電子信息技術(shù)電工實習(xí)報告

1、電子信息技術(shù)電工實習(xí)報告在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論 的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，對就是思考， 用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般 問題的。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的 焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制 作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識；對電子信息技術(shù)等方面的 專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力， 使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知 識，而且還具有較強(qiáng)的實踐動手能力，能分析問題和解決問 題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個

2、實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少 注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的 實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是?我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但 沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的， 看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地 方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要 我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗 我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以 獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我可以獨立的做出總的來說，我對這門課是熱情咼漲的。第一,我從小

3、就 對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆 來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí) 課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、 制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝 知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。 作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才， 僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造 的基礎(chǔ)和必要條件。通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有 收獲：一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。

4、我們了解 到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制 作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不 僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo) 意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知， 縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒 有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中 有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己 解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤 的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成 了任務(wù)。三 對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印

5、制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受 新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前 提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能 不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我 與我與其他同學(xué)的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。 因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有 什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于 思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當(dāng)我有什么想法 告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。 在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的 感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印 制電路板的工藝流程、

6、設(shè)計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼?成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫 使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。我很感謝張帆老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從他那里我學(xué)會 了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作 更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后 的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，在實習(xí)前我不 慎將手弄傷，而王老師和班主任老師對我的關(guān)心，使我這異 地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親 切兩周的實習(xí)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路， 那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)， 也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個工 位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明 確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開 工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合， 心與心的交流以及逐漸熟練，使我