小型辦公網(wǎng)絡(luò)組建

1、小型辦公網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)踐教案設(shè)計(jì)廈門工商旅游學(xué)校 張?zhí)胍?、教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能知道局域網(wǎng)的含義，知道計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基本條件，學(xué)會(huì)組建小型局域網(wǎng)絡(luò)。2、 方法與過程按照老師的講解和提示，分組討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用這些設(shè)備實(shí)現(xiàn)多臺(tái)計(jì)算機(jī)的連接與通信。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能接受小組的每一個(gè)活動(dòng)，并保持認(rèn)真的態(tài)度去參與并實(shí)現(xiàn)。二 、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)知道局域網(wǎng)的含義，組網(wǎng)的需求分析和策略選擇，動(dòng)手組建小型的局域網(wǎng)絡(luò)。三 、現(xiàn)狀分析中職階段的學(xué)生對(duì)于抽象事物的理解能力較為薄弱。對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知水平理解的僅是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，會(huì)上網(wǎng)，會(huì)在網(wǎng)上鄰居共享資源，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的物理架構(gòu)所知甚少，

2、更不用說如何去親自動(dòng)手去搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)了。四 、教學(xué)流程圖情景導(dǎo)入： 應(yīng)該選擇什么樣的網(wǎng)絡(luò)連接策略,組建辦公局域網(wǎng)？明確目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)的興趣。第一步：需求分析：計(jì)算機(jī)數(shù)量？分布？速度？實(shí)現(xiàn)功能？經(jīng)費(fèi)預(yù)算？通過分析、觀察和實(shí)踐，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接，知道連接所必需的硬件條件第二步：選擇網(wǎng)絡(luò)模式：對(duì)等網(wǎng)，還是C/S網(wǎng)。第三步：選擇網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)：有線，還是無線？第四步：選擇網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備：實(shí)物觀摩，集線器，交換機(jī)與路由器。第五步：選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？星型，總線型，還是環(huán)型？第六步：網(wǎng)絡(luò)連接和測(cè)試通過討論、實(shí)踐，體驗(yàn)辦公網(wǎng)絡(luò)的連接和測(cè)試。結(jié)束：歸納和總結(jié)通過考查，使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。知識(shí)拓展：不同辦公室計(jì)算

3、機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接五 、教學(xué)過程環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注課題引入(5情景導(dǎo)入：提問：如果想把一間辦公室的計(jì)算機(jī)連起來，組成一個(gè)局域網(wǎng)。 那么應(yīng)該選擇什么樣的網(wǎng)絡(luò)連接策略？小組討論找尋方法通過提問引出局域網(wǎng)的概念，使學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)連接的相關(guān)策略有所了解。出示局域網(wǎng)的概念。明確課題（將同一個(gè)辦公室的計(jì)算機(jī)連接起來，組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)相互訪問、上網(wǎng)等功能）做筆記新課學(xué)習(xí)(351、需求分析。（5）（1）網(wǎng)絡(luò)中有多少臺(tái)計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)？（2）網(wǎng)絡(luò)要實(shí)現(xiàn)哪些功能和服務(wù)？（3）用戶如何分布？（4）網(wǎng)絡(luò)傳輸速度要多快？（5）經(jīng)費(fèi)的預(yù)算情況如何？思考、討論、回答、做筆記通過講解，讓學(xué)生明白局域網(wǎng)組建的需求分析的一般步驟及

4、要注意的有關(guān)問題2、選擇網(wǎng)絡(luò)模式（5）（1）對(duì)等網(wǎng)的特點(diǎn)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（2）C/S網(wǎng)的特點(diǎn)（3）兩者對(duì)比。思考、回答、做筆記通過講解讓學(xué)生了解常見的兩種網(wǎng)絡(luò)模式。3、選擇網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)（10）（1）有線傳輸介質(zhì)：雙絞線、同軸電纜、光纜等，總結(jié)各自的特征。（2）無線傳輸介質(zhì)：微波、紅外線、無線電波、激光等?？磿?、思考通過講解讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)的常用傳輸介質(zhì)4、選擇網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（5）中繼器、集線器、交換機(jī)、路由器觀摩、思考通過講解使學(xué)生熟悉相關(guān)連接設(shè)備。5、選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)（10）總線型、星型、環(huán)形、網(wǎng)狀。（講授、分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)）聽、記通過講解讓學(xué)生掌握常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞奶攸c(diǎn)和具體應(yīng)用。實(shí)踐準(zhǔn)備（5）為學(xué)生

5、分組，發(fā)放各種器材和設(shè)備聽為下節(jié)課做實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備實(shí)踐過程（25）指導(dǎo)學(xué)生按要求連接網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試動(dòng)手組網(wǎng)基于上節(jié)課講的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握具體的網(wǎng)絡(luò)組建學(xué)生成果體驗(yàn)(2教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)組網(wǎng)的注意事項(xiàng)；并回答學(xué)生的有關(guān)疑問。實(shí)現(xiàn)不同計(jì)算機(jī)的相互訪問，感受成果，提出疑惑。通過學(xué)生自己的實(shí)踐總結(jié)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)等概念的具體化，并能進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的組建。歸納總結(jié)（3）提問：局域網(wǎng)組建需要注意哪些問題，需要哪些設(shè)備？師生共同回顧整堂課的內(nèi)容思考、總結(jié)知識(shí)拓展(10考一考：如何實(shí)現(xiàn)多個(gè)辦公室計(jì)算機(jī)之間的連接？教師展示學(xué)校、區(qū)，全世界計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接圖以及常見的各種連接方式。小組討論、思考，進(jìn)行虛擬連接讓學(xué)生嘗試不同辦公室計(jì)算機(jī)的連接（預(yù)先設(shè)置障礙：一般網(wǎng)線的最長(zhǎng)距離不超過100米），引出通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的逐層連接，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以不斷擴(kuò)大，直至全世界。通過“考一考”，讓學(xué)生對(duì)局域網(wǎng)組建有進(jìn)一步的了解?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、希望通過這堂課，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架有所了解，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不再是模糊的概念，而是在頭腦中有所具體化。更重要的是，能夠根據(jù)不同的需求，選擇合適的設(shè)備和策略，完成簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)的組建，在組建過程中掌