三年級英語上冊Unit1Hello!第四課時

1、Unit 1 Hello! 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 B Let s talk 教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語 Whats your name? My name is.，使學(xué)生能聽、會說此交際用語。 2、學(xué)習(xí)另一種表達道別的說法： Good Bye 3、能夠吟唱 let s cha 中 t 的內(nèi)容：I have a/an .Me too! 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：詢問對方的姓名及回答的用語 Whats your name? My name is的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點： Whats your name? My name is 中 name 的發(fā)音。 教學(xué)過程 I. Warm up （熱身引

2、入） 1. 唱ABC son gs歌 2. 師生互相問候 Hello! /Hi! 3. 學(xué)生分別起立做自我介紹。如： a. Hello, Im Mary. b. Hi! Im Peter. II. Presentation （新課呈現(xiàn)） 1. 老師指著自己的英文名卡說 Hello! Im Miss Lei. 然后用 My names反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師 對一名學(xué)生發(fā)問 Whats your name?（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍） 邊問邊指向他，并可以用夸張的口型提示他/她回答 My names教師 對第一個應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點表揚， 以次鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答， 努

3、力模仿教師說的新句型。 用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用 My names回答問題。 2. 跟讀、模仿 Whats your name?注意學(xué)生對 name 一詞中 a 的發(fā) 音。 3. 聽錄音，放投影或通過錄像來展示 B 部分 Lets talk 的內(nèi)容。 皿.Consolidationand practice （鞏固練習(xí)） 1. Pair work: 可讓學(xué)生表演書上 Lets talk 的對話。 2. Lets play 中的游戲，可請幾個學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐， 再請幾個同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用 Hello! Whats your name? 進行 發(fā)問后，

4、嘉賓須用 My names答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里 的其他同學(xué)鼓掌并用 Welcome! 向他（她）表示歡迎。教師注意提示 學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、 誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力， 養(yǎng)成會聽的習(xí)慣。 在糾正發(fā)音時要適度，切不可挫傷孩子的積極性。 IV Homework 1. 用自己學(xué)會的方式向父母問好，并介紹自己的名字。 2. 為父母演唱所學(xué)的歌曲。 V . Blackboard design 板書設(shè)計） Unitl Hello ！ B . Let talk Words: Senten ces: Whats your n ame? My n ame is. I have a/an .Me too! 弋 Teaching reflection教學(xué)反思） 本課只有三句話，但教學(xué)效果比預(yù)想的差，尤其是 what s your name? 這句的發(fā)音，還要更強調(diào) m