家用電器教學(xué)反思

1、家用電器教學(xué)反思篇一：家用電器教學(xué)反思家電常識(shí)是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針 對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，兒年來(lái)積 累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動(dòng) 手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生知識(shí)掌握的深 而廣，并且特別容易記牢。前兒天進(jìn)行了家電常識(shí)的階段考核，我采用了三步考核方法：笫一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識(shí)大家還是要用心背過(guò)的， 占三十分。第二步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核 包括電

2、工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時(shí)的 狀態(tài)。占三十五分。第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識(shí)，采用抽簽的方法,抽到哪個(gè)就考哪個(gè), 是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計(jì)一白分。通過(guò)這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。篇二：家用電器教學(xué)反思活動(dòng)反思：操作在介紹自己家里的家用電器時(shí)，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記 錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等兒位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到 介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩 子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用

3、電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些 家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出："老師我家有 13,陳奇家有10,我家比他家多了 3樣?！闭f(shuō)完他們倆有馬上開始尋找多出來(lái) 的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對(duì)比中 孩子認(rèn)識(shí)更多的家用電器。在了解家用電器的用處時(shí)，我們以邊看錄像中的家用電器，（）邊討論家用電 器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動(dòng)了，每播放出一樣家用電器孩 子就會(huì)積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相 互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí)，許多孩子 都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，

4、而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：“洗衣機(jī)洗東西時(shí), 不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會(huì)壞掉！”經(jīng)他這么一說(shuō)孩子的思維也擴(kuò)散了，馬 上周懿瑋說(shuō)：“洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來(lái)，然后再把衣服放到 洗衣機(jī)里！”在討論家用電器的用處時(shí)，孩子們不僅能夠說(shuō)出家用電器的用處， 同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好兒個(gè)方面展開。有的幼兒說(shuō)家用電 器的插頭不能碰;有的幼兒說(shuō)了兒種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、 電飯煲、電水壺等；有的幼兒說(shuō)出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空 調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說(shuō)出了 一些危

5、險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以 離開最后請(qǐng)孩子們幫老師的新房子添置家用電器時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)很投入，他們能 夠聯(lián)系實(shí)際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。本次活動(dòng)是建立在幼兒分散自主收集資料活動(dòng)后的第一次集體活動(dòng)，因此LI 標(biāo)定位在讓幼兒通過(guò)交流分享認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生 活中的用處，并對(duì)生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，幼兒 在兒天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn)，于是他們內(nèi)心對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲配強(qiáng) 烈的喚起。因此這次的集體活動(dòng)是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。篇三：家用電器教學(xué)反思家用電器這一課是湘教版實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)的

6、第四課，這 一課屬于欣賞評(píng)述領(lǐng)域，本課的LI標(biāo)是通過(guò)欣賞不同類型的現(xiàn)代丄業(yè)設(shè)訃作品， 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)訃的實(shí)用性和美感，山于這一 課所涉及的設(shè)訃范圍太廣，如果面面俱到，一一向?qū)W生講述，師生都將疲憊不堪。 所以我就選取了家用電器中跟學(xué)生的生活有密切聯(lián)系的內(nèi)容展開，使得貌似冰冷 的工業(yè)設(shè)計(jì)課變得更有親和力。工業(yè)設(shè)計(jì)類的課實(shí)在不好講，往往是各種新奇圖片的羅列，學(xué)生在欣賞的. 時(shí)候自是驚呼不斷，嘖嘖稱贊，但欣賞過(guò)后腦子里卻是一片空口，更別說(shuō)讓學(xué)生 自己嘗試設(shè)訃了，他們更是無(wú)從下手，一臉茫然。所以設(shè)計(jì)本課的時(shí)候我就學(xué)生 的實(shí)際出發(fā)，把不好懂的概念先發(fā)在一邊，讓學(xué)生先體會(huì)。要直

7、接講理論，學(xué)生 會(huì)很乏味。就必須從設(shè)計(jì)手法上加以引導(dǎo)，所以我在授課中通過(guò)典型圖例的展示, 將兒個(gè)創(chuàng)意構(gòu)思的類型與方法，巧妙地介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)輕松的 了解設(shè)計(jì)的靈感來(lái)自于生活，來(lái)自于他們所喜愛的卡通型，來(lái)自于賴以生存的大 自然，來(lái)自于簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兒何形。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不再把創(chuàng)意想象的高不可攀， 自然而然的掌握了現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的思維方式：異形同構(gòu)的設(shè)計(jì)方式。所以一堂課 下來(lái)，師生都比較放松，學(xué)生的思維也被打開了，設(shè)計(jì)與創(chuàng)作起來(lái)就得心應(yīng)手了， 不少學(xué)生的作品都很有新意，很有創(chuàng)造力，連我都深深被學(xué)生豐富的想象力所打 動(dòng)。通過(guò)這一節(jié)課，使我深刻感受到?jīng)]有教不會(huì)的學(xué)生，不要一味埋怨學(xué)生素質(zhì) 低、能力差，只是教師的教學(xué)方法不到位而已。在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)授課內(nèi)容，認(rèn) 真研究教材、教參和其他相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)面，找出課程中的重點(diǎn)內(nèi)容 和各個(gè)知