2018中考語文第6部分四2018年河北中考作文預測以及思路點撥復習檢測

1、1四、2018年河北中考作文預測以及思路點撥不管河北中考作文怎么出題，萬變不離其宗，就是讓考生寫自己身邊的人、身邊的事兒、身邊的景?？忌鷤?考中考作文必須準備好這幾類素材：身邊讓你感動的人、身邊讓你感動的事兒、身邊讓你感動的情景或者風景。下面對 2018 年的中考作文進行大膽地預測。專題一 命題作文1幸福的味道【思路點撥】 (1) 認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求、重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第 一步。我們的生活中，處處充溢著幸福：母親一次親切的撫摸，老師一個鼓勵的眼神，同學一次無私的幫助 , 可寫的事很多，本題不僅要寫出生活中的“幸?！保匾氖且磉_出自己體驗幸福過程中的

2、獨特感受，即 “味道”。它可以是成功時的甜蜜，也可以是收獲時的喜悅等等，這才是本題最重要的隱含和暗示。(2) 拓展思路，精心選材。幸福是一種自我感覺，每個人對幸福都會有不同的理解。并非只有轟轟烈烈的事 業(yè)、?？菔癄€的愛情才是幸福，幸福往往是平凡的、簡單的。只要思路打開了，可寫的材料就多了。幸福不僅僅 在于享有，還在于付出?？梢詫懗晒Φ奶鹈邸⑹斋@的喜悅，也可以寫拼搏的辛酸、挫折的苦澀。不管寫什么，我 們所選的材料，一定要來源于生活，選取自己熟悉的材料，化大為小，抓住生活中的細節(jié)，一個眼神、一杯牛 奶、飄香的咖啡、燦爛的微笑 , 巧妙的將自己獨特體驗生動細膩地表達出來，一定會讓閱卷老師有“觸電”的

3、 感覺。果真如此，你就會品嘗到“幸福的味道” 。2我的一片藍天【思路點撥】應對全命題作文，一定要對題目(包含其中的導語部分 ) 進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。這道題是直接命題式作文，寫作這道情感豐富 的考題，可從兩方面入手。(1) 細審題目選材求新。本題倘若只是簡單地描寫天空的美麗，很難受到閱卷老師的青睞。要深入分析題目中 的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。不難看出，這“藍天”并非僅指自然的天 空，還可以是能夠給我們心靈帶來慰藉的獨特世界。它可能是自然的美麗家園，因為那絢麗的色彩可以讓我們得 到靈魂的凈化

4、；它可能是傳統(tǒng)的古典詩詞，因為那經(jīng)典的篇章能夠?qū)⑽覀儙胛幕氖澜?；它可能是親近的某個 人物，因為那無私的關(guān)愛能夠讓你感受到情感的溫暖 ,從這些角度切入，文章自會與眾不同。(2) 刻畫細節(jié)語言求美?，F(xiàn)實的藍天是一個美麗而空靈的世界，那么我們所關(guān)注的這個獨特世界呢，自然也是 美不勝收。這種美最好通過描寫來展示。如果寫情感故事，就得將讓人潸然淚下的細節(jié)刻畫得淋漓盡致；如果寫 自然故事，就得把美不勝收的景物描寫得淋漓盡致；如果寫書本世界，就得將文采飛揚的典故信手拈來。注意了 這兩點，文章定會脫穎而出。3陽光是自然的，萬物生長需要陽光，生命的勃發(fā)需要陽光；陽光又是生活的，生活中的陽光，可以是支 持、鼓

5、勵，可以是理解、信任，可以是幫助、引導，還可以是一方自由呼吸的空間、一個施展才華的舞臺、一次 鍛煉自我的機會 ,請以“給我一縷陽光”為題作文?！舅悸伏c撥】這是一道有提示語的命題作文。題目意蘊豐富，寫作的空間很廣闊?！敖o我一縷陽光”這一命 題，關(guān)鍵詞是“陽光”。審題時，不能簡單地從字面上進行理解，僅限于表層含義，而應認真挖掘其比喻義、引 申義。仔細閱讀提示材料，抓住關(guān)鍵語句，有利于準確把握題目內(nèi)涵。從提示語中的“支持”“鼓勵”“理 解”“信任”“幫助”“引導”“舞臺”“機會” , 可以看出，命題者其實就是要我們寫出生活中的真、善、 美，寫出對于個人成長有巨大引領(lǐng)作用的因素。你的慧眼，只要看出題目

6、中的暗示，就很容易選擇到合適的材 料，寫起來也就得心應手了。構(gòu)思時可以采用排比段落、鏡頭剪輯等形式，串聯(lián)起幾個典型材料，以此反映“陽光”促進自我成長的意義 和價值。也可以采用縱式結(jié)構(gòu)，寫自己某段時間內(nèi)的心路歷程，曲折地展示出心靈成長、認識提升的過程，深刻 反映“陽光”的價值。在選擇表達時，要盡可能在記敘中穿插描寫、議論和抒情，以突出“陽光”的意義，并注意運用排比、比喻 等修辭，創(chuàng)設(shè)文章的亮點，吸引老師的眼球。24你是我心中的一首歌 【思路點撥】這是一道運用比喻修辭的命題作文，富有意蘊，要寫好此題，首先，要對題目咬文嚼字，準確 把握。審題時應當把握兩個關(guān)鍵詞：歌、你。這里的“歌” ，顯然是比喻意

7、義的歌，不能實寫，是對生活、生命、歲月中的人物、事物的比喻。 “你”，可以是現(xiàn)實生活中對自己成長影響很深的某個人，如爸、媽媽、老師、同 學，也是社會上讓自己感動至深的某個人或某類人。若再把思路打開一些，可以書寫一種情感，親情如歌，友情 如歌；也可以是對歷史的追述，寫一首悠遠蒼涼之歌；還可以是一部文學作品，演繹悲歡離合的情感 , 從這些 方面入手，很容易得到閱卷老師的贊賞。其次，恰當抒情，增加亮點。 “感人心者，莫先乎情。 ” ( 白居易 ) 好文章應該是有感情的文章。而能夠撥動讀 者心弦、引起讀者思緒萬千的。唯有濃濃的真情。命題中含“我”，這無疑是需要我們傾注真情、抒發(fā)真情的。 按照“我手寫我

8、心”的原則，多寫自己親歷的事情，坦然敞開自己的心扉，真誠歌唱自己的心曲，自然傾訴自己 的心情。文章中有“我”在，感情才會如汩汩清流。如果寫的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置 上思考問題，從而增添真實的生活體驗和情感體驗。要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗的生活中去尋找曾 經(jīng)打動過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到某一點上，并著力描畫好這個“動情點” ，這個動情 點，可以是瞬間的印象、感人的語言、一個動作、人物的眼神、有意義的物件、動人的心理描寫等等。用這個動 情的亮點去打動讀者。5漸漸明白【思路點撥】審題分析：“明白”一詞，作為命題中的核心詞，成為我們審題與立意的關(guān)鍵：

9、明白什么？是 一個道理，還是一種感悟，或者是某種情感？明白后的意義是什么？對自己的成長有什么幫助？“漸漸”，提示 我們要寫出“明白”的過程：“漸漸”表示程度的慢慢遞增，可以展現(xiàn)“明白”的心理變化歷程，也可以用幾件事 來展現(xiàn)“明白”的發(fā)展階段。關(guān)于立意：九年級的考生正處于人生的黃金時期，在這重要的成長階段中，需要我們明白什么呢？從自身成 長來說，可以寫：明白成長需要獨立，明白成長需要各種經(jīng)歷和體驗，明白成長還需要責任感；從人與人之間的 相處來說，可以寫：明白信任的珍貴，明白寬容待人更能贏得理解，明白溝通是連接心靈的橋梁等等；從感悟生 活的角度來說，可以寫：明白生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，明白

10、幸福就在身邊某個細微的角落，明白慢下 來，生活會更美好等等。當然，在我們這個時期更離不開各種真摯的情感：漸漸明白父母對自己的用心良苦，漸 漸明白對待父母我們更需要感恩和回報。關(guān)于選材：可選的材料很多，對考生來說不難，但是重點在于如何組合材料，如果選取的是一件事，怎樣去 安排記敘順序需要思考，如果選取了幾件事情，怎樣排列事件的先后需要思考。切記不要平鋪直敘，要圍繞文章 合理安排，突出文章的中心和主旨。專題二 半命題作文1_ 也是一種財富【思路點撥】 (1) 找準感點，審好題。半命題作文一半有命題者給定，一半有考生來補充，給定的預示著限 制，補充的意味著開放?？圩∶}者的意圖，不會出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)

11、象。文題中的“也”字，就告訴我們：這篇 文章要寫的“財富”與我們平常所理解的財富不同，它可能更多地傾向精神層面表現(xiàn)。橫線上可填痛苦、挫折、 貧窮、寧靜、自信、愛心、誠信、合作、付出等等，可以編寫故事，也可以自己的親身經(jīng)歷，還可以寫寓言，讓 哲理以“寓意”的形式表達出來。(2) 打開思路，覓立意。對于半命題作文所提供的材料若僅停留在表面文字上，則很難挖掘出深意，只有透過字面去理解其中的比喻義或象征意義，這樣才能使寫作內(nèi)容豐富、立意深刻。失敗也是一種財富，它讓我們知恥 而后勇；付出也是一種財富，它使我們的生活充實，心靈得到滿足；愛也是一種財富，它一直伴隨著我們的成 長。要挖掘深刻的主題，你還可以將

12、思維發(fā)散到人的成長歷程上，在這個過程中要想獲得成功，必須儲蓄足夠的 能量，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，自然想到： “故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋 骨, ”還有古今中外歷經(jīng)磨難而成功的偉大人物如司馬遷，貝多芬，海倫凱勒, 磨難的過程即是積蓄財富的過程，更是一個等待時機的過程。由此可見，只有抓住信息的關(guān)鍵點，深入挖掘，才能立意深遠，激活寫作之 源！(3) 聯(lián)系生活，巧選材。考場作文，需要精心選材，考生可以巧妙對接生活的體驗。文題提供的信息很容易勾 起考生的生活體驗：學習上受挫，家庭經(jīng)濟困頓，人際交往不和諧等，這些學習，生活上的不幸，實質(zhì)上是歷練 自己，積蓄財富的過程，等待破繭

13、成蝶的時刻，等待成功的機遇 , 巧妙穿插自己的人生體驗，既豐富了文章的 內(nèi)容，又使文章鮮活而真實。2在清閑的午后，品一杯香茗，藏于書卷漫游，那是一種愜意；在心煩意亂時，尋一隅空間，沉于書海泛 舟，那是一種3超脫；在夜深人靜時，伴一盞孤燈，勤于書中攀登，那是一種執(zhí)著 , 但閱讀并不局限于書本。有 時也應該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏 , 有時也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀社 會、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友誼，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人 , 閱讀會讓我們變得睿智、博學、善思、 勤勉。請以 “閱讀 _”為題，寫一篇文章?！舅悸伏c撥】 這是一道帶有提示材料的半命題作文。 是近幾年中

14、考命題者較為青睞的作文命題形式， 它既不 像話題作文那樣隨意和自由，也不像命題作文那樣刻意和古板。要打造出一篇光彩奪目的文章，應注意以下幾 點：八、(1) 認真讀題，弄清要求。不管何種形式的命題，都應認真閱讀題干，揣摩命題者的意圖，讀出文字的暗示， 記住命題的限制和要求。題目的限制詞“閱讀”是命題者給出的寫作范圍的一部分，一定要在“讀”的過程和范 圍內(nèi)打造自己的創(chuàng)意和文采。(2) 補全題目， 精心選材。 從前面的提示材料中， 可以看出此題取材范圍很廣， 涵蓋面很寬。 橫線上可以補 充： “自然”“母愛”“父愛”“名著”“友誼”“李清照”“生活”“社會”等等，無論選填什么，都要做到：所補題 目必

15、須緊密聯(lián)系自己的生活實際，有利于充分抒寫個人的切身感受，避免與多數(shù)人雷同，力求新穎，給閱卷老師 耳目一新的感覺。選取材料要化大為小，善于捕捉生活中的細節(jié)的美，一個動作，一個眼神，一縷微笑 , 以小 見大，工筆描繪，挖掘細小之處的重大意義，寫出優(yōu)美的文章來。(3) 擬好提綱，一氣成文。在草稿紙上用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，理清文章的結(jié)構(gòu)布局，開頭、中間、結(jié) 尾各怎么寫，精雕“鳳頭” ，細畫“豹尾” ，這樣思路順暢了，一氣呵成，一篇好的文章就完成了。 ,3德育報有一首題為責任的小詩：“掛在嘴上 /不如記在心上 /記在心上 /不如扛在肩上 /它不一定 /能使你的前程燈火般輝煌 /但一定會 /給你一份

16、 厚厚的人生重禮”你有過這樣的感受嗎？你真正體會過責任的重要嗎？你理解的責任有怎樣的內(nèi)涵呢？你知道你 的責任是什么嗎？請以“ _，是我的責任”為題寫一篇不少于 600 字的文章。【思路點撥】古人云：“國家興亡，匹夫有責?！边@“責”就是責任。責任無所不在：有子女的，要盡到做 父母的責任，當領(lǐng)導的要盡到勵精圖治的責任；救死扶傷是醫(yī)生的責任，教書育人是教育工作者的責任；見義勇 為是責任，幫助別人是責任，愛護集體是責任，維護民族尊嚴是責任，扶貧濟困是責任，認真讀書也是我們中學 生應盡的責任 , 總之，只要是應盡的義務(wù)，或者是符合道德良心的事，我們都應該盡到自己的所能去盡的一份 責任。從這個角度看，“責

17、任”這個話題還是很“開放”的，范圍還是很寬泛的。不過，寫作時切忌“好高騖 遠”，不該自己負責的，或者是自己不能負責的少寫或者不寫。最好是寫自己熟悉的事情，切身的感受，真實的情感，那樣才會寫得深刻和真切。 值得注意的是，本文是一篇半命題作文，半命題作文的寫作技巧，主要表現(xiàn)在把題目“補”好之后，將半命 題作為命題作文的技巧。一般地說，半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際 上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。半命題作文的補題，需要注意以下幾個方面：一，要充分吸取 題中的隱含信息。在半命題作文看似殘缺短小的題面中，卻隱含著不少的有用信息：指向文章的體裁，是記敘 文

18、還是議論文；是記人還是記事；是敘事為主，還是抒情為主等等。暗示作文應表達怎樣的中心、抒發(fā)何種感 情?？蚨ㄗ魑牡姆秶?，對作文中的人與事、情與理、時與空做出一定限定。填題時要充分考慮和吸取題中的隱 含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當。二，要全面把握命題要求和意圖。面對半命文題，同學們必須全面理解 作文提示和要求，整體揣摩出命題者的意圖，從而準確定向擬題。如本題“_，是我的責任”是要求同學們在正確理解責任的基礎(chǔ)上，明確自己的責任，表明自己努力的方向或需要盡到的職責，如“追求，是我的責任” “挑戰(zhàn)未來，是我的責任” “保護環(huán)境，是我的責任” , 三，要盡力調(diào)動自己的生活積累。選材恰當，真實感 人，對于

19、作文至為重要。而半命題作文正是在調(diào)動自身生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。補題時 要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定作文要補的 詞語或短語。同學們在補題的同時也要考慮文體選擇的問題。對于本題，可以寫記敘文，寫自己對責任認識體會的過程， 寫自己一次勇于承擔責任的真實經(jīng)歷，寫自己對曾經(jīng)逃避責任的愧悔和反思；可以寫議論文，圍繞話題，引用材 料，表達對“責任”的理解4和獨特看法；可以寫成散文，或抒發(fā)肩擔責任的豪情和志向，或闡釋體悟責任、踐行 責任的哲理。但不管怎樣，一定要緊扣題目，突出重點，凸顯中心。專題三 話題作文 1春風染綠的草坪走過

20、了，泥濘曲折的險徑也走過了。走過痛苦是歡樂，走過風雨見晴天。走過的日子是一 串串的花，明天啊，我要把美麗的世界都走過。閱讀上面這首詩，以“走過”為話題寫一篇文章。 【思路點撥】可加前綴強調(diào)修飾限制“走過”?？梢酝怀鰪娬{(diào)寫自己或者他人為實現(xiàn)目標的奮斗過程，享受 與艱辛、痛苦與快樂、堅韌與頑強。也可以寫和什么對象（ 自己確定的范圍 ）一起走過，和一個重要的人一起走過，和溫暖的春天一起走過，和某某崇拜的球隊一起走過 , 有側(cè)重點才能酣暢地表達?？杉雍缶Y強調(diào)“走過”的對象?？梢詫懽哌^風雨，走過坎坷，走過陰霾便是絢麗的艷陽天；也可以寫走過老 師窗前，靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走

21、過您窗前，明亮的燈光照耀我心房；還可 以寫走過紅軍路， “路再長長不過腳跟，山再高高不過腳背” ；寫走過無邪的童年，回顧“郎騎竹馬來，繞床弄青 梅”的天真與美好。對于走過的路，不同的人有不同的觀點。有人看中它的過程的實在與美好，有人關(guān)注它的結(jié)果與宿命；有人 羨慕它是個性十足不可復制的唯一，有人怨恨它是不可回頭的單行道。走過是“鳥兒已經(jīng)飛過天空”還是“雪泥 鴻爪”？對于走過，人們的心態(tài)不可能全相同，你思考過，你回味過，你抒寫過。幻想走過，這是一種愿望、夢想、想象。也許你有一種愿望，從他（她） 的夢中走過；也許你有一個夢想，和宇航員一起走過月球；也許你有一個想象，你怎樣從侏羅紀走來。在虛假的經(jīng)歷走

22、過來，表達你真實的期盼。2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 擁抱陽光，我們就會感受到親情的溫暖，享受幸福與健康；擁抱陽光，我們就會擁有積極和樂觀，不再郁悶 與彷徨；擁抱陽光，我們就會看清人生道路，堅定信念和理想；擁抱陽光，我們就會走出心靈的陰影，開創(chuàng)輝煌；擁抱陽光，我們就會相信風雨過后有彩虹，有希望 ,請以“擁抱陽光”為話題，寫一篇文章。【思路點撥】要想寫好這道話題作文，需要注意如下方面：（1） 審清題意。也即是弄懂“陽光”的含義。它不僅指自然界中光照萬物的陽光，還包括養(yǎng)護生命的精神內(nèi)涵的陽光。我們可從“陽光”聯(lián)想到關(guān)懷、溫暖、奉 獻、樂觀、體貼、幸福、友誼、熱情、鼓勵等情感支點，以及奮斗拼搏、

23、不懈努力等進取精神。審題首先要審清 文題的這些人文內(nèi)涵，才不致偏題。(2) 立意新穎。我們可從多個角度確立新穎的立意，比如從正面抒發(fā)對陽光的禮贊，對能給予人們陽光般溫暖 和力量的性格和品質(zhì)的褒揚等，或者把陽光理解為“成功與輝煌” ，寫要敢于奮斗拼搏不能害怕失敗，或把陽光理 解為“樂觀開朗、積極向上” 。也可從反面尋求佳徑，進行逆向思維，比如有的孤兒說“我的生活中沒有陽光” 表達對父愛、母愛的渴望；有人表達對人類環(huán)境的憂慮，而高呼“陽光，我怎么感受不到你的溫暖” 。(3) 選材鮮活。古人說“文章合為時而著”，所以我們要把握住時代的脈搏，捕捉富有時代氣息的“人人心中 有，人人筆下無”的素材，做到“

24、人無我有，人有我新，人新我鮮”，能夠以鮮活的材料來彰顯社會的“亮 點”?？蓪懡夥跑娢渚俦凇翱拐鹁葹摹边@場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，是怎樣冒著生命危險忘我戰(zhàn)斗；可寫黨中央 提出的徹底免除農(nóng)民耕田的賦稅，使廣大的農(nóng)民感受到溫暖與信心等。專題四 材料作文1閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路 邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。 那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕 學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校 長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。請結(jié)合材料，就你感觸最深的一點寫篇文章?！舅悸伏c撥】首先細讀作文材料，然后從如下角度來構(gòu)思：(1) 如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助 人為樂”“平5易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。(2) 如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學