20XX學(xué)年度某鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、20XX 學(xué)年度某鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以增城區(qū) 20XX20XX 年教研工作會(huì)議精神為指引,根據(jù)區(qū)新 學(xué)年教科研工作計(jì)劃,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心教研 組在教科研工作中的服務(wù)、 引領(lǐng)、督導(dǎo)職能,堅(jiān)持觀念引領(lǐng)、 評(píng)價(jià)促進(jìn)、研究提升,推先進(jìn),拉后進(jìn),不斷推動(dòng)我鎮(zhèn)各小 學(xué)教科研質(zhì)量的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。二、工作目標(biāo)1 1、 抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)管理增效。2 2、 加強(qiáng)教學(xué)研究,推動(dòng)課堂高效。3 3、 關(guān)注教學(xué)差距,拉動(dòng)薄弱發(fā)展。4 4、 注重師資培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。5 5、 通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。三、具體措施(一)抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)管理增效。1 1、通盤(pán)考慮,計(jì)劃指路。學(xué)校、教學(xué)片要

2、認(rèn)真尋找學(xué) 校之間、學(xué)科之間的教學(xué)差距,針對(duì)存在的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題, 制定實(shí)效性高的教科研工作計(jì)劃,做到心中一盤(pán)棋,行動(dòng)有 依據(jù),計(jì)劃謀質(zhì)量。2 2、把好備課、上課、批改、反饋、檢測(cè)等常規(guī)教學(xué)質(zhì) 量關(guān),尤其通過(guò)集體備課,抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn), 尋求實(shí)在高效的教學(xué)方法,踏踏實(shí)實(shí)地把每一節(jié)常態(tài)課上成 合格課,并努力向優(yōu)質(zhì)課靠攏。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)至少開(kāi)展一 次基于教學(xué)常規(guī)管理的各種檢查、評(píng)比活動(dòng)。3 3、抓好學(xué)科組建設(shè),高度重視薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提升工作,切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量的深層次分析和反思,密切關(guān)注和重點(diǎn)提升后進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科組在校 內(nèi)的教學(xué)組織引領(lǐng)作用,鎮(zhèn)將逐步開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科組建設(shè)

3、評(píng)比 活動(dòng)。4 4、鎮(zhèn)中心教研組的教學(xué)調(diào)研也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教學(xué)常 規(guī)管理工作情況,并提出意見(jiàn)和建議。(二)加強(qiáng)教學(xué)研究,推動(dòng)課堂高效。1 1、校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究工作的落腳點(diǎn),應(yīng)成為 學(xué)校的重心工作、常態(tài)工作。校本教研活動(dòng)的開(kāi)展要緊密聯(lián) 系日常教學(xué)以及科研課題,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè) 發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用,加強(qiáng)課題研究的實(shí) 施和管理,讓教學(xué)研究“為了教學(xué)”“在教學(xué)中”“通過(guò)教 學(xué)”,解決師生所需,實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值,避免“為教研而教研” 的教學(xué)研究形式化。2 2、豐富片級(jí)教研活動(dòng)內(nèi)涵,提升片區(qū)整體教學(xué)質(zhì)量。各教學(xué)片要充分發(fā)揮教學(xué)共同體、協(xié)作體的作用,豐富教研 活動(dòng)內(nèi)涵,除了按

4、鎮(zhèn)要求開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的片級(jí)選拔、競(jìng)賽外,還可以通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流、課 例分析等多種方式帶動(dòng)區(qū)域教學(xué)“齊步走”。鎮(zhèn)將通過(guò)組織 舉行教學(xué)片教學(xué)教研工作交流座談會(huì),進(jìn)一步探尋提升教學(xué) 片教學(xué)研究質(zhì)量的有效方法和途徑。3 3、 圍繞教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn),鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)進(jìn)一步在推進(jìn)深化課程改 革上下功夫,積極關(guān)注教育部正在制定的“學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo) 準(zhǔn)”和“學(xué)生核心素養(yǎng)體系”,研究各學(xué)科的育人標(biāo)準(zhǔn),繼 續(xù)抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20X20XX X版)的學(xué)習(xí),落實(shí)新教材的教學(xué) 要求,突出重點(diǎn),精心組織各學(xué)科教研活動(dòng)。根據(jù)XxXx 鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心課堂教學(xué)改革五年實(shí)施

5、方案 , 組織部分試點(diǎn)學(xué) 校舉行“高效課堂教學(xué)改革”推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或教學(xué)開(kāi)放日,總結(jié)交流推廣教改經(jīng)驗(yàn)。4 4、 根據(jù)區(qū)教育科學(xué)“十三五”發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研在教育事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用。積極開(kāi)展課題研究申報(bào)工作,課題研究要關(guān)注薄弱學(xué)科,聚 焦問(wèn)題,聚焦課堂,講求實(shí)效,為提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平 服務(wù)。(三)關(guān)注教學(xué)差距,拉動(dòng)薄弱發(fā)展。1 1、 重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校、 薄弱學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展調(diào)研和分析,根據(jù) 20X20XX X學(xué)年增城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升工作 方案,選擇 1-21-2 所教學(xué)質(zhì)量薄弱的學(xué)校,作為本學(xué)年教學(xué) 質(zhì)量提升工程的試點(diǎn)對(duì)象,幫助解決問(wèn)題,制訂提升教學(xué)質(zhì) 量

6、的策略。各校也要清楚自身教學(xué)質(zhì)量在整個(gè)鎮(zhèn)中所處的位 置,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)存在的問(wèn)題,自覺(jué)制定教學(xué)質(zhì)量提升計(jì) 劃,做好定位,縮小差距,爭(zhēng)取進(jìn)步。2 2、充分發(fā)揮鎮(zhèn)教學(xué)骨干、教學(xué)能手的示范指導(dǎo)作用, 通過(guò)區(qū)域集體備課、送教、同課異構(gòu)、教材分析、專(zhuān)題講座 等方式拉動(dòng)薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。(四)注重師資培訓(xùn),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。1 1、師資培訓(xùn)與教學(xué)研究相結(jié)合,開(kāi)展品德、英語(yǔ)課堂 教學(xué)比武活動(dòng),促進(jìn)這兩門(mén)學(xué)科教師課程實(shí)施能力的提高, 同時(shí)探尋進(jìn)一步提高這兩門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。2 2、師資培訓(xùn)與技能競(jìng)賽、專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試相結(jié)合。一是 結(jié)合市、區(qū)開(kāi)展的教師競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),舉行鎮(zhèn)級(jí)選拔;二是 舉行教師書(shū)法

7、培訓(xùn)、書(shū)法比賽,課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng), 進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。3 3、關(guān)注支教教師教學(xué)情況,通過(guò)開(kāi)放課堂、舉行培訓(xùn)、 進(jìn)行教學(xué)展示及教學(xué)交流活動(dòng)等,對(duì)支教教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤 指導(dǎo),提供教學(xué)技術(shù)支持,使支教教師能盡早適應(yīng)小學(xué)教學(xué) 方式方法,做好小學(xué)教學(xué)工作。4 4、加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的 培訓(xùn),從基本知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能等方面幫助教師適應(yīng)教學(xué)需要, 提高課程實(shí)施能力。(五)通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn),實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升1 1、結(jié)合廣州市、增城區(qū)陽(yáng)光評(píng)價(jià)實(shí)施方案,推進(jìn)試點(diǎn) 學(xué)校甘泉小學(xué)的陽(yáng)光評(píng)價(jià)改革工作,進(jìn)一步探索陽(yáng)光評(píng)價(jià)與 我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的有機(jī)融合,構(gòu)建適合我鎮(zhèn)小學(xué) 發(fā)展需要的教學(xué)、德育“兩條腿走路“的評(píng)價(jià)方式,形成我 鎮(zhèn)教學(xué)、德育評(píng)價(jià)特色。2 2、根據(jù)增城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與預(yù)警的實(shí)施意見(jiàn)(試行稿)的精神,學(xué)校要加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 控,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,及時(shí)分析階段性教學(xué)質(zhì)量和終 結(jié)性教學(xué)質(zhì)量,制訂好教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃。3 3、繼續(xù)以 XxXx 鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手, 充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及 成果水平進(jìn)行全面分析和科學(xué)

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