師愛(ài)是做好班主任的保證

1、師愛(ài)是做好班主任的保證班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是班主任順利展開(kāi)教育工作的重要條件。古今中外的教育家無(wú)不重視為教育的美德。我國(guó)古代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。師愛(ài)是教育的靈魂，是教育的保證。只有對(duì)學(xué)生懷有真摯的感情，才會(huì)嘔心瀝血的為學(xué)生操勞。教師對(duì)學(xué)生的感情越深，責(zé)任心就越強(qiáng)。師生之間的愛(ài)具有雙向性，是愛(ài)不僅鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心，并且也激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的敬仰和愛(ài)戴。反過(guò)來(lái)，教師又從學(xué)生的愛(ài)戴中得到深刻的職業(yè)情感體會(huì)。從而更加熱愛(ài)自己的工作。一、班主任應(yīng)具有崇高的理想和優(yōu)良的言行班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，無(wú)論是知識(shí)的掌握。智能的開(kāi)發(fā)，還是品德的培養(yǎng)，都應(yīng)以身作則，率先垂范。凡是要求學(xué)生做

2、到的，自己都要做到，教師是學(xué)生模仿的標(biāo)尺，教師要在學(xué)生面前樹(shù)立起高尚無(wú)私、正直善良的完美形象。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在教育工作中，班主任應(yīng)堅(jiān)持始終用完美的師德去影響學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)為班主任是他心目中的“仁義之師,人倫之表”，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樂(lè)于開(kāi)拓的進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)對(duì)學(xué)生要悉心愛(ài)護(hù)、關(guān)懷備至、合理要求，做到真誠(chéng)善良、公正無(wú)私和學(xué)生友好相處，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的知心朋友。經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，探討學(xué)習(xí)方法，耐心幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)、堅(jiān)定信心，克服自卑，力求在教學(xué)和日常生活中，給每個(gè)學(xué)生提供施展才華的機(jī)會(huì)，努力做到使全體學(xué)生各顯其才，共同進(jìn)步。

3、這樣，才能贏得學(xué)生對(duì)班主任的愛(ài)戴和信任，才會(huì)和老師成為朋友，愿意向老師吐露真情，才有利于做好學(xué)生的思想教育工作。二、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良思想品德1.如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育呢？把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人呢？這是小學(xué)教育的重要課題小學(xué)生的優(yōu)良品德不是先天就有的，也不是自發(fā)形成的，而是需要在社會(huì)、家庭，特別是學(xué)校教育的影響下在他們的生活實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的。如果缺乏思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范理論的灌輸及行為指導(dǎo)，學(xué)生就不能具有社會(huì)主義的思想品德。要像抓好學(xué)生的思想品德教育。首先要開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命理想和革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義公德與文明行為教育。其次，要正面引導(dǎo)教育，堅(jiān)持“灌引”結(jié)

4、合的原則，認(rèn)真疏導(dǎo)。比如：新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生都有一種奮發(fā)向上的愿望，希望一重新開(kāi)始，他們往往把咯血初作為努力改變自我、爭(zhēng)取進(jìn)步的新起點(diǎn)，作為班主任要及時(shí)把握學(xué)生這一心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化并對(duì)這一變化加以肯定，幫助學(xué)生所造新的“自我”。要不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、前途教育及幫助學(xué)生制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生真正的從思想上發(fā)生變化，一種愛(ài)的暖流涌上心頭。2.培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和自信心。意志行為的自覺(jué)性、果斷性和頑強(qiáng)心是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。在學(xué)習(xí)中不怕困難，情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀，充滿朝氣。在學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)學(xué)生都不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)遇到挫折。因此在學(xué)習(xí)和生活中要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和

5、自信心，比如：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，思想上處于惶恐之中，內(nèi)心缺乏自信，需要老師熱情的幫助，給與諒解。所以班主任要善于抓住學(xué)生的心理，機(jī)智的誘導(dǎo)，給于不同的安慰和鼓勵(lì)，教育他有錯(cuò)就改還是好學(xué)生。這樣能使學(xué)生對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)產(chǎn)生悔悟之意，從而增加了自信心。因?yàn)檎嬲\(chéng)的關(guān)懷和親切的教誨最容易出動(dòng)學(xué)生的心靈?？傊?，思想教育的內(nèi)容非富多彩，形式也多種多樣。但無(wú)論采取什么方法，都離不開(kāi)教師的愛(ài)。三、用師愛(ài)去感染學(xué)生班主任在育人的過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)生付出真摯的愛(ài)，這樣才能產(chǎn)生積極的效應(yīng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面的事情，然他們真正體味到悲哀和尊重的滋味，學(xué)生才能以同樣的方式給與回報(bào)。班主任想要贏得學(xué)生的尊重，最有效的辦

6、法就是熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，付出師愛(ài)。這樣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，當(dāng)他們有困難時(shí)，就用滿腔熱血去幫助他們，樹(shù)立他們的自信心，課堂上優(yōu)先讓他們發(fā)言，優(yōu)先對(duì)他們輔導(dǎo)，是這些學(xué)生感到真正的師愛(ài).2.重在表?yè)P(yáng)。成績(jī)落后的學(xué)生受到教師的冷落，易產(chǎn)生自卑心理，對(duì)教師的言行特別敏感，老師鼓勵(lì)的目光和贊揚(yáng)的語(yǔ)言，慈祥的面容會(huì)使他們產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量。因此，教師要及時(shí)抓住他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步，及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，以促使他們向上的心理。這樣，他們無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生一種成就感。反之，則可能引起他們的不良心理反應(yīng)，甚至自暴自棄。因此在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)注意建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)老師安排的任務(wù)樂(lè)意去完成，  

7、; 同時(shí)，我們還要尊重學(xué)生的人格培養(yǎng)，教育學(xué)生怎樣獲得別人的 信任。教師要有意識(shí)的為他們創(chuàng)造一些做好事的機(jī)會(huì)，使學(xué)生之間和睦相處，讓學(xué)生真正了解自己在老師心目中的地位。這樣，師生關(guān)系和諧了，班級(jí)工作就更順利了?？傊?，班主任在班級(jí)管理工作中要抓住愛(ài)的教育的契機(jī)，逐步使學(xué)生的思想、意志、品質(zhì)都得到進(jìn)一步的鍛煉和提升，從而使班主任工作收到事半功倍的效果。