魯教版四年級語文下冊竊讀記ppt課件

1、1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。學(xué)習(xí)本課生字新詞。2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。3.抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。4.學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表學(xué)習(xí)作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動性。達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動性。竊竊 腋腋 喲喲 婪婪懼懼 轆轆撐撐 踮踮（y）（腋下）（腋下）（ln）（j）（貪婪）（貪婪）（qi）（竊讀）（竊讀）（y） （哎喲）（哎喲）（l）（懼怕）（懼怕）（轆轤）（轆

2、轤）（chng）（支撐）（支撐） （din）（踮腳）（踮腳）適宜：適宜：識相：識相：饑腸轆轆：饑腸轆轆：適宜，相宜。文中指在書店人多，適宜，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。不買的竊讀行為相適合。知道好歹，不惹人討厭。這里指知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。度變化時，我就會放下書離開。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。 比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作

3、者在餓著肚子站著苦讀中，也是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說這種最簡單的需求對一個窮學(xué)生來說像像“白日夢一樣不可能實現(xiàn)。白日夢一樣不可能實現(xiàn)。白日夢：白日夢：依依不舍：依依不舍：留戀，不忍分離。留戀，不忍分離。直奔直奔“竊讀竊讀”，整體感知，整體感知 1自由讀課文，看看生字詞是否讀準，句子是否讀通順。 2 再讀課文，想一想： a.課文記敘了一件什么事? b.“竊讀可以換成一個什么詞? (“我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。) (偷讀)品味品

4、味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 1.邊默讀課文邊用邊默讀課文邊用“_劃劃出描寫出描寫“我是怎樣我是怎樣“竊讀的語竊讀的語句讀一讀句子，說一說體會。句讀一讀句子，說一說體會。2.重點品讀文中描寫重點品讀文中描寫“我的動作和我的動作和心理活動的語句。心理活動的語句。 a“我跨進店門我跨進店門踮起腳尖，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。來了。”品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)畫出句中表示動作的詞。畫出句中表示動作的詞。(2)感悟形象：從這一系列的動感悟形象：從這一系列的動作中，你仿

5、佛看到了什么作中，你仿佛看到了什么? b“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！逼肺镀肺丁案`讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)這句話把什么比作什么?(2)“餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可“我卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處?(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。) c“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻高興地喊著：大些!再大些！”品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)這樣寫有什么好處? (一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可

6、以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。) (突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。) d美讀升華：你能把自己對美讀升華：你能把自己對“竊竊讀的理解與感悟讀出來嗎讀的理解與感悟讀出來嗎?品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 請你把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。然后想一想，“竊讀時，“我的心里有一種怎樣的感受?3.自主品讀“竊讀的滋味。品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 a讀一讀：讀一讀：“我很快樂，也我很快樂，也很懼怕很懼怕這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味!” b從課文中找到有關(guān)語句，從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：自主交流：“我為何快樂，又我為何快樂，又懼怕什么懼怕什么?觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子?深悟深悟“竊讀