行為改變技術(shù)在家庭教育的運(yùn)用

1、行為改變技術(shù)在家庭教育的運(yùn)用從閱讀談起鼓舞閱讀為孩子交織出學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情學(xué)習(xí)就是生活的主軸閱讀是讓生活運(yùn)轉(zhuǎn)平順的潤(rùn)滑劑 今天的主題是行為改變技術(shù)在家庭教育的運(yùn)用，我想在國(guó)小階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度對(duì)孩子是非常重要的，而學(xué)習(xí)的主軸要從閱讀開(kāi)始，所以今天我們來(lái)談?wù)勯喿x。 閱讀一本書(shū)能為孩子帶來(lái)多大的改變？我們相信也許一本書(shū)能改變孩子的一生，我們更相信父母師長(zhǎng)一句鼓勵(lì)與期許，對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)有意想不到的效果，閱讀讓改變看得見(jiàn)，帶孩子閱讀幫孩子築夢(mèng)，給孩子方向和希望。 給孩子一生受用的禮物 什麼時(shí)候可以開(kāi)始讓孩子閱讀？小孩坐不住，沒(méi)有興趣閱讀，怎麼辦？大部分父母不知小學(xué)三年級(jí)之前，若沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的

2、興趣和習(xí)慣，將終身與閱讀無(wú)緣，因?yàn)殚喿x不是天生就會(huì)。如何有系統(tǒng)的幫助孩子閱讀，是父母和師長(zhǎng)都關(guān)心的議題。閱讀是一技之長(zhǎng)，書(shū)是一生的伴侶，若能從小培養(yǎng)孩子讀的習(xí)慣，我們就給了孩子一個(gè)終生受用最好的禮物。 如果孩子有隨時(shí)隨地可讀的好書(shū)、用心陪他閱讀的家長(zhǎng)、會(huì)為他們說(shuō)故事、願(yuàn)意分享他們閱讀心得，我們將會(huì)看到在校園角落、操場(chǎng)樹(shù)下、窗檯邊，家中客廳、書(shū)房甚至是臥室裡，孩子正在讀一本書(shū)，這一本書(shū)，也許就會(huì)改變孩子的一生。我們相信，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，扎下深厚的基礎(chǔ)，就像是給他一對(duì)可以飛出低谷的翅膀，帶著希望，海闊天空的飛翔。母愛(ài)的力量與影響 最近這幾週國(guó)內(nèi)外重要新聞都和總統(tǒng)有關(guān)，看起來(lái)美國(guó)總統(tǒng)大選比較多彩

3、多姿，我想要談的是一個(gè)母親對(duì)孩子的影響，以及一個(gè)母親對(duì)兒童的期許，在這重要時(shí)刻，可以發(fā)現(xiàn)母親對(duì)孩子的影響力有多大。我小時(shí)候口吃，她慈愛(ài)的告訴我，那是因?yàn)槲姨斆髁?，還來(lái)不及把想法快速表達(dá)出來(lái)（拜登）。As a chilled I stuttered, and she lovingly told me it was because I was so bright I couldnt get the thoughts out quickly enough.（Joseph Biden） 美國(guó)民主黨副總統(tǒng)候選人拜登在丹佛民主黨全國(guó)代表大會(huì)上回憶慈母對(duì)他的鼓勵(lì)。因他小時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)能力不好經(jīng)過(guò)他媽媽一再的

4、牽引，不放棄、多方鼓勵(lì)而成就了他的辯才，終於獲得歐巴馬的賞識(shí)，提名為副總統(tǒng)候選人。 一樣的，我們小時(shí)候，大人對(duì)我們說(shuō)，好好讀書(shū)，將來(lái)才有好日子過(guò)，教育是許多人與家庭脫離貧困力爭(zhēng)上游的唯一捷徑。現(xiàn)在面對(duì)全球化的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)熱情與用心期望孩子有豐富的學(xué)識(shí)，但是母愛(ài)除了愛(ài)之外，還要有方法，伴隨孩子成長(zhǎng)需要愛(ài)心、毅力和包容，孩子可以靠努力讀書(shū)改變一生的機(jī)會(huì)。母親妳的名字就是領(lǐng)航者我門(mén)們要全國(guó)的兒童都知道，對(duì)你成就高度的唯一限制就是你的夢(mèng)想有多高，以及你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意願(yuàn)有多強(qiáng)（蜜雪兒 歐巴馬）。We went our children and all children in this nation, to

5、know that the only limit to the height of your achievements is the reach of your dreams and your willingness to work for them.（Michelle Obama）。 美國(guó)民主黨全國(guó)代表大會(huì)於2008年8月25日揭幕，歐巴馬夫人蜜雪兒在演說(shuō)中道出對(duì)兒童的期許，夢(mèng)想是成功的原動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就得靠意志力與續(xù)航力，而母親是最好的引導(dǎo)者。 引領(lǐng)孩子一生的快樂(lè)閱讀計(jì)劃 閱讀不是苦差事，相反地，比起打電動(dòng)、買(mǎi)玩具、吃大餐這種短暫而表面的滿(mǎn)足，閱讀能帶給孩子的是更深層而真實(shí)的愉悅。孩子一生

6、的快樂(lè)閱讀不是大道理，而是陪孩子讀最感興趣的書(shū)，讓孩子自然發(fā)現(xiàn)閱讀也可以是好玩的、溫馨的、充滿(mǎn)智慧的，帶領(lǐng)孩子漸漸喜歡閱讀、認(rèn)同閱讀、領(lǐng)略閱讀樂(lè)趣，也能和人分享閱讀的喜悅。不管是幾年級(jí)的孩子，都會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)不是可怕的虎姑婆，而是能帶來(lái)快樂(lè)的大天使。創(chuàng)造幸福美好的閱讀環(huán)境 很多研究報(bào)告指出，高社經(jīng)家庭的孩子學(xué)習(xí)成效比較好，其實(shí)孩子的智能是沒(méi)有城鄉(xiāng)差距的，有的只是父母期望的不同。高社經(jīng)家庭的孩子，父母較重視教育，所以孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和自動(dòng)自發(fā)的習(xí)慣。因此，父母的態(tài)度，對(duì)孩子的期望、以及是否用心培育孩子，和孩子同步學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，關(guān)係著孩子將來(lái)的發(fā)展，每天撥出十分鐘和孩子一起閱讀，親子共讀不

7、但增進(jìn)親子關(guān)係，更可增進(jìn)家庭的幸福感。閱讀與工作分析工作分析是行為改變技術(shù)中常用的方法，簡(jiǎn)言之，就是化繁為簡(jiǎn)，將解決問(wèn)題的步驟一步一步清楚細(xì)分的方法。每樣事情都可以依性質(zhì)的不同分成幾個(gè)步驟，那就是：確定工作的內(nèi)容(what)、標(biāo)明負(fù)責(zé)人(who)、工作地點(diǎn)(where)，及工作時(shí)間(when)，分析工作方法及程序(who)，說(shuō)明必須如此做的原因(why)。韓劇大長(zhǎng)今電視劇中，我們看到皇上吃飯前要先喝一點(diǎn)簡(jiǎn)單的粥或者湯然後才開(kāi)始吃御膳；吃西餐也是先吃開(kāi)胃菜然後正式進(jìn)餐。吃喜宴也都有上菜的順序。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)的開(kāi)胃菜就是閱讀有趣的書(shū)籍，簡(jiǎn)單的閱讀就是學(xué)習(xí)的熱身，亦即閱讀也應(yīng)有先後順序、有步驟。閱讀可能

8、面臨的困境 很多孩子在面對(duì)書(shū)本的時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出頭疼和厭煩，究其原因有如下幾點(diǎn)： 1.、每天沒(méi)有固定的閱讀時(shí)間。2、沒(méi)有閱讀習(xí)慣所以不想讀。 3、想閱讀也沒(méi)有時(shí)間（因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)）。 4、身邊沒(méi)有想讀的書(shū)。5、相對(duì)於閱讀，更喜歡上網(wǎng)。6、不知道閱讀的樂(lè)趣所在，反而覺(jué)得閱讀是種痛苦。 7. 閱讀內(nèi)容考試不考，所以父母不鼓勵(lì)閱讀。十全十美的閱讀 1、親子共同閱讀（who） 2、營(yíng)造閱讀情境（where） 3、固定閱讀時(shí)間（when） 4、選定閱讀內(nèi)容（what） 5、內(nèi)容情境賞析（why） 6、感受閱讀樂(lè)趣 7、復(fù)誦優(yōu)美詞句 8、登錄閱讀護(hù)照 9、給予成就肯定 10、選定閱讀書(shū)目閱讀，動(dòng)起來(lái) Readin

9、g , move on 閱讀可以開(kāi)發(fā)孩子的腦力，要教他們方法，教他們技巧，教他們學(xué)習(xí)的基本能力，閱讀是有方法的，是需要學(xué)習(xí)的。閱讀不能只是以量取勝，不只是一直讀一直讀，每個(gè)孩子讀書(shū)的方法和態(tài)度都不同，有些是因?yàn)樵~彙不足，理解力不好，所以讀得很慢；有些是因想像力不足，所以討厭讀書(shū)，了解原因才能尋求解決策略。學(xué)生學(xué)習(xí)能力由左右腦分別擔(dān)任不同的功能，通常左腦掌握詞彙理解能力；右腦掌握推理想像力。了解大腦的簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)，可以針對(duì)不同的孩子給予不同的方法，以往我們認(rèn)為讀很多就是好，或是寫(xiě)很多學(xué)習(xí)單就是好，現(xiàn)在我們更應(yīng)該重視閱讀的方法，講求精熟學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，閱讀更應(yīng)該重視質(zhì)的提升。 閱讀也是有步驟的，幼兒以

10、繪本為主，詩(shī)就像語(yǔ)言的圖畫(huà)，此時(shí)父母讀給孩子聽(tīng)，每天晚上唸一首詩(shī)給孩子聽(tīng)，描述詩(shī)的影像，能夠提升孩子的想像力；中高年級(jí)時(shí)，讀詩(shī)、吟詩(shī)，在這階段父母共讀，沉浸在詩(shī)韻中，文字的美感，聲音的律動(dòng)，景致的刻畫(huà)，都能呈現(xiàn)在思維中；高年級(jí)，閱讀文學(xué)，文學(xué)作品詞彙豐富，辭藻優(yōu)美，可以滋養(yǎng)心靈世界。 如何提升閱讀成效？閱讀有很多策略，有一種策略叫做像畫(huà)家一樣的閱讀，其方法就是體驗(yàn)把文字圖像化，因?yàn)樽骷沂怯梦淖直磉_(dá)，畫(huà)家是用圖畫(huà)表現(xiàn)，閱讀時(shí)把文字圖像化、影像畫(huà)，這樣讀起來(lái)就會(huì)變得趣味無(wú)窮，書(shū)中的內(nèi)容會(huì)更清晰的映在腦海中。另一種策略是像電影明星一樣的閱讀，現(xiàn)在的孩子崇拜偶像，都很想當(dāng)電影明星，電影明星的閱讀就是把自