教育部參賽初二物理第七章第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)馮守彬_第1頁
教育部參賽初二物理第七章第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)馮守彬_第2頁
教育部參賽初二物理第七章第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)馮守彬_第3頁
教育部參賽初二物理第七章第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)馮守彬_第4頁
教育部參賽初二物理第七章第一節(jié)力教學(xué)設(shè)計(jì)馮守彬_第5頁
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1、1全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)初二物理第七章 第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2 3 4 5 6 7 8 9 10_。 受壓彈簧，彈簧變彎_ _。 針對學(xué)生 在不 同的 3下列關(guān)于力的說法中，正確 的是( 。 問題中出 現(xiàn)的 錯(cuò)誤 進(jìn)行糾正。 A沒有物體，也可能有力的作 用 B力是物體對物體的作用，所 以彼此不接觸的物體之間沒有 力的作用 C發(fā)生力的作用時(shí)，必定可以 找到此力的施力物體和受力物 體 D力作用在物體上，只能使物 體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 一、力是物體對物體的作用。 力用符號 F 表示。 單位牛頓，簡稱牛，符號 N。 二、力的作用效果 1力可以改變物體的形狀

2、。 2力可以改變物體的 運(yùn)動狀態(tài)。 (1從靜止變?yōu)檫\(yùn)動 或從靜止變?yōu)檫\(yùn)動； (2運(yùn)動快慢變化； (3運(yùn)動方向變化。 稱為運(yùn)動狀態(tài)變化。 三、力的三要素 力 11 力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素，它們會影響力的作用效果。 四、力的示意圖 五、物體間力的作用是相互的 課后反思 力是一個(gè)非常抽象的物理概念，又是看不見摸不著的。如何讓學(xué)生認(rèn)識力，盡快建立 起力的概念是我們首先應(yīng)考慮的問題。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我注重聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生在 生活中對力學(xué)知識的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓其經(jīng)歷感知力、描述力、測量力、分析力四個(gè) 環(huán)節(jié)，從而對力的概念有了初步、較為完整的認(rèn)識。 在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生嘗試描述一些生活中

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