2013年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)11(安徽專版)新課標(biāo)

1、用心 愛(ài)心 專心12013年新課標(biāo)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)（安徽專版）11課時(shí)作業(yè)（十一） 詩(shī)歌閱讀一時(shí)間：45分鐘分值：89分1.閱讀下面的這首清詞，回答問(wèn)題。（ 8分）木蘭花 擬古決絕詞柬友納蘭性德人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿?！咀ⅰ?柬：給信札?！昂问隆本洌河脻h班婕妤被棄典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩(shī)怨歌行 ，以秋扇閑置為喻抒發(fā)被棄之怨情。 “ 驪山 語(yǔ)”“ 夜雨霖鈴 ”“ 比翼連枝 ”，均用唐明皇與楊貴妃的愛(ài)情典故。（1）這首詞通過(guò)“秋扇” “驪山語(yǔ)” “夜雨霖鈴”

2、 “比翼連枝” 這些用典共同營(yíng)造了一 種什么樣的意境？（4分）答：（2）“人生若只如初見(jiàn) ” 這個(gè)名句人們傳誦了三百多年，今天甚至成為許多文藝作品的 標(biāo)題。請(qǐng)你從詞句內(nèi)容和語(yǔ)言形式兩個(gè)角度談?wù)勊鼜V為傳誦的原因。（4分）答柳枝詞鄭文寶不管煙波與風(fēng)雨， 載將離恨過(guò)江南。【注】 鄭文寶（9521012），字仲賢，寧化人。多才多藝,詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)輕盈柔軟。畫(huà)舸：彩繪油飾的船，也叫畫(huà)船。（1）“春潭” 是水，自然無(wú)法 “系” 住，那么畫(huà)舸到底 “系” 的是什么？請(qǐng)聯(lián)系全詞， 分析這樣寫(xiě)的好處。（4分）答（2）“煙波與風(fēng)雨 ”“ 載” 對(duì)表達(dá)詞人的 “離恨” 有什么作用？（4分）答3閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題

3、。（8分）鷓鴣天 蘇庠楓落河梁野水秋，澹煙衰草接郊丘。醉眠小塢黃茅店，夢(mèng)倚高城赤葉樓。天杳杳,路悠悠。鈿箏歌扇等閑休。灞橋楊柳年年恨，鴛浦芙蓉葉葉愁?！咀ⅰ?黃茅店：指的是鄉(xiāng)村客店。赤葉樓：這里指歌妓等所居之樓?！板睒颉本洌簼h代人送別，在長(zhǎng)安灞橋折柳相贈(zèng)，故后代以“ 灞橋楊柳 ” 代指離別。（1）詞的前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？在全詞中有何作用？（4分）（ 2）明代楊慎評(píng)論說(shuō)： “ 醉眠小塢黃茅店， 夢(mèng)倚高城赤葉樓 ，鷓鴣天 之佳句也。 請(qǐng)從表達(dá)技巧方面賞析這兩句詞。（4分）2閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）亭亭畫(huà)舸系春潭， 直到是宋初一位負(fù)有盛名的用心 愛(ài)心 專心2答4 閱讀下面這首詩(shī)，

4、回答問(wèn)題。（ 8分）出棧清張問(wèn)陶 馬嘶人語(yǔ)亂斜陽(yáng)，漠漠連阡水稻香。送險(xiǎn)亭邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)?！咀ⅰ克碗U(xiǎn)亭：在四川境內(nèi)棧道終點(diǎn)處的一座亭子。陳倉(cāng)：在今寶雞市境內(nèi)，為關(guān)中與漢中交通要道。（1）“萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng) ”一句采用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？試結(jié)合全 詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）答（2）本詩(shī)在布局上有何特點(diǎn)？你從詩(shī)中可以感悟到一種怎樣的人生道理？（4分）答5閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）夜半聞橫管南宋程 俱秋風(fēng)夜攪浮云起，幽夢(mèng)歸來(lái)度寒水。一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委曲終時(shí)引斷腸聲，中有千秋萬(wàn)古情。金谷草生無(wú)限思，樓邊斜月為誰(shuí)明。【注】委：落下。金谷：即金谷園，晉代富豪石

5、崇的別墅。此處代指金人占領(lǐng)下的北方失地。（ 1）第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的修辭手法描寫(xiě)笛聲？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)所抒發(fā)的情感。（4分）答6閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）蝶戀花 送春朱淑真樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。綠滿山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫也愁人苦。把酒送春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨。（1）詞的上片運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？（4分）答：（2）“把酒送春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨，表現(xiàn)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）用心 愛(ài)心 專心37閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）張耒庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉

6、迎風(fēng)尚有聲。（1）試分析一、二句在全詩(shī)中的作用。（4分）答（ 2）文心雕龍中說(shuō)： “ 人親七情，應(yīng)物斯感，感物吟志，莫非自然。 對(duì)“梧桐”這一形象的描寫(xiě)，分析作者的情志。（4分）答請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)8閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）鷓鴣天 陸游 家住蒼煙落照間， 絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行穿竹， 卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】 玉瀣：美酒。元：同“原”。（ 1）這首詞上片描寫(xiě)了哪些生活畫(huà)面？表現(xiàn)了詞人怎樣的生活態(tài)度？（4分）答：（2）詞的最后兩句用？（ 4分）答元知造物心腸別，老卻英雄似等閑有何深意？它在詞中起什么作9閱讀下面一首元曲，然

7、后回答問(wèn)題。（8分）折桂令 九日張可久對(duì)青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯(cuò)落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。【注】 九日：農(nóng)歷九月九日，又稱重陽(yáng)節(jié)，中國(guó)人素有登高懷鄉(xiāng)習(xí)俗。烏紗：泛指帽子。（1）這首曲子表達(dá)了怎樣的情感？（4分）答：（2）本曲以 “回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉 ” 作結(jié)，有什么表達(dá)效果？（4分）答10閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。（17分）精 衛(wèi)顧炎武萬(wàn)事有不平，爾何空自苦。用心 愛(ài)心 專心4用心 愛(ài)心 專心5長(zhǎng)將一寸身，銜木到終古？我愿平東海，身沉心不改。大海無(wú)平期，我心無(wú)絕時(shí)！嗚呼！君不見(jiàn)，西山銜木眾鳥(niǎo)多，鵲來(lái)燕去自成窠

8、?！咀ⅰ?精衛(wèi)：古代神話中記載的一種鳥(niǎo)。相傳炎帝的小女兒在東海溺水而死，死后 化身為鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)，飛到西山銜木石以填東海。 顧炎武：明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，曾參加昆山抗清義軍。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.前四句問(wèn)精衛(wèi)：萬(wàn)事皆有不平，你何必目空一切，自討苦吃，以微小的身軀銜木填 海不止？B.五至八句精衛(wèi)回答：我誓要填平東海，縱然力竭身沉，也決不改變，大海不平，心 無(wú)絕期。C.詩(shī)歌前八句采用一問(wèn)一答的對(duì)話形式，明確地揭示了精衛(wèi)矢志平海、不惜捐軀的崇 高精神。D.詩(shī)歌末三句感嘆西山銜木之鳥(niǎo)雖多，可是那些鵲、燕之類來(lái)來(lái)去去，卻都只是為自 己做窩。（2）這首詩(shī)

9、結(jié)尾處刻畫(huà)了鵲、燕等眾鳥(niǎo)的形象，這樣寫(xiě)有什么作用？（ 4分）答（3）以精衛(wèi)一詩(shī)題詠精衛(wèi)，寄托了作者怎樣的深刻寓意？試結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)或讀 過(guò)的文學(xué)作品談?wù)勛约簩?duì)這種寓意的理解和認(rèn)識(shí)。（不少于200字）（ 10分）答課時(shí)作業(yè)（十）A1. （1）答案這首詞寫(xiě)了一個(gè)為情所傷的女子和傷害她的男子堅(jiān)決分手的情景；（2分）通過(guò)“秋扇”“驪山語(yǔ)”“夜雨霖鈴”“比翼連枝”這些典故， 共同營(yíng)造了一種幽怨、 凄楚、 悲涼的意境。（2分）解析這首詞用一個(gè)女子的口吻，通過(guò)一個(gè)為情所傷的女子和傷害她的男子堅(jiān)決分手 的情景， 抒寫(xiě)了被丈夫拋棄的幽怨。 “悲畫(huà)扇”即是悲嘆自己遭棄的命運(yùn)。 “驪山”之語(yǔ)暗 指原來(lái)濃情蜜意的時(shí)

10、刻。 “夜雨霖鈴”寫(xiě)像唐玄宗和楊貴妃那樣的親密愛(ài)人也最終腸斷馬嵬 坡?！氨纫磉B枝”出自長(zhǎng)恨歌 ，寫(xiě)曾經(jīng)的愛(ài)情誓言已成為遙遠(yuǎn)的過(guò)去。（2）答案從內(nèi)容上看， 這句詞反映了人們內(nèi)心的一種普遍的期待和遺憾； 從語(yǔ)言 形式看，詞文語(yǔ)言通俗，便于傳誦。（每點(diǎn)2分）解析內(nèi)容上，從詞句的特定意味和表達(dá)出的思想上分析，“若只如”透出一種惋惜 的語(yǔ)氣，也表達(dá)了一種渴求。語(yǔ)言形式上，從用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言風(fēng)格等角度分析， 這句詞采取了直抒胸臆的筆法，淺顯易懂，這些都構(gòu)成了它得以廣為傳誦的基礎(chǔ)。2. （1）答案“系春潭”指船系于春日潭水邊的柳樹(shù)上。古人有折柳送別的風(fēng)俗， “系”暗含題目“柳枝”的意思，因此船“系”

11、的就是離別之情。（2分）畫(huà)船系在柳樹(shù)上也 牽系著離情，化抽象為形象。畫(huà)船、柳樹(shù)、春潭幾個(gè)意象構(gòu)成了一幅靜謐優(yōu)美的意境，用外物的靜反襯內(nèi)心的亂，詩(shī)味雋永，情致深婉。（2分）解析作答時(shí)注意聯(lián)系古代折柳送別的習(xí)俗，這樣就容易明確“系”在什么地方，顯 然是水邊柳樹(shù)上。“系”字也表達(dá)了依依惜別之情，將情感具體化。（2）答案“煙波與風(fēng)雨”寫(xiě)行人航程浩渺，路多艱難，表現(xiàn)詞人對(duì)朋友前途的關(guān)切， 以此烘托離恨用心 愛(ài)心 專心6之濃；（2分）“載”字化無(wú)形為有形，使抽象的離恨成了可載之物，寫(xiě)出了心 頭離愁的沉重，形象可感，富有創(chuàng)意。（2分）解析“煙波與風(fēng)雨”顯然是詞人對(duì)朋友前途的擔(dān)憂與關(guān)切，借此來(lái)表達(dá)離別之愁；

12、“載”恰與“載不動(dòng)許多愁”的“載”字相同， 化抽象為具體， 賦予離愁重量感， 使之真實(shí) 可感。3（1）答案開(kāi)頭兩句，寫(xiě)旅途上所見(jiàn)的秋郊景色：楓葉凋零，飄落河橋，秋水退落， 暮煙飄散，郊外山岳衰草漫漫，一片枯黃。（2分）渲染出秋的寥廓、蒼涼、蕭瑟，（1分）烘 托出詞人的離愁別緒。（1分）解析開(kāi)頭寫(xiě)景，“楓落河梁”“野水秋”“澹煙衰草”“郊丘”等描寫(xiě)構(gòu)成了景色 畫(huà)面，其意境較為蒼涼蕭瑟，結(jié)合下文抒情看，烘托了詞人的離別愁苦的情感。（2）答案實(shí)寫(xiě)酒醉入眠，虛寫(xiě)夢(mèng)中情境，一實(shí)一虛，虛實(shí)相生。（2分，“虛實(shí)相生”1分，分析1分）醉眠鄉(xiāng)村客店的孤單離愁， 與昔日出入都市高樓的熱鬧歡愉， 對(duì)比鮮明。（2分，

13、“對(duì) 比”1分，分析1分。如果從“對(duì)仗”或“色彩”方面進(jìn)行賞析，給1分）解析這兩句對(duì)仗精工，“醉眠”句和“夢(mèng)倚”句一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，同時(shí)又將現(xiàn) 實(shí)的孤獨(dú)和過(guò)去的繁華進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，引發(fā)了作者的羈旅愁懷。4（1）答案夸張，（1分）擬人。（1分）走出險(xiǎn)境后，回首走過(guò)的山峰好像在飛舞，（1分）生動(dòng)形象地表現(xiàn)詩(shī)人走過(guò)險(xiǎn)途之后的輕松、欣慰和愉悅之情。（1分）解析本題考查了考生對(duì)于常見(jiàn)修辭手法的掌握情況。答題時(shí)要先答修辭手法，再結(jié) 合詩(shī)文闡釋，并回扣中心思想。（2）答案打破歷險(xiǎn)在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫(xiě)喜悅，后寫(xiě)歷險(xiǎn)。（2分）在人生征途上，如果出現(xiàn)逆境，要保持樂(lè)觀進(jìn)取的姿態(tài)，這樣才能享受勝利的喜悅。（

14、2分）解析此題考查了考生對(duì)詩(shī)歌的行文結(jié)構(gòu)把握的能力。分析時(shí)對(duì)詩(shī)歌各部分意思加以 概括，然后結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劯形虻降娜松览砑纯伞?答案 （1）夸張手法。（2分）笛聲穿越層云，使樹(shù)葉也紛紛振落，表現(xiàn)笛聲的高亢。（2分）解析寫(xiě)笛聲穿云振林，直可將秋風(fēng)吹不落的樹(shù)葉也紛紛振落，其聲之力可謂大矣。是明顯的夸張手法。（2）答案對(duì)國(guó)土淪陷的悲痛（2分）以及對(duì)故土的深深懷念。（2分）解析本題考查鑒賞詩(shī)歌和評(píng)價(jià)作者的思想觀點(diǎn)的能力。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人希望收復(fù) 北方失地的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情。 秋風(fēng)卷浮云， 傳達(dá)出詩(shī)人“長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”的無(wú)盡感慨。 后兩 聯(lián)寫(xiě)曲終令人斷腸， 并引發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)情，民族浩然正氣充溢詩(shī)篇，感

15、人肺腑。最后以 金谷園借代北方失地，以離離秋草和樓邊斜月寄托對(duì)故土的深深懷念。6（1）答案擬人。（2分）將垂楊和春人格化，（1分）表現(xiàn)了垂柳對(duì)春的依戀不舍。（1分）解析本詞上片描繪的是：女詞人透過(guò)窗簾，看到樓臺(tái)外面千萬(wàn)條碧綠的楊柳枝正纏 綿悱惻地伸出誠(chéng)摯的雙手、款擺纖細(xì)的腰肢，甚至還在喃喃細(xì)語(yǔ)： “春天啊，您再停留一些時(shí)候吧！”楊柳們一往情深地想牽挽住春天，向春天表示著無(wú)限的依戀；然而，春天雖略作停留，卻還是冷漠地走了。春天雖去，多情的柳絮仍在飄舞著，要追隨春光同行，并表示： 我姑且要看看你這“春”究竟走到哪里，我和你的歸宿終究如何？這里運(yùn)用了擬人的手法， 答題時(shí)注意分析和答出修辭的效果、表達(dá)

16、的情感。（2）答案“春不語(yǔ)”寫(xiě)出詞人的寂寞孤獨(dú)；（2分）而這時(shí)已近黃昏，又下起了“瀟瀟 雨”，更襯托出詞人悲涼、憂傷的心情。（2分）解析答題時(shí)注意抓住“春不語(yǔ)”“黃昏”“瀟瀟雨”這些表情詞語(yǔ)。7（1）答案緊扣詩(shī)題，寫(xiě)了明月、寒霜，營(yíng)造了秋夜蕭瑟清寒的氛圍；（2分）為寫(xiě) 梧桐作了鋪墊，同時(shí)起到了襯托的作用。（2分）解析答作用題注意內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上，前兩句寫(xiě)景，突出了清幽寂靜 之意；結(jié)構(gòu)上，為下文做鋪墊，起襯托的作用。（2）答案梧桐面對(duì)風(fēng)霜，不甘凋零，依然颯颯有聲；（2分）作者借此贊美了剛強(qiáng)不屈的生命力，表現(xiàn)了作者內(nèi)心孤傲倔強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。（2分）解析答題模式為：寫(xiě)了的梧桐形象，表達(dá)了作

17、者的情感。8（1）答案描寫(xiě)了詞人讀書(shū)、飲酒、竹林散步、臥榻看山等生活畫(huà)面。（2分）表明 詞人喜歡過(guò)不問(wèn)世事、超然物外的隱逸生活。（2分）用心 愛(ài)心 專心7解析本題屬“鑒賞形象”題，需在把握詩(shī)歌意象的基礎(chǔ)上，分析詞中蘊(yùn)含的情感。 注意答題范圍是上片。（2）答案表面意思是本來(lái)知道上天另有一種心腸， 不把英雄衰老當(dāng)回事， 實(shí)則是對(duì)統(tǒng) 治者不重用人才，致使英雄無(wú)用武之地的憤懣。（2分）語(yǔ)意上正話反說(shuō)，出人意料；感情上 飽含悲憤，動(dòng)人心魄。（2分）解析詞人說(shuō)自己貪戀這種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園；隨處都有使自己高興的 事物，何妨隨遇而安呢？這幾句可以說(shuō)是曠達(dá)到極點(diǎn)也消沉到極點(diǎn)了，可是末尾陡然一轉(zhuǎn)： “

18、元知造物心腸別， 老卻英雄似等閑。 ”這兩句似乎是對(duì)以上所寫(xiě)的自己的處境作出了解釋。 詞人說(shuō)原先就已知道造物者之無(wú)情（他的心腸與常人不同），白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。這是在怨天嗎？是怨天， 但也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原， 以致英雄無(wú)用武之地。9（1）答案表達(dá)了一種凄涼的思鄉(xiāng)之情。（2分）詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺，見(jiàn)鴻雁南歸，不覺(jué) 觸景生情；聯(lián)想到自己人老頭白仍四處漂泊的現(xiàn)實(shí)，思?xì)w之情愈加濃烈。（2分）解析從標(biāo)題“九日”及全文內(nèi)容看，本文主題應(yīng)為重陽(yáng)佳節(jié)，所以“倦客思家”應(yīng) 為表達(dá)主題的句子。（2）答案以哀景作結(jié)，進(jìn)一步渲染了凄清的氛圍，深化了“思鄉(xiāng)”的主旨。（4分）解析“回首天涯，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉”點(diǎn)染了一種凄涼的氣氛，這種氣氛的渲染， 有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。 “翠袖殷勤， 金杯錯(cuò)落， 玉