河南省開封市2013屆九年級(jí)物理上學(xué)期期中試題（無(wú)答案） 新人教版

1、河南省開封市第三十三中學(xué)2013屆九年級(jí)物理上學(xué)期期中考試試題（無(wú)答案） 新人教版一二三四五總分一、 填空題（每空1分，共25分）1. 物質(zhì)處于不同狀態(tài)時(shí)具有不同的物理性質(zhì)：（1） 態(tài)物質(zhì)具有一定的體積和形狀；（2） 態(tài)物質(zhì)沒有確定形狀有一定的體積，具有流動(dòng)性；（3） 態(tài)物質(zhì)容易被壓縮就，沒有一定的體積和形狀，具有流動(dòng)性（選填“氣”、“液”或“固”）2. 杯中的蠟從液態(tài)變成固體時(shí)，中間會(huì)凹陷下去，蠟的體積 。（選填“變大”、“不變”或“變小”）m/g4321V/cm3第4題圖3. 月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的1/6一個(gè)連同隨身裝備共90kg的宇航員，

2、在月球上質(zhì)量為 kg，重為 N。（g=10N/kg）4. 甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示，如圖可知，其中密度較大的是 。（填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3。5. 放暑假了，小明乘坐“和諧號(hào)”動(dòng)車組外出旅游列車開動(dòng)后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以 為參照物；若以站臺(tái)為參照物，則小明是 的。第10題圖6. 長(zhǎng)度的基本單位是 ，測(cè)量長(zhǎng)度常用的工具是 時(shí)間的基本單位是 ，測(cè)量時(shí)間常用的工具是 7. 小李在一次體育考試中，50m米跑的成績(jī)是10.0s，他跑步的平均速度是 m/s；在接力賽中，為了保證交接棒的順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要盡可能做到 。8. 作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，

3、伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。第9題圖9. 如圖所示是小張?jiān)O(shè)計(jì)的物理探究小實(shí)驗(yàn)當(dāng)突然彈出硬紙片時(shí)，雞蛋將掉進(jìn)杯中這是因?yàn)殡u蛋原來(lái)是靜止的，當(dāng)突然彈出硬紙板時(shí)，雞蛋由于具有 還要保持靜止?fàn)顟B(tài)。10. 如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 N，圖中的示數(shù)為 N在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越 ，彈簧測(cè)力力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的11. 如圖所示，兩個(gè)重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則B受到的摩擦力為 N，此時(shí)A受到的阻力為 N12. 如圖所示，在A

4、點(diǎn)分別作用的四個(gè)力中，不能使杠桿處于平衡狀態(tài)的力是 ，能使杠桿處于平衡狀態(tài)的最小的力是 。13. 如圖所示，用兩個(gè)完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計(jì)繩重和摩擦。比較甲、乙兩種方式可知 更省力。第13題圖F1F2F3F4第12題圖第11題圖二、選擇題（每小題2分，共20分）123456789101. 關(guān)于物質(zhì)的組成，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A物質(zhì)是由分子組成的 B原子由原子核和中子組成C原子核由質(zhì)子和中子組成 D質(zhì)子和中子還有更小的精細(xì)結(jié)構(gòu)2. 在稱量物體的質(zhì)量時(shí)，向右移動(dòng)游碼相當(dāng)于A向右調(diào)節(jié)平衡螺母 B向左調(diào)節(jié)平衡螺母C在右盤增加小砝碼 D在右盤減去砝碼3. 下列圖象中

5、，能正確反映同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的是A B C D4. 下列情況不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是A小鳥在空中飛行 B河水流動(dòng) C水凝固成冰 D雨滴下落5. 下列關(guān)于某中學(xué)生的數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是A身高1.65m B質(zhì)量50g C體溫20 D步行速度10m/s6. 如圖所示，用兩食指同時(shí)壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，右手指受到的壓力為F2，下列說(shuō)法正確的是AF1F2 BFlF2 CFl=F2 D以上均不對(duì)7. 有一茶杯靜止在水平桌面上下列說(shuō)法正確的是A茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力B茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力C茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力D茶杯受到的

6、重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力8. 如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是A B C D 鞋底有凹凸花紋 軸承中裝有滾珠 乒乓球上貼橡膠 打球時(shí)用力握球拍9. 如圖所示的情景中，所使用的工具屬于費(fèi)力杠桿的是（）A B C D羊角錘拔釘子 起子開瓶 鉗子剪導(dǎo)線 鑷子夾棉球10. 用一個(gè)動(dòng)滑輪將重120N的物體勻速提起（動(dòng)滑輪重、摩擦忽略不計(jì)），所用拉力為A120N B60N C240N D30N三、作圖題（每小題2分，共4分）1. 畫出懸掛在枝頭的蘋果所受重力的示意圖。2. 如圖所示，畫出作用在鍘刀手柄上的力F的力臂L。作圖第1題作圖第2題四、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共12分）1.

7、 把測(cè)定液體密度要進(jìn)行的步驟序號(hào)按實(shí)驗(yàn)的合理順序排列起來(lái)，并填在橫線上 A求出液體的質(zhì)量，計(jì)算液體的密度；B測(cè)定玻璃杯和液體的總質(zhì)量；C測(cè)定量筒中液體的體積；D用天平測(cè)出玻璃杯的質(zhì)量；E將液體倒入量筒中；F將液體倒入玻璃杯中2. 如圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的過(guò)程（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的是 A是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論B都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論D是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越 其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?（選填“平衡力”、

8、“非平衡力”或“不受力”）（3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長(zhǎng)方體木塊、鉤碼和 。3. 某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是： ；（2）分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是： 。4. 在研究動(dòng)力、動(dòng)力臂與阻力、阻力臂之間有什么關(guān)系時(shí)杠桿能夠平衡時(shí)，用如圖所示的裝置，進(jìn)行了如下的操作：A調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)B給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡C測(cè)出杠桿在水平位置平衡時(shí)的動(dòng)力臂和阻力臂上表是測(cè)量的結(jié)果分析表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)F1=F2時(shí)，L1=L2；當(dāng)F1F2時(shí)，L1L2；當(dāng)F1F2時(shí)，L1L2若對(duì)它們進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，可以得到杠桿的平衡條件是 （用字母表示）。實(shí)驗(yàn)中，把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向 邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在 平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量 。實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析這樣做的目的是 。五、綜合應(yīng)