留守兒童幫扶記錄表(2)

1、二屯鎮(zhèn)中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2011、11輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生張磊學(xué)生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、針對個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 幫教內(nèi)容1、   先讓學(xué)生說一說自己真實(shí)想法。摸清楚學(xué)生思想動態(tài)。 2、  老師講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。 3、        學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。&

2、#160;4、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。幫教效果多數(shù)問題表示能改進(jìn)，個(gè)別問題有待于繼續(xù)教育。二屯鎮(zhèn)中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2011、11輔導(dǎo)地點(diǎn)七、二輔導(dǎo)學(xué)生李建新學(xué)生存在問題學(xué)生書寫潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識掌握不好，錯(cuò)誤百出。幫教措施指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生加深理解。幫學(xué)生找出原因，進(jìn)行練習(xí)。幫教內(nèi)容1、 讓學(xué)生說說對做題的困惑。2、用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。3、 課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。幫教效果學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書寫。輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2012、4輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生李建新學(xué)生存在

3、問題1、 行為習(xí)慣差、個(gè)人衛(wèi)生差，上、下課無法控制自己的言行。2、 懶惰心里：學(xué)習(xí)有四怕，怕動腦、怕發(fā)言、怕用功、怕作業(yè)。3、 缺乏班級意識幫教措施1、 利用課余時(shí)間，跟他的家長溝通，讓家長走出愛的誤區(qū)，并給他們提出教育孩子的建議。2、 幫助孩子樹立自信、融入集體、找到和同齡人交往的快樂。幫教內(nèi)容讓家長給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用書，在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，主動找解決困難的方法，而不是逃避。針對實(shí)際，設(shè)立小目標(biāo)，利用表揚(yáng)樹立信心。幫教效果基本養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，能按一名合格學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)行事。二屯鎮(zhèn)中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表二屯鎮(zhèn)中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2012、5輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生

4、張磊學(xué)生存在問題性格孤僻、上網(wǎng)吧、撒謊、不做作業(yè)、逃學(xué)幫教措施1、 識破謊言、改變孩子2、 關(guān)心孩子、改變孩子3、 認(rèn)可孩子、改變孩子幫教內(nèi)容讓全班同學(xué)幫忙找作業(yè)，讓鄰居同學(xué)的家長監(jiān)督寫作業(yè)。讓家長經(jīng)常跟孩子通電話，表示對孩子的心靈關(guān)心，老師在學(xué)校里也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予幫助。對于孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)肯定，表揚(yáng)。幫教效果孩子的不良習(xí)慣明顯改變，不再去網(wǎng)吧，也不撒謊了。輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2012、11輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生李建新學(xué)生存在問題性格郁悶，不善與人交流，自卑幫教措施1、 利用班委會，主動接近他2、 班主任主動邀請他到家里做客幫教內(nèi)容班委會利用主題班會，結(jié)成愛心小團(tuán)隊(duì)，主動幫助他。老

5、師盡量給他創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他走出自卑。幫教效果他的自信心大增，融入了快樂的集體生活當(dāng)中二屯鎮(zhèn)中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表二屯鎮(zhèn)中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2012、11輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生張磊學(xué)生存在問題1、 學(xué)習(xí)成績差。2、 行為習(xí)慣不良。3、 人格發(fā)展不健全。幫教措施經(jīng)常給他們創(chuàng)造不同的成功機(jī)會，只要他在學(xué)習(xí)上獲得點(diǎn)滴進(jìn)步，我就會對他表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。捕捉兒童興趣和行為的閃光點(diǎn)。幫教內(nèi)容他愛畫畫，愛寫字，愛參加體育活動等。我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的愛好，為他的興趣發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，幫助他發(fā)展自己的特長。幫教效果他由怯懦慢慢地變得自信、開朗起來。二屯中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師

6、張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2013、4輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生李建新學(xué)生存在問題學(xué)生對所學(xué)民俗了解很少，學(xué)習(xí)有困難幫教措施用課件演示給學(xué)生幫助理解幫教內(nèi)容1、  師演示課件，讓學(xué)生實(shí)際觀察初步理解。2、讓學(xué)生自己讀書，結(jié)合實(shí)例加深理解。3、 讓學(xué)生說說自己了解到的民俗，出示圖片，讓學(xué)生自己辨認(rèn)。 幫教效果很好，學(xué)生能夠獨(dú)立解決這個(gè)類型問題二屯中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2013、5輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生張磊學(xué)生存在問題考試成績不好，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)把知識點(diǎn)再幫助學(xué)生鞏固一下。幫教措施把卷子上面的錯(cuò)題每題必改，改完說明出錯(cuò)原因， 師講解相應(yīng)的知識點(diǎn)&

7、#160;幫教內(nèi)容先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)出錯(cuò)的原因，及時(shí)指正并講解相應(yīng)的知識點(diǎn)。 再出示對應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)鞏固幫教效果完成預(yù)期要求。二屯中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2013、11輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生李建新學(xué)生存在問題學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做題錯(cuò)誤多幫教措施1、舉事實(shí)，講道理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、針對個(gè)人容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)幫教內(nèi)容1、老 師講例子，用事實(shí)說明現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊要關(guān)頭，不應(yīng)有這種思想，要及時(shí)改正。 2、 學(xué)生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。 3、給學(xué)生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 4、  對學(xué)生難解決的問題，進(jìn)行單獨(dú)講解幫教效果多數(shù)問題能解決，個(gè)別問題等待解決。二屯中學(xué)貧困留守兒童幫扶記錄表輔導(dǎo)教師張鑫輔導(dǎo)時(shí)間2013、11輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生張磊學(xué)生存在問題閱讀題出錯(cuò)率高，幫助學(xué)生改正錯(cuò)題的同時(shí)，加強(qiáng)課外閱讀練習(xí)。幫教措施說明出錯(cuò)原因，師講解相應(yīng)的知識點(diǎn)。把本單元的知識點(diǎn)現(xiàn)幫助學(xué)生鞏固一下 幫教內(nèi)容1、 先讓