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文檔簡介

?小木偶的故事?教學設計之一教學目的1正確、流利有感情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，理解故事所蘊含的道理。3培養(yǎng)獨立閱讀才能。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。教學重點理解故事所蘊含的道理，續(xù)編。教學難點進步閱讀才能教學時間：1課時教學過程一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學法、自學課文想想讀懂一篇文章的步驟是什么？a)借助拼音、讀通課文b)讀課文，理解課文內(nèi)容c)圍繞問題讀課文，理解課文。d)感情朗讀，談體會三、反響a)同桌互讀b)抽生讀，檢測讀音c)說：小木偶身上發(fā)生了什么事？d)談體會：從課文的最后一句話，你體會到了什么？學生自由說四、熟悉故事情節(jié)1分角色讀課文2分角色表演五、拓展訓練1展開想象續(xù)編故事2把編的故事寫下來。六、詞語盤點1讀讀讀記記2完成讀讀寫寫3把好詞積累到詞匯本。板書：小木偶的故事啟示：僅有一種本領是不行的，人應該多方面開展。

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