《望月》第一課時(shí)

1、教案 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，揭示課題1.1. 月升月落，月圓月缺，月亮是人類永恒的話題。凝望皎潔的月亮，沐浴 著柔和迷人的月色， 有多少人為之陶醉， 為之思緒萬(wàn)千呀？唐朝大詩(shī)人李白， 就 為后人留下了許多寫(xiě)月亮的膾炙人口的詩(shī)句。如：靜夜思（學(xué)生背）又如：古朗月行（學(xué)生背） 還有：月下獨(dú)酌師背2 2、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩(shī)，把你搜集到的朗誦給大家聽(tīng)聽(tīng)。3 3、 明月對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是慷慨的，但相同的月亮，在不同人的眼里， 有著不一樣的感受。 今天，我們就隨著現(xiàn)代著名作家趙麗宏和他的小外甥一同去 望月。（生齊讀課題）4 4 、我們是在寧?kù)o的夜晚欣賞美麗的月色的， 是不是應(yīng)該讀出這種感覺(jué)呢

2、？再 次齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.1. 出示生字詞（1 1）在讀課文之前，我們先看這篇課文的生字詞。點(diǎn)名同學(xué)讀。（2 2）有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方？齊讀。（3 3）去掉拼音，還能不能讀對(duì)呢？再次試一試。2.2. 掌握了讀音，在字的寫(xiě)法上有沒(méi)有什么需要注意的地方呢？ 鍍：注意偏旁。喻：口字旁，注意里面的一橫不能省去。 艙：和船有關(guān)，是舟字旁。三、初讀課文，理清脈絡(luò)1.1. 自由朗讀課文，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？2.2. 指名回答。3.3. 指導(dǎo)學(xué)生給課文分段第一段（ 1 12 2 ）：深夜，我在甲板上欣賞月下的江景。第二段（ 3 31313 ）：小外甥和我比賽背誦寫(xiě)月亮的詩(shī)句。第三段（ 1

3、4142020）：小外甥對(duì)月亮的獨(dú)特而富有童趣的想象。第四段（2121）我獨(dú)自一人在甲板上展開(kāi)了幻想的翅膀。4.4.同學(xué)們，這篇課文是描寫(xiě)月亮的，我們可不可以用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)概括 文章的這幾個(gè)部分呢？讓學(xué)生填空。相機(jī)板書(shū)：（1 1 2 2）(眼)中月(3 31313)(詩(shī))中月(1414 2020)(心)中月（2121）四、精讀感悟“眼中月” （1 1、2 2 自然段）1 1、清幽的夜空，明月深情地凝視著大地，文中的“我”悄悄地走到江輪甲 板上坐下來(lái)，展現(xiàn)在“我”眼前的是一幅怎樣的圖畫(huà)呢？讓我們一起來(lái)欣賞，2 2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由讀讀課文第二自然段，畫(huà)下讓你心動(dòng)的詞句，細(xì) 細(xì)地品味，一會(huì)兒

4、與大家分享你的閱讀感受。3 3、 討論交流，指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：生 1 1:安詳。月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。（這是什么寫(xiě)作手法？）評(píng)：月亮像母親一樣慈愛(ài)的看著我們，月光是那樣 的柔美。又是那樣的親切、溫暖。誰(shuí)再來(lái)試一試？生 2 2:千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。（評(píng)：你仿佛看見(jiàn)了怎樣的畫(huà)面？月光灑落在江面上， 江水中出現(xiàn)了千點(diǎn)萬(wàn) 點(diǎn)的光斑，好似滿天的繁星，在調(diào)皮地跳動(dòng)，你看到過(guò)這樣的景象嗎？能通過(guò)朗 讀把這樣的景象再現(xiàn)出來(lái)嗎？）生 3 3:黑色剪影、隱隱約約。伸展著、起伏著。追問(wèn)：什么是黑色剪影？（山呀，林呀在月夜下只留下了黑色的輪廓，像 用黑色的紙剪下來(lái)貼在遠(yuǎn)處似的。）出示 PPTPPT

5、想象你就站在這甲板上，輪船在緩緩的行駛，望著遠(yuǎn)處的黑色剪影，把這 句話再讀一遍。（聽(tīng)著你的朗讀呀，老師已陶醉在這月色中，竟分不清是船在動(dòng)，還是遠(yuǎn)處 黑色的剪影在動(dòng)了。）生 4 4:鍍。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊鍍字，是鐵金旁，它的本義呢是說(shuō)將金屬附在物質(zhì)的表面。比如說(shuō)鍍金，鍍銀。 （副板書(shū)：鍍） 在這句話中，“鍍”這個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了今夜的月光什么樣的感 覺(jué)呢？富有光澤，并且十分均勻。讓我們感受到月光的淡遠(yuǎn)、清幽。評(píng)：我們?cè)?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候就是要抓住詞語(yǔ)去體會(huì)文字背后的內(nèi)涵。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方 法。4 4、同學(xué)們說(shuō)的都非常好。仔細(xì)看，這一段一共有四句話，是按照什么順序 來(lái)寫(xiě)月的？先寫(xiě)月亮出來(lái)了然后寫(xiě)月光灑下來(lái)最后是江兩岸的景物，也就是 月的下 景物（相機(jī)板書(shū)：月亮，月光，月景）5 5、如果請(qǐng)你用一個(gè)詞兒來(lái)形容一下月色的美， 你會(huì)用哪個(gè)詞？ （安詳 寧?kù)o 朦朧等）同學(xué)們說(shuō)的都對(duì)，只要你有所感，有所悟，你就會(huì)有一片屬于你自己的 獨(dú)特的月光。6 6、指生讀，加上你豐富的想象讓我們感受到這種美。7 7、現(xiàn)在，讓我們隨著畫(huà)面，走進(jìn)這清幽曠遠(yuǎn)的氣氛中 （ 出示畫(huà)面 ）相信每一 位同學(xué)都會(huì)讀得更好。齊讀。 （配樂(lè)月光）五、總結(jié)我們學(xué)習(xí)完了第一部分“眼中月” ，是不是感覺(jué)很美？課后可以多讀幾遍， 細(xì)細(xì)體會(huì)，在領(lǐng)悟的同時(shí)，試著背誦這優(yōu)美