六年級語文上冊第三組口語交際習(xí)作三教案2新人教

1、精選范本口語交際三科目語文年級六班級時間課題口語交際二品德)教學(xué)目(通過辯論會能認(rèn)識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。:提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。識能善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會人間處處有其情。力占八、)教材(重善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會人間處處有真情。點、認(rèn)識到人要講誠信。難板書設(shè)計示息圖口語交際二止方：人要講誠信，不能說謊反方：生活需要善意的謊言教具學(xué)具教法選擇時序教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排)教學(xué)過程一、故事揭題論語里有這樣一個故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭鬧著也要跟著去，他不讓小孩去，他妻子就哄著

2、說，我們回來殺豬拿豬肉給你吃，因為小孩貪吃，這樣就敷住了小孩跟路的想法?；貋碇螅诱f不能欺騙小孩，我要把這只豬殺了給兒子吃。你們同意曾子的做法？意見發(fā)生分歧，我們這節(jié)課就一次辯論會：講誠信與善意的謊后二、自學(xué)學(xué)習(xí)提示，明確要求，確定自己的觀點止方：人要講誠信，不能說謊反方：生活需要善意的謊言辯論的要求：1用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達(dá)要清晰。時序教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排)標(biāo)分析教學(xué)后記2.要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言三、自由練說或小組交流按要求進(jìn)行準(zhǔn)備，組內(nèi)交流四、全班分成正方、反方兩組，臨時調(diào)整座位進(jìn)行辯論辯論的方法和注意事項：1用事實說

3、話，事實勝于雄辯2 .從不同角度進(jìn)行分析，以理服人3 .運用反問，增強(qiáng)語氣4 .辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默選定主持人一名，將全班同學(xué)分成兩組，調(diào)整座位一個找不到母親的小孩，你肯定會騙他說：媽媽一會就來了.肯定不會說你媽媽不要你了一個得了絕癥的人，家人肯定會騙他：你很快就會好起來的.肯定不會說：你等死吧我們在叢林里迷路了，我們會互相欺騙：沒事。很快就會出去的肯定不會說：我們完蛋了，等著喂野獸吧（師此時成為辯論會主席，進(jìn)行調(diào)控、指導(dǎo)，辯論中的優(yōu)點及不足之處。）五、教師總結(jié)，達(dá)成共識誠信是美德，是大前提，社會應(yīng)該弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊

4、的每一個人做起，不論大小長幼，進(jìn)而形成良好的誠信環(huán)境，營造強(qiáng)有力的誠信氛圍，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。六、評選三名“辯論小明星”科目年級六班級六（1）班時間2009年7月25日課題習(xí)作三品(知善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會人間處處有其情。德把體會到的真情寫作長文章。)識養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣。教學(xué)目能力(寫作之后一定要認(rèn)真修改。占八、)重占八、“好文章是改出來的”。教材、難板習(xí)作三書團(tuán)設(shè)圖、上真情寫作計示息寫作真情教具教法學(xué)具選擇時序教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排)一、交流談話，情境導(dǎo)入生潔中，人與人之怛局要互相關(guān)心，幫助。孩子你曾經(jīng)幫助過別人？感

5、受到陽生人對你的關(guān)愛？請說出來讓大家一起分享。教這節(jié)課我們就將體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情與下來，再修改成為佳作。二、自讀提示，明確要求學(xué)1.讀文中習(xí)作提示。過2.交流習(xí)作要求和注意事項：(1)寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。程(2)與前先構(gòu)思。(3)運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。二、挖掘記憶，交流構(gòu)思時序教學(xué)操作過程設(shè)計(重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排)分析1.指名學(xué)生交流。2學(xué)生評議，補充。（如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看??；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；）四、回顧本單元課文，小結(jié)寫作方法通過事件刻畫人物，從而表達(dá)真情注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。語言平實，感情真實。五、習(xí)作取題，試寫初稿1學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。2 .學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。3 .找喜歡的伙伴修改。六、朗讀賞析，交流評議1 .每小組推薦一至兩位同學(xué)，朗讀賞析。2 .學(xué)生交