人教版語文一年級下冊第一單元語文主題學(xué)習(xí)大單元備課教案

1、第一課時(shí) 單元導(dǎo)讀教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟春天。2. 留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受3. 背誦課文教學(xué)重難點(diǎn)：1、概括文章內(nèi)容2、感受，了解春天 課時(shí)：1課時(shí)板書：1柳樹醒了2春雨的色彩3鄧小平爺爺植樹4古詩兩首教學(xué)過程主持人：春天是一幅七彩畫的畫，春天是一曲悠揚(yáng)的歌，春天是一個(gè)講不完的故事，讓我們走進(jìn)春天，看一看春天的美麗吧！有請今天的演講者XXX，演講者：我演講的題目是春天來了主題叢書第八頁春天來了。主持人：你講的真好，讓大家感受到了春的氣息。主持人：下面進(jìn)行注意力訓(xùn)練，兩分鐘速記開始忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 _岑參（c&#

2、233;n shn）主持人：誰來匯報(bào)生：我來匯報(bào)主持人：記得好（你記得真快，你背的真流利），記得較差（你需努力）誰還來回報(bào)（至少3人）主持人：一起來匯報(bào) 主持人：下面有請老師上課師：本單元識(shí)字是有關(guān)春天的詞語，課文寫的是春天的景、春天的人、春天的事，口語交際也是關(guān)于春天的話題。 春天來了！春天是個(gè)多彩的季節(jié)，快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！師：同學(xué)們，早讀的時(shí)候我們已經(jīng)讀過了，有的同學(xué)也已經(jīng)背過了，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一下第一單元。師：老師范讀一下識(shí)字一，同學(xué)們注意老師的停頓師：同學(xué)們一起來讀一下生：齊讀師：能背過的同學(xué)我們一起來背一下生：齊背師：同學(xué)們背的真好，同學(xué)們看多媒體，誰來填（識(shí)字一）春

3、（）（）（） （）物復(fù)蘇柳綠（）（） 鶯歌燕舞冰雪融（） 泉（）（）（）（）（）（）放 （）（）爭鳴生：舉手并叫學(xué)生起來回答師：同學(xué)們我們一起來說一下，同學(xué)們合上課本在本上寫一下括號(hào)里的字。師：我們學(xué)習(xí)了這么多描寫春天的詞語，我們?nèi)タ纯次恼聨Ыo我們的春天是這樣的嗎？柳樹來跟我們打招呼了，那我們看看都有誰把柳樹弄醒了。生：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕師：出示多媒體，同學(xué)們根據(jù)老師的提示進(jìn)行總結(jié)1柳樹醒了 （ ）跟柳樹說話了，小柳樹呀，（ ）。 （ ）給柳樹洗澡了，小柳枝喲，（ ）。 （ ）給柳樹梳頭了，小柳梢啊，（ ）。 （ ）跟柳樹捉迷藏了，小柳絮呀，（ ）。 （ ）跟孩子玩耍了，小朋友們，（ ）。

4、師：春雨滋潤著萬物，雨應(yīng)該是透明的，那本課的三個(gè)小動(dòng)物說春雨的顏色是什么樣的？我們?nèi)タ匆豢磶煟和瑢W(xué)們齊讀一下課文，并根據(jù)提示進(jìn)行填空生：回答2春雨的色彩 田野里，有（）（）（）在爭論春雨是什么顏色的？三種鳥分別認(rèn)為春雨是（）（）（）。師：春天是植樹的季節(jié)，我們看看鄧爺爺植樹節(jié)的經(jīng)過。師：同學(xué)們齊讀一下課文，并根據(jù)提示進(jìn)行填空生：回答3鄧小平爺爺植樹1985年的（ ），（ ）在（ ）植樹。他親手栽種的（ ）已經(jīng)長大，被叫做（ ），（）成為天壇公園一處美麗的風(fēng)景。師：前面總結(jié)了幾篇課文，你覺得春天是什么樣的？生：自由回答，對即可師：古代的詩人也喜歡春天，他們也歌頌著春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天

5、的古詩。師：背過的同學(xué)一起來背一下，沒背過的同學(xué)看提示，體會(huì)一下詩里的春天師：根據(jù)提示進(jìn)行填空生：回答4古詩兩首春曉 孟浩然 村居 高鼎 （ ） 眠（ ）覺 曉 ， （）（）鶯（）（）（）（），（ ）（ ）聞 啼（）。 拂 堤 楊 柳 醉 （） 煙。 夜（ ）（ ）（ ）（ ）， （）童 散 學(xué) 歸（）（），（ ）落（ ）（ ）（ ）。 （）趁（）（）放 紙 鳶。師：我們學(xué)習(xí)了前面幾篇文章，大家對春天都有一個(gè)了解了，老師又帶來兩篇文章給大家欣賞，誰來試著讀一下。生：指名讀春天我最喜歡陽光明媚的春天，“春風(fēng)吹暖了大地，春雨澆濕了世界，春天叫醒了一切生物?！毙⊙嘧釉诳罩羞咃w邊唱著春的贊歌，它為什么

6、要唱這一首歌呢？那是因?yàn)榇禾鞄е鴾嘏瘉淼竭@里。春天是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把大地上的冰融化成水，把溫暖灑向在大地上。小草從地底下悄悄地鉆了出來，它們探出頭來。像怕春天發(fā)現(xiàn)似的，我猜是和春天在捉迷藏吧。楊樹上那一些新長出來的嫩芽，它們綠得是那么得可愛，那么像綠色的玉石，只要你一看，你就會(huì)深深的陶醉在哪一些新長出來的嫩芽上?；▓@里，有許許多多的花在花園里爭分奪秒的開出來，爭奇斗艷，讓人欣賞她們的美麗！春天，你經(jīng)過冬天的考驗(yàn)，終于閃亮登場啦！春天，我愛你，愛你的多姿多彩，愛你的溫暖舒適！師：你讀的真棒，下面我們進(jìn)行男女分讀，女生讀紅色字體，男生讀黑色字體。師：老師這里有一個(gè)問題誰來回答一下，（問題：春天

7、來了，春天都叫醒了誰？發(fā)生了哪些變化？）生：舉手回答師：第一篇文章大家理解的非常棒，下面這一篇文章誰來讀一下生：指名讀生：齊讀春姑娘春天到了，春姑娘邁著輕快的步子來了。她來到農(nóng)田里，綠油油的麥田從睡夢中醒來了；金燦燦的油菜花張開了笑臉。她來到池塘邊，睡了一冬的青蛙，跳出洞來盡情唱著清脆的歌。她來到花園里，花兒們都不甘示弱，竟相開放，紅的似火，粉的如霞，白的像雪真是美極啦！花兒們還散發(fā)出陣陣淡淡的清香，小蜜蜂飛來飛去正忙著采蜜呢！她來到校園里，和小朋友們一起讀書，唱歌，做游戲。啊，春姑娘真美呀，我們喜歡你！師：同學(xué)們讀的真好，那老師就要考考你們了，聽問題（1.春姑娘指的是誰？2.春姑娘都到了哪些

8、地方？）生：舉手回答師：他說的不全，誰來補(bǔ)充生：指名回答師：同學(xué)們真的太厲害了，那你真的理解春天是什么樣的了嗎？回家說給你們的爸爸媽媽聽好不好。批注反思：第二課時(shí) 整體識(shí)字（識(shí)字一、柳樹醒了、春雨的色彩）教學(xué)目標(biāo)“萬、復(fù)、蘇、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齊、爭、鳴、醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍、線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡”共32個(gè)生字。2、通過識(shí)字讀通句子、課文。3、會(huì)用生字說詞語、說完整的句子，或者用詞語講故事。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字的音、形、義。重點(diǎn)指導(dǎo)“冰、歌、底、耍、趣”教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)過的詞語說完整的話，或者用詞語講故事。 教學(xué)步驟二次備課一、課前演講主持人：當(dāng)冬天

9、的嚴(yán)寒漸漸退去，春悄悄地到來了。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫，美麗極了！下面由請 同學(xué)們帶來的兒歌春天春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的樹葉，白的梨花。春天是一本會(huì)笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。春天是一本會(huì)唱的書，春雨轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。主持人：（ ）同學(xué)演講的非常精彩，再一次給他掌聲鼓勵(lì)。二、注意力訓(xùn)練主持人：下面進(jìn)行詞語速記。春天、季節(jié)、美麗主持人：誰來匯報(bào)三、連鎖記憶主持人：請同學(xué)們用這三個(gè)詞語說一句完整的話，或編一個(gè)小故事。四、教師范例春天是個(gè)美麗的季節(jié)。五、生字闖關(guān)第一關(guān)：圖中識(shí)字春回大地 萬物復(fù)蘇柳綠花紅

10、 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水丁冬百花齊放 百鳥爭鳴第二關(guān)：句中識(shí)字1、春雷把小柳樹吵醒了。2、春雨給柳樹洗澡了，小柳枝呦，軟了。3、春風(fēng)給柳樹梳頭了，小柳梢啊，綠了。4、一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題。第三關(guān)：詞中識(shí)字萬物、復(fù)蘇、柳枝、歌舞、冰雪、泉水丁冬、百花齊放、爭鳴、打雷、洗澡、蘇醒、玩耍、梳洗、樹梢、毛線、爭論、有趣、問題、底下、顏色、淋雨、油滴、灑水、歡樂第四關(guān)：單字識(shí)記萬、復(fù)、蘇、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齊、爭、鳴、醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍、線、論、趣、題、底、顏、淋、灑、滴、油、歡第五關(guān)：交流識(shí)字方法1、根據(jù)字形找出偏旁相同的幾組生字。三點(diǎn)水：淋、灑、滴、油木字旁：柳、枝、

11、梳、梢2、加一加3、去偏旁4、換偏旁5、找朋友第六關(guān)：連鎖記憶用學(xué)過的詞語說句子或者編故事。（用三個(gè)詞語）第七關(guān)：游戲檢測（以小組為單位）1、小青蛙跳荷葉2、摘蘋果3、摘星星師：恭喜大家順利的闖關(guān)，下面我們一起來讀一首小兒歌放松一下。閱讀要求：從文中找一找自己不認(rèn)識(shí)的生字，大家交流。七個(gè)阿姨來摘果一二三四五六七，  七六五四三二一，  七個(gè)阿姨來摘果，  七個(gè)花籃手中提，  七個(gè)果子擺七樣，  蘋果、桃兒、 石榴、柿子、 李子、栗子、梨。教后反思第三課時(shí) 整體識(shí)字（鄧小平爺爺植樹、古詩兩首）教學(xué)目標(biāo)“鄧、植、節(jié)、歲、齡、已、經(jīng)、息、站

12、、行、扶、栽、親、古、詩、首、眠、處、聞、村、居、醉、煙、童、散、忙、評、訪、擠、郵、局、轎、錢”共33個(gè)生字。2、通過識(shí)字讀通句子、課文。3、會(huì)用生字說詞語、說完整的句子，或者用詞語講故事。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字的音、形、義。重點(diǎn)區(qū)別：“爺-節(jié)、已-己“教學(xué)難點(diǎn)：用學(xué)過的詞語說完整的話，或者用詞語講故事。 教學(xué)步驟二次備課一、課前演講主持人：上節(jié)課由（ ）同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹艘皇追浅Ｓ腥さ膬焊瑁@節(jié)課（ ）同學(xué)也為我們帶來了一首有趣的兒歌。植樹 陽春三月到， 太陽當(dāng)空照。 鳥兒喳喳叫，花兒對我笑。 帶上小水桶， 扛起小鐵鍬。 提著大

13、鏟子， 肥料不可少。 挖個(gè)小土坑， 栽上小樹苗。 用土把坑填， 用水把苗澆。 植樹又造林， 歡樂可不少。主持人：多種一棵綠樹，就能多讓幾只小鳥翩翩起舞。多種一棵綠樹，就能讓風(fēng)沙退縮。植樹節(jié)時(shí)我們都參與進(jìn)去吧！二、注意力訓(xùn)練主持人：下面進(jìn)行詞語速記。植樹、公園、爺爺主持人：誰來匯報(bào)三、連鎖記憶主持人：請同學(xué)們用這三個(gè)詞語說一句完整的話，或編一個(gè)小故事。四、教師范例今天是植樹節(jié)，爺爺早早的就來到公園里，準(zhǔn)備植樹。五、生字闖關(guān)第一關(guān)：句中識(shí)字1、植樹節(jié)那天，81歲高齡的鄧小平爺爺在公園里親手栽樹。2、小樹已經(jīng)栽上了，爺爺站在樹旁還

14、是不肯休息，連聲說：不行，不行，又走上前把樹苗扶正。第二關(guān)：背誦古詩，詩中識(shí)字。古詩兩首春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。第二關(guān)：詞中識(shí)字植樹、節(jié)日、歲月、年齡、已經(jīng)、休息、站在、不行、扶正、栽樹、親手、古詩、一首、睡眠、到處、聞聲、村居、喝醉、煙霧、兒童、散學(xué)、忙碌、評論、訪問、擠滿、郵局、轎車、花錢第三關(guān)：單字識(shí)記鄧、植、節(jié)、歲、齡、已、經(jīng)、息、站、行、扶、栽、親、古、詩、首、眠、處、聞、村、居、醉、煙、童、散、忙、評、訪、擠、郵、局、轎、錢第四關(guān)：交流識(shí)字方法1、加一加：木+直（植）、齒+令（齡）、自+

15、心（息）、立+占（站）、目+民（眠）、門+耳（聞）、木+寸（村）、火+因（煙）、立+里（童）、車+喬（轎）2、去偏旁3、換偏旁4、組詞5、講故事第五關(guān)：連鎖記憶請用上學(xué)過的生字組詞或編故事。（學(xué)生討論）第六關(guān)：游戲檢測（以小組為單位）1、小猴子爬高2、摘桃子3、讀課文檢查生字師：恭喜大家順利的闖過六關(guān)，下面我們一起來讀一首小兒歌放松一下。師：同學(xué)們找一找，春風(fēng)都是吹到了哪些地方？吹到的地方有哪些變化？春風(fēng)  春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走近小草，輕輕一親，小草醒了。  春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走進(jìn)樹林，輕輕一吹，樹葉綠了。  春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到田野，輕輕一揮，麥苗高了。

16、  春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走進(jìn)花園，輕輕一唱，花兒開了。  春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到河邊，輕輕一摸，冰融化了。  春風(fēng)春風(fēng)，腳步輕輕，走到學(xué)校，小朋友笑了：“春天到了”。 教后反思第四課時(shí) 以文代文柳樹醒了教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助漢語拼音，朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)8個(gè)詞，會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。3、在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)生與生之間的合作精神與思維的拓展。4、語文主題學(xué)習(xí)中的星星和花，說一說喜歡的季節(jié)的原因。重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，背誦課文。2、 能回到生活中認(rèn)識(shí)春天事物的特點(diǎn)。1、柳樹醒了 春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷

17、藏柳絮飛了 柳樹玩耍小朋友長高了教學(xué)過程二次備課主持人：春天，萬物復(fù)蘇、生氣勃勃，悄春姑娘踏著輕盈的腳步悄地來到人間，為人們點(diǎn)綴這個(gè)大千世界。下面有請xxx同學(xué)為大家做課前演講，大家掌聲歡迎。課前演講：春天來了一、速記：（小主持人：一分鐘記憶）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。二、速讀：激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 1. 哈哈，今天的天氣真不錯(cuò)呀！你們覺得怎樣？春風(fēng)、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我們又認(rèn)識(shí)了一些新朋友，出示“醒”，全班齊讀，說說你是怎么記住他的呢？（提問）2.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.出示生字。（1）學(xué)生自由拼讀。（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀。（3）通過讀課文

18、哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，不會(huì)認(rèn)得字怎么記呢？可以在小組里先交流一下你的好辦法？相機(jī)認(rèn)識(shí)“言字旁”。四、指導(dǎo)寫字1、 重點(diǎn)指導(dǎo)“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。“春”字的撇起點(diǎn)在豎中線上，然后往左斜，那得起筆不要靠近撇，要給下面的日子留出空來。精讀:1、 感悟兒歌：1、 你們輕聲讀兒歌，對照生字表畫出生字，讀拼音自學(xué)。2、 你們知道這首兒歌有幾個(gè)小結(jié)??？（提問）3、 我想請5位同學(xué)讀兒歌，一人讀一節(jié)。（指名）4、 我們讀只要注意剛才幾位同學(xué)讀的音節(jié)，你們自己大聲地讀，要讀得正確，讀得流利。二、有感情的朗讀課文。1、 出示圖畫：你們知道小柳樹睡了整整一個(gè)

19、冬天，他什么時(shí)候醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子呢？（提問：生表演讀）2、 小柳樹睡醒了，他的好朋友春雨、春雷、春燕和他在一起做什么呢？（提問）速記：3、 語言訓(xùn)練：春雷跟柳樹：，柳樹， 柳樹對春雷說：“_”.春雨幫助柳樹，柳樹變得，柳樹對春雨說：“” 。春風(fēng)幫助柳樹，柳樹變得，柳樹對春風(fēng)說：“ -”。春燕和小柳樹，柳樹，柳絮邊飛邊說：“_”.4、過渡語：春天里的景物這么可愛，讓我們走進(jìn)春天，美美的品讀一下春天給我們帶來的快樂吧？（全班齊讀，小組賽讀，男女賽讀）5、在春天里，你們知道還有什么和柳樹一樣也醒了呢？看誰說得多。（提問）速寫：仿照課文編詩句，再說一說。春天跟_說話了，說著說著，_。過渡

20、語：星星是天空中的花，在天空中放出光芒，為夜晚的天空增加了一道絢麗的風(fēng)景線。下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們再欣賞一篇文章星星和花。二、閱讀語文主題學(xué)習(xí)文章星星和花1、 默讀文章圈出不認(rèn)識(shí)的生字，反復(fù)讀幾遍。2、朗讀課文，讀后畫出描寫星星和花的句子。3、方法：讀一讀，說一說，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么喜歡它？教學(xué)反思第五課時(shí) 以文代文春雨的顏色教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字。會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。2. 正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛。3.有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣。4.語文主題學(xué)習(xí)中的春雨，讓學(xué)生體會(huì)春雨的奇妙。重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字；朗讀

21、課文，感受春雨給大地帶來的變化。2、春雨的色彩 小燕子 落、淋 綠色 麻雀 灑、滴 紅色 小黃鶯 落、落 黃色教學(xué)過程二次備課主持人：春天來了，快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！下面有請xxx同學(xué)帶來的課前演講春天是什么，大家掌聲歡迎。課前演講：春天是什么一、速記：（小主持人：一分鐘記憶）春天不播種，夏天就不會(huì)生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。二、速讀：激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 1.導(dǎo)語: 春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊! 咦，下雨了! 聽（課件展示春雨）2.揭示課題：有一個(gè)童話故事，告訴我們春雨還有顏色呢。它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課春雨的色彩。

22、3.板書課題，指導(dǎo)朗讀課題：誰的色彩？春雨的什么？三、初讀課文，識(shí)記生字1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.出示生字。（1）學(xué)生自由拼讀。（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀。 （3）開小火車讀生字，用“歡”“題” “滴”組詞。四、指導(dǎo)寫字1.出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。單人旁：你、們 絞絲旁：紅、綠 草字頭：花、草學(xué)習(xí)2-5自然段：過渡：這時(shí)，田野里，一群小鳥來了。這群小鳥都是誰，在干什么呢？趕快來看看?。?）自己讀2-5自然段，想想：這一群小鳥都有誰呢？找到它們，用鉛筆畫出來吧。（2）小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？（3）反饋交

23、流 a、出示重點(diǎn)句子，體會(huì)動(dòng)詞的不同表達(dá)效果。“你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳枝上，柳枝也綠了?！薄澳銈兦?，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?“你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！眀.從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？指導(dǎo)朗讀：“不對”；“不對，不對”；“你們瞧”；“你們看”。c.小結(jié)：原來春雨來了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變-；桃花、杜鵑花變-；油菜花、蒲公英變-。過渡語：春雨使草木復(fù)蘇、百花怒放、使春天色彩斑斕、生機(jī)蓬勃。下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們再欣賞一篇關(guān)于春的文章，出示春雨。二

24、、閱讀語文主題學(xué)習(xí)文章春雨1、默讀文章圈出不認(rèn)識(shí)的生字，反復(fù)讀幾遍。2、朗讀課文，讀后畫出描寫春雨奇妙的句子。3、方法：讀一讀，說一說，春雨的奇妙體現(xiàn)在哪些地方教學(xué)反思 第六課時(shí) 以文代文鄧小平爺爺植樹教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等6個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿3、初步了解植樹，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫“爺、節(jié)”等6個(gè)生字2、正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)的呢過小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿板書設(shè)計(jì)教學(xué)步驟二次備課一、課前演講春天是這

25、樣來的和課前速記主持人：請同學(xué)們保持科學(xué)的坐姿。下面進(jìn)入課前積累。（春天來了，讓我們脫掉厚厚的冬裝，投入山野的懷抱，放飛沉悶了一冬的心情。 ）。可是春天來了，春姑娘是怎么樣來到我們的身邊的呢？我們有請（）給我們帶來春天是這樣來的。主持人：原來春姑娘是唱著歌，跳著舞，放著鞭炮來的，這樣我們就很容易就發(fā)現(xiàn)她了主持人：下面進(jìn)入注意力訓(xùn)練，請看黑板，一分鐘速記開始。（東風(fēng)二月蘇堤路，樹樹桃花間柳花。蘇東坡）主持人：時(shí)間到，請同學(xué)們來積極匯報(bào)，有誰來匯報(bào)。主持人：1.你可真棒！你可真厲害！ 2.請繼續(xù)努力。主持人：同學(xué)們匯報(bào)的非常棒！課前演講到此結(jié)束，下面有請老師上課。二、學(xué)文（一）復(fù)習(xí)鞏固詞語：老師今

26、天給大家?guī)淼纳謱殞?，我們一起來看看他們是誰！種植 春節(jié) 歲數(shù) 高齡 已經(jīng)經(jīng)常 行走 扶手 栽樹 親人（二）速讀 1、師：小朋友們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？2、你們知道我們?yōu)槭裁匆矘鋯幔?、今天我們要認(rèn)識(shí)一位老人，他就是，鄧小平爺爺。同學(xué)們你們知道他是誰么？4、鄧小平爺爺這么偉大，那我們可要好好記住他的名字哦!5、我們來看看我們的新課，鄧小平爺爺是怎樣植樹的呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧！自由朗讀課文，并標(biāo)出自然段。師：鄧小平爺爺去植樹是在哪一年，剛好是在植樹節(jié)。1985年的3月12日。4、1985年的植樹節(jié)的天氣如何呢？誰來為大家讀讀課文的第2自然段？ （三）朗讀理解1、 師：孩子們，你們還

27、記得鄧小平爺爺是在什么時(shí)候種下這棵樹的嗎？2、 師：為什么說這是一個(gè)難忘的日子呢？就讓我們走進(jìn)課文，和鄧小平爺爺一起種樹吧！（出示圖片）孩子們鄧小平爺爺在干嗎呢？對了，他在植樹呢！能用自己的話說說圖中的鄧小平是怎樣植樹的嗎？ （挖洞，放樹，扶正，填土，修枝，澆水。）3、 師:課文當(dāng)中是怎么樣描寫鄧小平爺爺植樹的呢？請你讀讀課文的第2、3自然段要求：找出描寫鄧小平爺爺植樹的句子，并劃出來在課件上出示：萬里無云 春風(fēng)拂面 引人注目4、 分析重要語句（1） 只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。理解“興致勃勃”，找同學(xué)來演一演已經(jīng)(聯(lián)系課作) （2） 一個(gè)樹坑挖好了，鄧爺

28、爺挑選了一顆茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。理解“挑選”的意思，從中體會(huì)鄧小平爺爺?shù)募?xì)心、用心（3）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。用“仔細(xì)”造句，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的態(tài)度認(rèn)真以及負(fù)責(zé)仔細(xì)5、 看到鄧小平爺爺種樹，你想用哪些詞語來贊賞他？（認(rèn)真、負(fù)責(zé)、仔細(xì)、一絲不茍）6、 師：鄧小平爺爺如此認(rèn)真仔細(xì)種下得小樹，小樹是怎么樣的呀，讓我們一起讀一讀。（出示第四自然段）在課件上出示：綠油油的小柏樹綠油油拓展：黃燦燦 紅彤彤 7、 師：今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。還有很多這樣短語在課件上

29、出示：滿意的微笑 美麗的風(fēng)景 8、 師：這么美麗的人，種出這么美麗的樹，怪不得我們第一段說1985年的植樹節(jié)是一個(gè)令人難忘的日子呢。9、 仿寫：洗衣服的過程。四、帶文 春來了突出 （1）文章當(dāng)中有比喻句嗎？（2）用（ ）像（ ）改編。教后反思第七課時(shí) 以文代文 春曉村居教學(xué)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“古、詩”等13個(gè)生字。會(huì)寫“古、聲”等6個(gè)字。2 正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3 知道春天美好，要珍惜春光。重難點(diǎn)識(shí)字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文板書設(shè)計(jì)教學(xué)步驟二次備課一、課前演講春天的早晨和課前速記主持人：請同學(xué)們保持科學(xué)的坐姿。下面進(jìn)入課前積累。（春天?？蔹S的原野變綠了。新綠的葉子在枯枝上

30、長出來。陽光溫柔地對著每個(gè)人微笑，鳥兒在歌唱飛翔。花開放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃耀著，紅的星，綠的星，白的星。蔚藍(lán)的天，自由的風(fēng)，夢一般美麗的愛情。）。我們有請（）給我們帶來春天的早晨。主持人：1.這位同學(xué)朗誦的聲音洪亮，非常流利富有感情，請大家向他學(xué)習(xí)。 2.這位同學(xué)還需要再加練習(xí)，期待你下次的表現(xiàn)。主持人：下面進(jìn)入注意力訓(xùn)練，請看黑板，一分鐘速記開始。 1、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 2、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 3、春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。主持人：時(shí)間到，請同學(xué)們來積極匯報(bào)，有誰來匯報(bào)。主持人：1.你可真棒！你可

31、真厲害！ 2.請繼續(xù)努力。主持人：同學(xué)們匯報(bào)的非常棒！課前演講到此結(jié)束，下面有請老師上課。二、學(xué)文（一）復(fù)習(xí)鞏固詞語：老師今天給大家?guī)淼纳謱殞殻覀円黄饋砜纯此麄兪钦l！古詩 春眠 到處 新聞 村居 醉酒 煙火 兒童 散開 百忙 多少 大聲 知心（二）速讀看?。ǔ鍪竞诎迳系漠嬅妫┐汗媚飦砹?，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，到處鳥語花香，春風(fēng)吹在臉上暖洋洋的。哦！這還有幾個(gè)小朋友在草地上放風(fēng)箏！多美的春天呀！今天我們就來學(xué)習(xí)第課“古詩二首”，這是兩首描寫春天的詩。首先我們來學(xué)習(xí)一首比較熟悉的，由唐代詩人孟浩然寫的“春曉”（注音）。老師知道咱們班的好多同學(xué)在上學(xué)之前就會(huì)背“春曉”這首詩了，誰會(huì)呀？（三）

32、朗讀理解1.學(xué)習(xí)春曉，理解與指導(dǎo)朗讀（1）請你仔細(xì)聽一聽老師是怎樣讀的？（2）討論：這首古詩到底寫了春天的什么？大體意思是什么？先同桌說一說，再指名說：春眠不覺曉，春天的夜晚，睡覺可真香，不知不覺就天亮了。（曉：早晨）處處聞啼鳥。到處都是小鳥的叫聲。（眠：睡覺聞：聽）夜來風(fēng)雨聲，昨夜的大風(fēng)大雨。（昨天晚上）花落知多少？得有多少花被吹落呀？（3）小結(jié)：在這個(gè)春天的夜晚，這個(gè)小朋友睡的可真香，不知不覺天就亮了。醒來聽見到處都是小鳥唧唧喳喳的叫聲，想起昨夜的風(fēng)雨，有多少花被吹落呀！2學(xué)習(xí)村居(1)師：剛才我們學(xué)習(xí)了一首描寫春天的詩，是什么??？生：春曉。師：除了春曉之外，還有一首古詩也是描寫春天的，可

33、美了！春天到了，小草長出了嫩芽，黃鶯叫的可好聽了，柳條長長的掃過堤岸。孩子們很早就放學(xué)回來了，連忙趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏，多開心啊！這就是清朝詩人高鼎寫的村居。(2)這首詩挺難的，沒關(guān)系，現(xiàn)在我們就打開書讀讀，看誰把字音讀的最準(zhǔn)確。學(xué)生初讀古詩多讀幾遍。小組讀書。(3)講讀：1.老師示范讀詩。2.師：誰愿意像這個(gè)樣子給大家讀讀？個(gè)人讀詩。齊讀。 3.師：（學(xué)生讀完一句后，解釋詩意）農(nóng)歷二月，村子前后的青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪叮谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著，楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學(xué)以后，一路上沒什么耽擱，

34、回家挺早，趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。提問：你知道紙鳶是什么嗎？生：風(fēng)箏。 4.師：村居這首詩是描寫春天景色的，多美啊，我們再來讀讀。學(xué)生齊讀村居。（四）、帶文 師：今天我們學(xué)習(xí)了兩首古詩都是描寫春天景色的，其實(shí)還有很多古詩寫的都是春天，老師給你們帶來另兩首古詩分別春夜喜雨絕句。春夜喜雨杜甫（唐）好雨知時(shí)節(jié) , 當(dāng)春乃發(fā)生 。  隨風(fēng)潛入夜 , 潤物細(xì)無聲 。（注只要求背誦） 絕句杜甫（唐）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（注只要求背誦）教后反思第八課時(shí) 寫字（識(shí)字1,1.

35、柳樹醒了，2.春雨的色彩）教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)寫31個(gè)生字。2、正確書寫生字筆順，組詞說話、領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)孩子熱愛春天的思想感情。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：正確書寫生字筆順學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：領(lǐng)悟春天自然景物的美，激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣 板書設(shè)計(jì)教學(xué)步驟二次備課小主持人1導(dǎo)入小主持人：我們的春天五彩斑斕，景色優(yōu)美。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的春天的美景描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學(xué)們隨同作者一起走進(jìn)大自然，共同領(lǐng)略了多姿多彩的春天美景。但單元為我們呈現(xiàn)的只是春天風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼^察、收集的有關(guān)春天吧。2課前演講春天在哪里？風(fēng)兒告訴我：春天在溫暖的春風(fēng)里。春風(fēng)像一支看

36、不見的彩筆，把一樹樹的桃花裝扮得像小姑娘粉紅的臉龐；把一棵棵柳樹描繪得像翠綠色的絲帶；把數(shù)不清的梨花漂染得像雪花一樣潔白；把整個(gè)原野點(diǎn)綴的這樣絢爛、這樣美麗。處處帶著春的味道，春的風(fēng)格。春天是美好的，讓我們來春天好P363、注意力訓(xùn)練小主持人：從古至今，關(guān)于春天的名人名言非常多，這節(jié)課老師帶來關(guān)于春天的詩句。展示：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。小主持人：誰能大聲的朗讀一下這兩句詩？（學(xué)生朗讀）你讀得十分準(zhǔn)確，真棒！現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間，看看誰能準(zhǔn)備的背過這兩句詩，一分鐘速記開始。學(xué)生匯報(bào)。一、師：同學(xué)們，在之前的課文學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到了春天那五彩繽紛的畫面，春天那變化無窮的聲音。桃

37、花盛開，柳樹發(fā)芽，只要你留心，到處都可以感受到多彩的春天。 （一）、激趣、揭題  春天很美，描寫春天的詞語也很多，現(xiàn)在學(xué)習(xí)識(shí)字二，在學(xué)習(xí)一些描寫春天的字，讓我們一起來把他們平安的送回家吧。 （二）教師指導(dǎo)書寫字 師：春天是萬紫千紅的“萬”的結(jié)構(gòu)是什么結(jié)構(gòu)？第二筆是什么？生：獨(dú)體字 第二筆是橫折鉤師：筆順是：橫、橫折鉤、撇，橫要寫長一些。 師冰雪融化，泉水丁冬“丁”的結(jié)構(gòu)是什么結(jié)構(gòu)？第二筆是什么？丁筆順：橫豎鉤生：師：丁”字書寫橫要長一些，寫在上半格的中間，豎鉤寫在豎中線上，要寫的挺直。  師：百花齊放“百”字的橫同

38、前兩字，中間的小撇不要超過“日”字的左豎。   “齊”字上邊的撇和捺要舒展開，下面的兩畫是“豎撇、豎”。   “冬”字的結(jié)構(gòu)和“齊”相同，可以對比練習(xí)?！岸弊稚厦娴恼奂y，要注意：三筆寫成，第二筆是橫撇，橫撇的橫短一些；上撇短小，下撇和捺要舒展開。師：左右結(jié)構(gòu)的字中有哪兩個(gè)帶言字旁的字？生：“說、話左右結(jié)構(gòu)的字中有兩個(gè)帶言字旁的字”，師：言字旁的“點(diǎn)”要寫的高一些、靠右一些，與橫折鉤的“折”對齊，“折”可寫得略向左斜。師：春是什么結(jié)構(gòu)，下半部分是日還是目 生：     師：“

39、春”字的書寫，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長，撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字。 師：有兩個(gè)單人旁的字左右結(jié)構(gòu)生：“你、們”，你：撇豎撇橫鉤豎鉤點(diǎn)點(diǎn)們：撇豎點(diǎn)豎橫折鉤師：兩個(gè)絞絲旁的字左右結(jié)構(gòu)生：“紅、綠”，師：兩個(gè)草字頭的字上下結(jié)構(gòu)“花、草”。師：單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，正直。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸的太長，折要往上挑，整個(gè)絞絲旁應(yīng)顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長，兩個(gè)小豎要上開下收。 師：生字寶寶希望找個(gè)好朋友一起回家，你愿意幫忙找找么。（三）生字寶寶找朋友萬（百萬 ）（萬歲 ） 丁（人丁） （丁冬 ）冬（冬

40、日  ）（ 冬天 ） 百（百年  ） （百合）    齊（齊全 ） （ 齊心  ）  友   （朋友 ） （ 友好 ）  （友人） 春 （春天  ） （ 春光 ） 高（升高）   （長高 ） 

41、;  你（你的  ）（ 你們  ）  紅（紅花 ）    （紅色）  花（開花）  （火花  ）（四） 學(xué)生書寫教后反思第九課時(shí) 寫字（3.鄧小平爺爺植樹，4.古詩兩首）教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)寫31個(gè)生字。2、正確書寫生字筆順，組詞說話、領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)孩子熱愛春天的思想感情。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：正確書寫生字筆順學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：領(lǐng)悟春天自然景物的美，激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣 板書設(shè)計(jì)教學(xué)步驟二

42、次備課1導(dǎo)入小主持人：我們的春天五彩斑斕，景色優(yōu)美。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的春天的美景描繪得妙趣橫生、魅力四射。同學(xué)們隨同作者一起走進(jìn)大自然，共同領(lǐng)略了多姿多彩的春天美景。但單元為我們呈現(xiàn)的只是春天風(fēng)情畫卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼^察、收集的有關(guān)春天吧。 2課前演講春天在哪里？風(fēng)兒告訴我：春天在溫暖的春風(fēng)里。春風(fēng)像一支看不見的彩筆，把一樹樹的桃花裝扮得像小姑娘粉紅的臉龐；把一棵棵柳樹描繪得像翠綠色的絲帶；把數(shù)不清的梨花漂染得像雪花一樣潔白；把整個(gè)原野點(diǎn)綴的這樣絢爛、這樣美麗。處處帶著春的味道，春的風(fēng)格。春天是美好的，讓我們來風(fēng)從我指間穿過三、注意力訓(xùn)練展示：不知細(xì)葉誰

43、裁出，二月春風(fēng)似剪刀。主持人：誰能大聲的朗讀一下這兩句詩？（學(xué)生朗讀）你讀得十分準(zhǔn)確，真棒！現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時(shí)間，看看誰能準(zhǔn)備的背過這兩句話，一分鐘速記開始。學(xué)生匯報(bào)。一師：同學(xué)們，在之前的課文學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到了春天那五彩繽紛的畫面，春天那變化無窮的聲音。桃花盛開，柳樹發(fā)芽，只要你留心，到處都可以感受到多彩的春天。 （一）、激趣、揭題  春天很美，描寫春天的詞語也很多，現(xiàn)在學(xué)習(xí)識(shí)字二，在學(xué)習(xí)一些描寫春天的字，讓我們一起來把他們平安的送回家吧。教師提問 師：上下結(jié)構(gòu)的字有哪些生：爺 節(jié) 親 歲 師：“爺”字上大下小“親”字上下相當(dāng)，“節(jié)、歲”二

44、字上小下大。師：“爺”和“節(jié)”都有一個(gè)部件“橫折鉤、豎”，前一個(gè)要寫的比后一個(gè)短小寫。師1、撇應(yīng)該寫的平直。2、第二撇起筆處應(yīng)該在第一撇下方的虛擬垂線上。3、豎為垂露。 師指導(dǎo)書寫爺：撇點(diǎn)撇捺橫折鉤豎節(jié)：橫豎豎橫折鉤豎歲：豎豎折豎撇橫撇點(diǎn)親：點(diǎn)橫點(diǎn)撇橫橫豎鉤點(diǎn)點(diǎn)的：撇豎橫折鉤橫橫撇橫折鉤點(diǎn)行：撇撇豎橫橫豎鉤 師：聲的上部分是土還是士，第二橫哪個(gè)長“生：聲”上為“士”，不是“土”；第二橫短師“多”上下兩部分一樣，但要注意寫成一上一下，上小下大，防止寫成一左一右，或上下相等；“師：是什么結(jié)構(gòu)生：處”是半包圍結(jié)構(gòu)，師：要注意“包住”把捺拖長；“知”字中，口在右邊偏下，不能寫的太高

45、；師“忙”字左邊豎心的“豎”要寫的垂直、稍長。古：橫豎豎橫折橫聲：橫豎橫橫折豎橫撇多：撇橫撇點(diǎn)撇橫撇點(diǎn)處：撇橫撇捺豎點(diǎn)知：撇橫橫撇點(diǎn)豎橫折橫忙：點(diǎn)點(diǎn)豎點(diǎn)橫豎折二多音字hang(一行) 行xing（行人）三、生字寶寶找朋友爺（爺爺）（少爺）節(jié)（節(jié)目）（節(jié)日）歲（歲月）（年歲）親（親人）（親朋好友）古(古代)   (古人)聲 (聲音)  (聲樂 )多（多少）  （多時(shí) ）處（遠(yuǎn)處）  （長處）知（知己）   （知了 ） 四書寫1、教師指導(dǎo)書

46、寫，用看、思方法讀貼。 2、學(xué)生練習(xí)描紅，臨寫。 3、交流寫字情況。 教后反思 第十課時(shí) 自主閱讀教學(xué)目標(biāo)、借助拼音認(rèn)識(shí)文章中的生字生詞。、正確、流利地有感情地朗讀課文。、領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)生字，熟讀文章學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：領(lǐng)悟春天自然景物的美，激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂趣。 板書設(shè)計(jì)曬被子春風(fēng)春筍大力士教學(xué)步驟二次備課一、 課前演講小主持人：請同學(xué)們保持科學(xué)的坐姿，頭正、肩平、腰直、足安。小主持人：同學(xué)們，在第一單元中，我們深刻感受到了春天那五彩繽紛的畫面，春天那變化無窮的聲音。下面，有請XXX同學(xué)為我們帶

47、來課前誦讀春天，請大家保持科學(xué)的坐姿認(rèn)真聽。學(xué)生上臺(tái)誦讀春天。（課外文章）原文：春天 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹， 吹得桃花漲紅臉， 吹得柳樹換綠裳。 春風(fēng)吹，春風(fēng)吹， 吹得河水唱?dú)g歌，吹得人們植樹忙。 小主持人：XXX同學(xué)朗誦的聲音洪亮并富有感情，真棒，大家要向他學(xué)習(xí)。三、注意力訓(xùn)練小主持人：下面進(jìn)行注意力訓(xùn)練，請同學(xué)們保持科學(xué)的坐姿，頭正、肩平、腰直、足安。一分鐘速記現(xiàn)在開始。 課件展示：1、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。增廣賢文2、春天沒有花，人生沒有愛，那還成個(gè)什么世界。 郭沫若小主持人：時(shí)間到，誰來匯報(bào)？學(xué)生匯報(bào)。小主持人：你記得非常準(zhǔn)確/你背誦的聲音真洪亮一分鐘速記結(jié)束，下面請老師上課，起立！四、閱讀要求師：同學(xué)們，在這一單元中，我們體會(huì)到了桃花盛開，柳樹發(fā)芽，欣賞到了春天的美景。只要你留心，到處都可以感受到多彩的春天。今天我們來看看春天的聲音這本書，還有哪些文章細(xì)致描寫了美麗的春天。下面就進(jìn)入我們這節(jié)課的主題閱讀，這節(jié)課共有三篇閱讀文章，題目分別是曬被子（p22）春風(fēng)（p39）春筍大力士（p50）1、曬被子師：首先我們翻到叢書22頁曬被子，這是一篇非常簡短的文章，再讀之前老師要先提問一個(gè)問題，太陽真的在被窩里嗎？那為什么被子是暖烘烘的呢？看看那位同學(xué)能迅速的回答出老師的問題。閱讀開始！學(xué)生閱讀師：好