體質(zhì)健康情況通報

1、體質(zhì)健康情況通報【篇一：學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報制度】水母小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況通報制度為建立科學(xué)有效的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與公告制度，為規(guī)范我校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，保證獲取客觀正確的學(xué)生體質(zhì)健康資料，推動全體學(xué)生健身活動的開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，特制定本規(guī)定。1. 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作的任務(wù)是：對監(jiān)測對象進(jìn)行體質(zhì)健康測試；建立與上報學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫；統(tǒng)計與分析監(jiān)測數(shù)據(jù)；公布監(jiān)測結(jié)果，為教育教學(xué)工作決策和研究提供服務(wù)。2. 學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作應(yīng)堅持科學(xué)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴(yán)密、取樣客觀、操縱規(guī)范、結(jié)果正確。3. 教科室負(fù)責(zé)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。學(xué)?？倓?wù)室協(xié)同各班班主任共同建立學(xué)生體質(zhì)

2、健康監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)同開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。4. 學(xué)校每年至少開展一次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。5. 體質(zhì)健康測試必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，遵守操縱規(guī)定，使用國家指定的測試器材和數(shù)據(jù)匯總方式，實行技術(shù)監(jiān)視和醫(yī)務(wù)保障制度。6. 對學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果實行由學(xué)校統(tǒng)一公布。7. 學(xué)校學(xué)生可以通過監(jiān)測結(jié)果公告和監(jiān)測報告等獲取有關(guān)信息。8. 按規(guī)定時間及時將本校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試數(shù)據(jù)，報送至“全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。化處鎮(zhèn)水母小學(xué)2014年3月1日【篇二：金安苑學(xué)?！皩W(xué)生體質(zhì)健康情況通報”制度】金安苑學(xué)校“學(xué)生體質(zhì)健康情況通報”制度根據(jù)甘肅省教育廳辦公室關(guān)于建立學(xué)生體質(zhì)健

3、康狀況通報制度的通知，為建立科學(xué)有效的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與公告制度，為規(guī)范我校學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，保證獲取客觀正確的學(xué)生體質(zhì)健康資料，推動全體學(xué)生健身活動的開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，特制定本規(guī)定。一、定情排查工作指定專人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)上報工作，不可以對數(shù)據(jù)上報工作聽之任之，不聞不問。學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作應(yīng)堅持科學(xué)、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴(yán)密、取樣客觀、操縱規(guī)范、結(jié)果正確。1 、要理解數(shù)據(jù)上報工作的價值學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報工作，是貫徹落實“健康第一”教育思想，全面實施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。對全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面統(tǒng)計和科學(xué)分析，對于掌握我國青少年健康狀況,衡量體育教

4、學(xué)成果,科學(xué)制定相關(guān)政策具有重大意義。數(shù)據(jù)上報制度的實施將使我國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)步入量化管理的新階段。2 、建立健全數(shù)據(jù)上報工作制度把學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)上報工作列入工作日程，結(jié)合實際制定出數(shù)據(jù)上報工作的規(guī)劃和實施辦法，從軟硬件配備、技術(shù)培訓(xùn)、監(jiān)督檢查、工作考評等各方面，采取切實可行的措施，積極落實數(shù)據(jù)上報工作。要繼續(xù)組織進(jìn)行相關(guān)工作的培訓(xùn)，明確學(xué)校數(shù)據(jù)上報工作的責(zé)任，把工作落實到人，做到層層有人管，層層抓落實。3 、數(shù)據(jù)上報工作要求(1) .學(xué)校每年至少開展一次學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。(2) .體質(zhì)健康測試必須嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，遵守操縱規(guī)定，使用國家指定的測試器材和數(shù)據(jù)匯總方式，實行技術(shù)監(jiān)

5、視和醫(yī)務(wù)保障制度。(3) .對學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果實行由學(xué)校統(tǒng)一公布。(4) .按規(guī)定時間及時將本校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試數(shù)據(jù)，報送至“全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”。(5) .成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：戴茂洲副組長：楊學(xué)軍成員：張金銀、各班班主任甘州區(qū)金安苑學(xué)校2013年2月【篇三：2013體質(zhì)健康測試情況分析報告】體質(zhì)健康測試情況分析報告為了全面貫徹中共中央國務(wù)院提出的“學(xué)校教育要樹立健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作的精神，促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(以下簡稱標(biāo)準(zhǔn))的要求及山東省教育廳關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)的具體安排

6、，結(jié)合學(xué)校實際狀況進(jìn)行了積極準(zhǔn)備，于2013年9月，先后對學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)測試工作，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了一定的有益經(jīng)驗。一、分析對象按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試要求，對在校127名學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。二、測試方法依照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀中的方法進(jìn)行測試一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分

7、鐘仰臥起為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動有機(jī)結(jié)合起來，凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學(xué)生掛鉤。三、測試結(jié)果與分析1. 各班測試成績統(tǒng)計2. 學(xué)生體質(zhì)測試分項成績分析從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數(shù)量的學(xué)生不及格。與健康標(biāo)準(zhǔn)中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學(xué)中改進(jìn)。四、測試存在的問題及討論1. 測試儀器的精確性有待提高，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。測試值與實際客觀的科學(xué)性之間存在誤差，應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學(xué)性。2. 任課教師要加強(qiáng)對測試工作的責(zé)任感

8、，主動耐心地做部分學(xué)生的動員工作，要熟讀和理解標(biāo)準(zhǔn)的深刻含義。3. 測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法，以保證為學(xué)生進(jìn)行測試和釋疑工作。永豐小學(xué)2013年11月永豐小學(xué)2014年學(xué)生體質(zhì)健康測試情況分析報告為了貫徹實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實提高我校學(xué)生的體質(zhì)水平，根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施方案的安排，學(xué)校對全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下。一、總體情況本次測試全校及格率為96.48%，良好率26.7%，優(yōu)秀率較低，總的情況來看，及格率有較大的提高，我校學(xué)生的整體體質(zhì)水平較好，尤其在耐力項目素質(zhì)方面表現(xiàn)的尤為突出。此外，從測試中

9、來看，學(xué)生的運動靈巧項目能力普遍較差。二、具體分析（一）各年級段情況分析1、一二年級的測試項目為身高體重、50米跑、跳繩三項，從結(jié)果看，身高體重指標(biāo)，大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，及格率為93.7%，50米跑、跳繩的整體合格率達(dá)到91.3%以上，通過統(tǒng)計可以看出該年級段的學(xué)生身體素質(zhì)有待提高。2 、三四年級的測試項目為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項，從結(jié)果看，身高體重指標(biāo)大部分學(xué)生能達(dá)到正常指標(biāo)，但仍有25.78%身體不達(dá)標(biāo)，身體偏胖的學(xué)生較多，代表速度素質(zhì)的50米跑，合格率達(dá)到100%以上，坐位體前屈的成績很理想，合格率為100%，這表明學(xué)生的身高、體重指標(biāo)及運動能力指標(biāo)均達(dá)到學(xué)校要求。3

10、、五六年級測試項目為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50*8米跑和坐位體前屈，總體來看身高、體重都能達(dá)到正常指標(biāo)，運動能力50*8米跑成績也很理想，最差的項目是50*8，45%的學(xué)生不及格，優(yōu)秀只有1人。（二）存在的主要問題分析1 、50*8米：課堂練習(xí)較少，教師教授有一定難度，學(xué)生練習(xí)量沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。2 、坐位體前屈：學(xué)生成績較好，練習(xí)較多。3 、1分鐘跳繩：因水平一學(xué)生年齡小，有著本身柔韌性較好的優(yōu)勢，課堂練習(xí)積極性較高，故總體測試情況很好，優(yōu)秀率也較高。4 、50米跑：對于學(xué)生來說已有一定基礎(chǔ)，故測試情況以良好居多，同時冒出少數(shù)體育苗子，可擇優(yōu)為業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)對象。5 、身高、體重指標(biāo)：測試情

11、況呈現(xiàn)出肥胖、超重學(xué)生占的比例較大，可見學(xué)生存在著營養(yǎng)過剩的問題，這很大程度上影響了學(xué)生體質(zhì)健康測試的總成績。6 、肺活量指標(biāo)：部分學(xué)生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績以及格、良好為主。在以后的體育活動中，需加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學(xué)生健康鍛煉提高肺活量指標(biāo)。7 、50*8米跑：此項目對學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，同時跑的單一、枯燥形式造成了學(xué)生參與練習(xí)的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學(xué)生影響測試成績的攔路虎。（三）改進(jìn)措施1、全面、扎實地開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。2、針對本校情況，制定有效的措施，加大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實

12、施力度，保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時的體育鍛煉，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實。3 、積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的體育與健康課程體系。堅持以人為本，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評價要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。4 、繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時,為落實學(xué)生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動，充分調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。5 、改革學(xué)校體育效果評價方式，積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。通過實施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體均