部編版語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.我能根據(jù)拼音寫出詞語1春天來了，冰雪róng_化。一對(duì)yun yng_在lú_葦叢中自由的嬉戲，xio x_里jù jí_了一大群蝌蚪，u r_有幾只游到了很遠(yuǎn)的地方，fng fú_去找媽媽了。2小燕子飛得pí juàn_了，落在xin xì_的電線桿上休息。還有的輕輕lü

2、32; guò_水面，在水上留下一圈圈的hén jì_。一陣風(fēng)吹過，白色的荷花hu bàn_隨風(fēng)w do_，上面露出了幾個(gè)lián péng_，bo zhàng_得好像馬上要liè ki_似的。這么多的荷花。一朵有一朵的z shì_。2.把四字詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。翩翩_ _風(fēng)舞動(dòng) _奪目 _粼粼 爛漫_ 伶俐_春天來了，河邊的柳樹變綠了，無數(shù)的柳枝_，美麗極了。河面上_，好一幅春天的圖畫。3.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1一身_羽毛，一雙_翅膀，加上_尾巴，湊成了那樣_的_小燕子。 燕子作者從_、

3、_、_三方面來描寫小燕子的外形，突出了小燕子的_，表達(dá)了作者對(duì)小燕子的_之情。2春天來了，萬物復(fù)蘇，詩人筆下的春天格外美麗。杜甫筆下的春天是是“泥融飛燕子，_”，蘇軾對(duì)春天的感受是“_，春江水暖鴨先知?！痹鴰资沁@樣描述春游的“_，添得黃鸝四五聲?！卑拙右资沁@樣描繪春天的江南的“_，春來江水綠如藍(lán)。”3白荷花在這些_。有的_。有的_，露出嫩黃色的_。有的_，看起來_。 荷花4一陣_，我就_，雪白的_。 荷花評(píng)卷人得分二、信息匹配4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。河豚（tún tú） 臘梅（méi mié） 湊巧（zòu còu） 拂過（f&

4、#250; fó）電線桿（gn gn） 沾光（zhn zn） 隨便（suí shuí） 絲綢（chóu zhu ）距離（jù j） 目錄（lù l） 大約（yu yo） 螞蚱（m mà）5.選擇合適的詞語填空。A蕩漾 B飄蕩 C吹拂 1水面的小圓暈一圈圈地_開去。2春天的微風(fēng)輕輕地_楊柳。3落葉靜靜地_在水中，如同一葉扁舟。A靈活 B靈敏 4小貓咪有一雙_的耳朵，還有一雙水汪汪的大眼睛。5弟弟的手和腳雖然胖乎乎的，但卻十分_。A輕快 B輕巧6天上飛的小鳥多像只_的飛機(jī)呀！7童年是一首_的音樂，有著無盡的快樂。評(píng)卷人得分三、語

5、言表達(dá)6.按照要求寫句子。1例：獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。（照樣子，寫出一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)）_2例：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（仿寫比喻句）_3蜻蜓落在荷葉上。（把句子寫具體）_的蜻蜓_地落在_的荷葉上。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。_春送了綠衣給田野，給樹林，給花園；甚至小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，也點(diǎn)綴著新綠。油碧色的湖水，被春風(fēng)吹動(dòng)，山間的溪流也開始淙淙地流動(dòng)了。于是黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的，以及不能名色的花開了，于是黃的、白的、紅的、黑的，以及不能名色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美的耀人的雙翼，栩栩在花間，在園中飛了；便是小小

6、的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木，只要有什么花舒放著的，蝴蝶們也都栩栩地來臨了。蝴蝶來了， 。當(dāng)我們?cè)诤团巳说年柟獾紫?，走到一望無際的開放著金黃色花的菜田間，或雜生著不可數(shù)的無名野花的草地上時(shí)，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔。一刻飛向這朵花，一刻飛向那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住地扇動(dòng)。一群兒童嬉笑著追逐在它們之后，見它們停下了，便悄悄地躡足走進(jìn)，等到他們走近時(shí)，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇地舒翼飛開了。在這個(gè)時(shí)候，我們似乎覺得整個(gè)宇宙都閃耀著微笑，都洋溢著快樂，每個(gè)生命都在生長(zhǎng)，都在向前或向上發(fā)展。7.認(rèn)真短文，在畫橫線處寫上合適的題目。8.在橫線上填上合適的詞語。 不能說出顏色。_天

7、氣溫度適中,人感覺很舒適。_9.請(qǐng)為文中第自然段選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句（ ）A帶來了沙沙的春雨。B偕來的是花的春天。C飛出了輕輕的微風(fēng)。10.作者主要從_、_兩個(gè)方面來介紹蝴蝶的，從中可以體會(huì)到蝴蝶_特點(diǎn)。11.想一想：“在這個(gè)時(shí)候，我們似乎覺得整個(gè)宇宙都閃耀著微笑，都洋溢著快樂，每個(gè)生命都在生長(zhǎng)，都在向前或向上發(fā)展?！边@個(gè)句子表達(dá)作者怎樣的情感？_柳樹兒彎彎河邊有一棵柳樹，一棵枝兒彎彎，用力垂著的柳樹。正是陽春三月的時(shí)候，南風(fēng)一路小跑來到柳樹跟前，輕聲說：“冬天過去了，快快起床，讓我給你梳梳頭吧?！闭f著，拿出梳子為柳樹梳了起來。梳呀梳，把柳樹的綠發(fā)梳得又細(xì)又長(zhǎng)。春雨邁著細(xì)步跑來了，對(duì)柳樹說：“讓我

8、來為你打扮打扮，好去迎接春天！”說著，拿出鉤針，扯起雨線，一針一針織了起來?？椦娇?，把織好的綠紗披在柳樹身上。這時(shí)的柳樹，渾身閃著綠光，婆娑著，長(zhǎng)發(fā)跟著飄逸起來。小燕子飛來了，大聲說：“看呀，柳樹就像一位綠衣仙女！”銀亮亮的的小河跑來了，趕緊拿出相機(jī)，對(duì)柳樹說：“快站好，讓我給你照張相吧！”柳樹快活地蕩起柳絲，小河把快門一按，只聽“咔嚓”，一張相片照好了。柳樹望著美麗的自己，高興極了。它感謝風(fēng)，感謝雨，感謝小河，因?yàn)槭撬鼈冏屗朗裁词敲?，什么是裊娜多姿。啊，河邊有一棵柳樹，柳枝兒為什么總是彎彎？因?yàn)樗煌鼊e人的好處，總是把感謝送給有恩于它的人12.請(qǐng)從文中提取信息將題目補(bǔ)充完整。文中南風(fēng)為柳

9、樹_；_為柳樹_；_為柳樹_。13.請(qǐng)用橫線畫出文中的兩個(gè)擬人句。14.大家為什么喜歡打扮柳樹，這是因?yàn)椋?）A柳樹愛漂亮。B大家很勤快。C因?yàn)榱鴺涠酶卸鳌?5.文中出現(xiàn)的春天的事物，你最喜歡誰？并說出你的理由。_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)16.習(xí)作春天來了，冰雪融化，萬物復(fù)蘇。在美麗的春天里，你最喜歡的植物是什么？選擇一種植物寫一寫。要求：1題目自擬。2把植物寫具體，文通句順，書寫規(guī)范、工整。3字?jǐn)?shù)不少于300字。參考答案1.     融     鴛鴦     蘆 

10、    小溪     聚集     偶爾     仿佛     疲倦     纖細(xì)     略過     痕跡     花瓣     舞蹈     蓮蓬 

11、60;   飽脹     裂開     姿勢(shì)【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“鴛鴦、融、溪、聚”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     起舞     隨     光彩   

12、  波光     無比     可愛     隨風(fēng)舞動(dòng)     波光粼粼【解析】考查對(duì)詞語的積累與識(shí)記和選詞填空搭配的能力。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。隨風(fēng)舞動(dòng)：跟隨著風(fēng)的吹動(dòng)而舞動(dòng)。 光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。波光粼粼：是形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣子。 爛漫無比：形容天真爛漫的程度。 伶俐可愛：聰明靈活令人喜愛。3.     烏黑的   

13、  輕快有力的     剪刀似的     可愛     活潑的     羽毛     翅膀     尾巴     活潑可愛     喜愛     沙暖睡鴛鴦     竹外桃花三兩枝 

14、;    綠陰不減來時(shí)路     日出江花紅勝火     大圓盤之間冒出來     才展開兩三片花瓣兒     花瓣兒全展開了     小蓮蓬     還是花骨朵兒     飽脹得馬上要破裂似的     微風(fēng)吹過來   

15、  翩翩起舞     衣裳隨風(fēng)舞動(dòng)【解析】1考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自燕子，原文選段：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。課文以燕子從南方飛來為主要內(nèi)容，表現(xiàn)它們?cè)鯓釉谔炜罩?、湖面上飛翔,怎樣在電線上停歇、給春天帶來了許多生趣。從燕子的羽毛、翅膀、尾巴進(jìn)行塑造，詮釋了可愛的燕子，表達(dá)了對(duì)燕子的喜愛之情。2考查對(duì)詩文的積累與識(shí)記。出自杜甫的絕句，原文：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。出自蘇軾的惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江曉景二首，原文：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽

16、短，正是河豚欲上時(shí)。出自曾幾的三衢道中，原文：梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。出自白居易的憶江南，原文：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 3考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自葉圣陶的荷花，原文選段：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。4考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。出自葉圣陶的荷花，原文選段：我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪

17、白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)4.tún méi còu fúgn zhn suí chóujù lù yu mà【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。河豚：hé tún臘梅：là méi湊巧：còu qio拂過：fú guò

18、電線桿：diàn xiàn gn沾光：zhn gung隨便：suí biàn絲綢：s chóu距離：jù lí目錄：mù lù大約：dà yu螞蚱：mà zha5.     A     C     B     B     A     B &

19、#160;   A【解析】考查選詞填空的能力。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。飄蕩：在水上浮動(dòng)；在空中飄浮，飄擺或飛升。 吹拂：（微風(fēng)）掠過；拂拭。靈活：敏捷；不呆板；善于隨機(jī)應(yīng)變；不拘泥。靈敏：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。輕快：不費(fèi)力；輕松愉快。輕巧：重量小而靈巧；輕松靈巧；簡(jiǎn)單容易。6.     烏龜身子是被一個(gè)橢圓形的龜殼包著的，龜背上的殼是綠色的，由好多片多邊形拼成

20、的。一感覺到危險(xiǎn)它就把頭和四支小爪子縮進(jìn)龜殼里，就好像那龜殼是一個(gè)碉堡。     彎彎的月亮像一艘彎彎的小船。     可愛     輕輕     碧綠【解析】1本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。2本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同

21、，修辭一樣。3本題考查學(xué)生補(bǔ)全句子的能力。作答這類題目要看清楚所補(bǔ)充的內(nèi)容。結(jié)合題干來看需要對(duì)名詞和動(dòng)詞進(jìn)行詞語搭配。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞/動(dòng)詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。7.蝴蝶8.     不能名色     和暖宜人9.B10.     色彩     動(dòng)作     充滿生機(jī)11.表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶以及

22、美好春光的熱愛和贊美之情；也表達(dá)了作者熱愛生活，追求美好人生的情感。【解析】(1)本題考查給文章加標(biāo)題，給文章加標(biāo)題方法：根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；根據(jù)文章主旨提煉出題目；利用相關(guān)的景或物做題目；代表性時(shí)間、地點(diǎn)做題目；用主要人物或事件做題目。(2)考查對(duì)詞語的理解。不能名色：不能說出顏色，不能分辨顏色。這里的名是動(dòng)作，詞性活用。和暖宜人：形容氣候溫暖，謂合人心意，態(tài)度閑暇。(3)本題考查語言的連貫性。 聯(lián)系上文“只要有新綠的花木在開著的，只要有什么花舒放著的”，句子缺少主語，故排除C、D兩項(xiàng)?！拌蜩颉笔切稳萆鷦?dòng)傳神的樣子，用來修飾“來臨”更恰當(dāng)一些，故選B。(4)考查對(duì)文章的理解。這類題可以從

23、寫作角度入手，抓住描寫蝴蝶的段落進(jìn)行概括即可。(5)本題考查體會(huì)作者的思想感情。這句話直抒胸臆，點(diǎn)明了文章中心?！罢麄€(gè)宇宙都閃耀著微笑，都泛濫著快樂”流露出作者對(duì)蝴蝶以及美好春光的熱愛和贊美之情?！懊總€(gè)生命都在生長(zhǎng)，在向前或向，上發(fā)展”表達(dá)了作者熱愛生活、追求美好人生的情感。12.     梳頭     春雨     披紗     河水     照相13.這時(shí)的柳樹，渾身閃著綠光，婆娑著，長(zhǎng)發(fā)跟著

24、飄逸起來。 柳樹望著美麗的自己，高興極了。14.C15.小燕子，他給我們帶來春天的消息?！窘馕觥?1)考查對(duì)文章的理解。從“拿出梳子為柳樹梳了起來。梳呀梳，把柳樹的綠發(fā)梳得又細(xì)又長(zhǎng)?！?、“春雨邁著細(xì)步跑來了”和“拿出鉤針，扯起雨線，一針一針織了起來?？椦娇?，把織好的綠紗披在柳樹身上?！?、“銀亮亮的的小河跑來了，趕緊拿出相機(jī)，對(duì)柳樹說：快站好，讓我給你照張相吧！”中可以看出。(2)考查對(duì)擬人的辨析。擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。從“這時(shí)的柳樹，渾身閃著綠光，婆娑著，長(zhǎng)發(fā)跟著飄逸起來?！焙汀傲鴺渫利惖淖约海吲d極了?！笨梢钥闯霭蚜鴺鋽M人化。(3)考查對(duì)文章的理解。從“河邊有一棵柳樹，柳枝兒為什么總是彎彎？因?yàn)樗煌鼊e人的好處，總是把感謝送給有恩于它的人”中可以看出。(4)考查學(xué)生的表達(dá)能力。這類題要結(jié)合對(duì)文章的理解，分析春天的事物有哪些再結(jié)合自己喜好表明喜歡誰，補(bǔ)充原因即可。答案不唯一。16