班主任工作總結(jié)個(gè)人版

1、班主任工作總結(jié)個(gè)人版回首這一學(xué)年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在 一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿三年的我 來說，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來的是我 三年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。 這一學(xué)年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因?yàn)槌煽?jī)是醫(yī)治 工作煩惱與疲憊的良藥。一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年 里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道 獲得最前沿的信息，爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真 正意義的教學(xué)相長(zhǎng)。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一 節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚

2、。因?yàn)槊?一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題?？傊?，以上 所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因?yàn)樗∽C 著一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付 出就會(huì)有收獲。二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成績(jī)的不斷進(jìn)步。本學(xué)年我承擔(dān)了六班的班主任工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信 任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的 特點(diǎn)，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行 小測(cè)試，及時(shí)批改糾正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立 自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素 質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo) 和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)即方法，并堅(jiān)

3、持聽經(jīng) 驗(yàn)豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。另外我還針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好，在較短的時(shí) 間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān) 系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。二、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。當(dāng)班主任既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了 高年級(jí)比以往更難管。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采取了不同 措施對(duì)他們進(jìn)行因材施教。 或者采取“感恩式”的教育方法， 讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，讓他們信任我進(jìn)而融化其 幼小、冰冷的心靈；或者采取班長(zhǎng)輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的 意志，培養(yǎng)其精益求精的意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱 情以及如何讓這種

4、熱情不冷卻能一直堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年 度班主任工作的重中之重。首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理 力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；其次更加深 入的關(guān)心學(xué)生，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生，采取不同的教育 教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫?，寓教于樂，不斷提?學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得 的這些成績(jī)時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老 師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有 一個(gè)快速成長(zhǎng)的我。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是 汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的 情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的 學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我