2009教師專業(yè)成長發(fā)展目標考核表

1、20092012年教師專業(yè)成長發(fā)展目標考核表單位:姓名出生年月學(xué)歷職稱年 發(fā) 展 目 標 達 成 情 況 個 人 總 結(jié)單 位 考 核 意 見學(xué)校負責(zé)人（簽字）：單位（蓋章）年月日教辦負責(zé)人（簽字）：單位（蓋章）年月日附件3:20092012年教師專業(yè)成長發(fā)展目標考核匯總表單位（章）：序號教師姓名考核結(jié)果總體考核結(jié)果2009年9月2010年8月2010年9月2011年8月2011年9月2012年8月附件3:如東縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（2013 2015 年）、個人基本概況姓名性別出生 年月工作 時間政治 面貌擔(dān)任 職務(wù)工作單位何時何院校何專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷（位）現(xiàn)從事 專業(yè)年限現(xiàn)有職稱及 取得時

2、間現(xiàn)有專業(yè) 技術(shù)稱號 及取得時間工 作 簡 歷起始年月、工作內(nèi)容及職稱、職務(wù)獲 榮 譽 稱 號 或 獎 勵 情 況、20132015年專業(yè)發(fā)展目標設(shè)定請根據(jù)自己的實際情況， 從下列選項中選擇適合自己的發(fā)展目標(一項或幾項)，或在空格內(nèi)()A1江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象()A2江蘇省特級教師()A3南通市名師培養(yǎng)對象：()第一梯隊成員()第二梯隊成員()A4 ()南通市學(xué)科帶頭人()南通市骨干教師()南通市教壇新秀()A5 ()如東縣名教師(填寫自己確定的其他發(fā)展目標，然后在相應(yīng)的()如東縣名教師培養(yǎng)對象)中打“V。)B1享受國務(wù)院特殊津貼人員)B2省有突出貢獻的中青年專家)B3省“ 333高層次

3、人才培養(yǎng)工程”對象:()第一層次培養(yǎng)對象()第二層次培養(yǎng)對象()第三層次培養(yǎng)對象)B4 ()市杰出專業(yè)技術(shù)拔尖人才()市專業(yè)技術(shù)拔尖人才)B5市“ 226高層次人才培養(yǎng)工程”對象：()第一層次培養(yǎng)對象()第二層次培養(yǎng)對象()第二層次培養(yǎng)對象)B6()A6如東縣()學(xué)科帶頭人()骨干教師()教壇新秀()A7校級()學(xué)科帶頭人()骨干教師()教壇新秀()A8教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：()教授級中學(xué)高級教師資格()中學(xué)咼級(小中咼)教師資格()中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格()中學(xué)二級、小學(xué)一級教師資格()小學(xué)二級教師資格()A9()A10三、20132015年度專業(yè)發(fā)展目標及考核表項目目標內(nèi)容完成情況學(xué)歷

4、提升教學(xué)成績教學(xué)示范教學(xué)競賽論文發(fā)表或獲獎?wù)n題研究研修培訓(xùn)指導(dǎo)青年教師情況班級管理與分管工作其它目標達成的 存在問題 和解決措施學(xué)?？己?意見考核負責(zé)人：年月日備注：1.教學(xué)成績”指學(xué)生的發(fā)展和進步，包括學(xué)科成績和競賽獲獎等內(nèi)容。2. 教學(xué)示范”指校以上公開課、講座等，要指明時間、地點、內(nèi)容、聽講對象和范圍。3. 教學(xué)競賽”指教育行政主管部門或?qū)W校組織的教學(xué)基本功和教學(xué)技能比賽，要指明等級、內(nèi)容以及獎次。4. 課題研究”要注明是某級某課題的主持人、核心組成員、子課題主持人或一般參與者。5. 完成情況”要對目標內(nèi)容達成情況作具體陳述，如論文發(fā)表或獲獎”要說明論文題目、 發(fā)表時間、刊物名稱或評審機構(gòu)與獲獎等級。6所有項目均需有相對應(yīng)的佐證材料，并據(jù)此形成個人專業(yè)成長檔案袋。7各單位可以進行個性化、校本化完善。四、學(xué)年度目標及考核表項目目標內(nèi)容（2013年度）完成 情況目標內(nèi)容（2014年度）完成 情況目標內(nèi)容（2015年度）完成 情況學(xué)歷 提升教學(xué) 成績教學(xué)示范教學(xué) 競賽論文發(fā)表獲獎?wù)n題 研究研修 培訓(xùn)指導(dǎo)青 年教師班級管理與分管工作其/、它目標達成的存在問題和解決措施2013年