹽重 500克，那兩袋鹽重多少克，你 能計(jì)算嗎？板書(shū)： 500+500=1000（克）（1）這是我們算出來(lái)的。能不能稱(chēng)一下呢？知道該用什么秤稱(chēng) 嗎？（出示臺(tái)秤）（ 2）臺(tái)秤可以稱(chēng)相對(duì)重一些的物體，一般以千克為單位。把鹽放到盤(pán)子上，觀察看指針對(duì)著幾，對(duì)著1就是1千克。板書(shū)：1千克是的 1000 克也可以表示為 1 千克（3）把這兩包鹽放在手上，輪

5、流掂一掂，仔細(xì)感覺(jué)一下 1 千克。 師：掂過(guò)了 1千克重的物體，你覺(jué)得 1 千克怎樣，有什么感覺(jué)？ 2克和千克之間的關(guān)系師：這兩袋鹽算出來(lái)是 1000 克，稱(chēng)出來(lái)是 1 千克， 1000克和 1 千克之間到底是什么關(guān)系呢，該用什么符號(hào)連接呢？板書(shū)：1千克=1000 克。（三）展示交流（ 1 ）這兩個(gè) 1 千克的單位一樣嗎？（ 2）怎樣讀它們比較好呢？（ 3）根據(jù)它們關(guān)系，搶答： 1 千克里面有幾個(gè) 1 克？2 千克里面有幾個(gè) 1 克？5 千克里面有幾個(gè) 1 克？3000 克就是幾千克？8000 克就是幾千克？3感知幾千克重的物體。師：估計(jì)一下這一西瓜比 1 千克輕還是重，大約有多重？三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1. 目標(biāo)檢測(cè)（1 ）你能這些物體填上合適的重量單位嗎？ （出示：練習(xí)題）（2）診斷下面這段話(huà)寫(xiě)得對(duì)不對(duì)：張小明今年 10歲， 30克重。他去超市買(mǎi)了一枝鉛筆長(zhǎng) 7克，買(mǎi) 了一袋果凍重 200 千克去公園看見(jiàn)了世界上最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)大約 2 克