七年級(jí)直線射線線段

1、紅旗農(nóng)場(chǎng)學(xué)校紅旗農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 唐建英唐建英生活情景欣賞生活情景欣賞1、如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，至少、如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要幾個(gè)釘子？需要幾個(gè)釘子？探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一AA探究活動(dòng)一探究活動(dòng)一AB表示表示： 用兩個(gè)大寫英文字母表示，直線 AB(或直線BA)l表示表示： 用一個(gè)小寫英文字母表示 ， 直線 l我們可以用下列方式表示直線：我們可以用下列方式表示直線：繃緊的琴弦、人行橫道都可以近繃緊的琴弦、人行橫道都可以近似地看做似地看做線段線段。將線段向一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)就形將線段向一個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)就形成了成了射線射線。將線段向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)就形將線段向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)就形成了成

2、了直線直線。想一想：線段、射線、直線想一想：線段、射線、直線 之間有何區(qū)別？之間有何區(qū)別？探究活動(dòng)二探究活動(dòng)二類型類型線段線段射線射線直線直線端點(diǎn)數(shù)端點(diǎn)數(shù)2個(gè)延伸延伸度量度量可可度量度量1個(gè)向向一個(gè)方向一個(gè)方向無(wú)限延伸無(wú)限延伸不可不可度量度量無(wú)無(wú)端點(diǎn)端點(diǎn)向向兩個(gè)方向兩個(gè)方向無(wú)限無(wú)限延伸延伸不可不可度量度量聯(lián)系：聯(lián)系： 線段向一端無(wú)限延長(zhǎng)形成射線，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)形成直線線段向一端無(wú)限延長(zhǎng)形成射線，向兩端無(wú)限延長(zhǎng)形成直線二、直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：二、直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：射線、線段都是直線的一部分。射線、線段都是直線的一部分。三、線段、射線、三、線段、射線、 直線的表示法直線的表示

3、法圖圖 形形表表 示示m線段線段 AB、線段、線段BA線段線段 a射線射線 OA直線直線AB(直線直線BA)直線直線 m（1）直線）直線EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C1. 按下列語(yǔ)句畫出圖形按下列語(yǔ)句畫出圖形.EFC隨堂練習(xí)一隨堂練習(xí)一（2）經(jīng)過(guò)點(diǎn)）經(jīng)過(guò)點(diǎn)O的三條線段的三條線段a、b、c（3）線段）線段AB、CD相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)B2 2、經(jīng)過(guò)點(diǎn)、經(jīng)過(guò)點(diǎn)O O的三條線段的三條線段a a、b b、c cobca隨堂練習(xí)一隨堂練習(xí)一BDAC3 3、線段、線段ABAB、CDCD相交于點(diǎn)相交于點(diǎn)B B隨堂練習(xí)一隨堂練習(xí)一回顧一下，我想說(shuō)回顧一下，我想說(shuō) 直線、射線、線段的聯(lián)系與區(qū)別直線、射線、線段的聯(lián)系與區(qū)別. . 直線直線 、射線、射線 、線段的表示方法、線段的表示方法. . 兩點(diǎn)確定一條直線兩點(diǎn)確定一條直線. . 分類思想，轉(zhuǎn)化思想分類思想，轉(zhuǎn)化思想, ,有序思考。有序思考。數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí):數(shù)學(xué)思想及方法數(shù)學(xué)思想及方法:課堂小結(jié)課堂小結(jié) 不同幾何語(yǔ)言（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)不同幾何語(yǔ)言（文字語(yǔ)