七年級第四單元同步寫作指導(dǎo)學(xué)會選材(下)

1、七年級第四單元同步寫作指導(dǎo)學(xué)會選材（下）實戰(zhàn)演練思考：圍繞“微笑”我們可以怎樣選材呢？題目：微笑審題：寫“笑”，而且是“微”笑。微笑就是輕微地笑；輕微的笑。立意：1.誰的微笑2.怎樣的微笑誰的微笑？媽媽的微笑一一媽媽在我生病時的微笑父親的微笑一一父親主動幫我解決難題時的微笑老師的微笑一一教師看著學(xué)生畢業(yè)時的微笑朋友的微笑一一物理競賽考場上朋友的微笑農(nóng)民豐收時的微笑新生兒出生時父母的微笑媽媽見到孩子懂事臉上呈現(xiàn)的微笑；自己學(xué)習(xí)有進(jìn)步后，受到老師表揚(yáng)，自己的微笑;奶奶對媽媽的微笑；媽媽對爸爸的微笑怎樣的微笑？真誠的微笑：具有人性化的、發(fā)自內(nèi)心的、真實感情的自然流露。信服的微笑：帶有信任感、敬服感的

2、內(nèi)心情懷的面部表示，或是雙方會心的淡淡一笑。友善的微笑：親近和善的、友好的、原諒的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑。愛戀的微笑：男女之間的、依戀相愛的的甜蜜一笑。喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露。美媚的微笑：優(yōu)美雅靜又帶有逗趣的輕笑，或既嫵媚漫柔、討人喜歡又帶有挑逗性的諂笑。嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、文靜靜，嫩面含羞、淺笑似花?？酀奈⑿Γ簝?nèi)心的莫大酸楚或傷痛不愿意渲染外泄，只有掛在嘴邊的一絲苦笑才能真正表達(dá)深刻。無奈的微笑：失意時、失敗時無所求助、無所寄托、無可奈何的窘迫、尷尬、困惑、忍受、忍耐的勉強(qiáng)地笑。方法總結(jié)：選材要真實；選材要小巧；選材要新穎；選材要深刻；選材要圍繞中心；

3、選材要積極，傳遞正能量。內(nèi)容再現(xiàn)1 .如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)備表達(dá)什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達(dá)的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。2 .你們班一定有不少“牛人”吧？他們是“讀書謎”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少于500字。3 .你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，那些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以我的一天為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作指導(dǎo)1 .可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點（清幽、熱鬧

4、、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等）的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣。2 .你可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“牛”的材料，突出其特點;如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫語言可以詼諧、幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。3 .可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出生

5、活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應(yīng)真實、可信。要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬?？梢赃\(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。例文展示1 .曬曬我們班的“牛人”高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈！說得那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！風(fēng)一般的人物劉玉劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長。班長事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽

6、的清風(fēng)從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意啊！不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風(fēng)一般的人物，可一點都沒錯。開心果丁文皓每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了。幾個同學(xué)嘻嘻哈哈地圍在她身旁，嘴里嘟嚷著什么。“在聊什么？"我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！嗯！什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯的時候嘍！哈哈，我一定是對的。"我不假思索，直截了當(dāng)?！癗o,no,no,no,no,no錯啦，再好好想想?！?大于0對了，0大于2,2大于5?這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案

7、了：“答案是，此處省略幾個字?！薄鞍。∧憔蛣e賣關(guān)子了，話可不能說一半，能急死人的！”經(jīng)過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢？”“你們可真是，哎！說你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過，看在我們是同學(xué)的份上，就”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰(zhàn)就已經(jīng)展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學(xué)校生活才會更多姿多彩?！皶浴睏罾杳髡f起“書迷”，那可是我們班無人不知，無人不曉的人物，他就是楊黎明，一個白白胖胖的帥氣男生。因為他喜好讀書的程度讓人驚訝，只要一提到看書，他就兩眼放光，好像自己就是為

8、看書而生的。他讀起書來專心致志如入無人之境，好像根本不受別人干擾，甚至?xí)[出許多笑話。一次下午放學(xué)，由于最后一節(jié)是自習(xí)課，他做完作業(yè)便拿出橡樹上的逃亡看了起來，下課了也渾然不知，結(jié)果大家收拾完書包下去時，他的同桌才發(fā)現(xiàn)他還坐在座位上一動不動地看著書，叫了他幾聲沒反應(yīng)，于是推了他一下，沒想到他竟然大聲地叫道：“你別欺人太甚，喬密西！”嚇得他的同桌一下子愣住了，這時他才發(fā)現(xiàn)自己迷到故事情節(jié)中了，連聲向同桌說“對不起”。急急忙忙收拾好書包離開教室出門等車，等車時他拿起書又看了起來，公汽走了他仍然站在原地，同學(xué)們大聲地喊他，他才回過神。由于他愛讀書，知識越來越淵博，成了大家十分佩服和喜愛的“才子”。怎

9、么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們“?！辈?quot;牛”？【點評】本文選擇班上的三個有代表性的人物：班長劉玉、開心果丁文皓、“書迷”楊黎明，用典型事例突出了“牛人”的突出特點，人物形象鮮明，語言活潑。2 .我的一天今天是文學(xué)社團(tuán)的最后一次戶外活動。也許是老天爺想給我們畫上一個圓滿的記號，于是讓這一天多姿多彩。酸當(dāng)我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨?。∥覀兌荚谛睦锬矶\?？上В旃蛔髅?，車到半路的時候下起了大雨。坐在車?yán)锏奈艺娴挠悬c怨恨老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，忽然想起古人的一句話：“天將降大任于斯人也，必

10、先苦其心志”現(xiàn)在只能這樣安慰自己了。由于大雨一直沒有停下，我們只好改變原先的計劃，先進(jìn)行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可是個難題啊。不要說做飯，估計我們這幫獨生子女進(jìn)廚房的都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳?！跋燃狱c鹽，快點啊！”“鍋要用油過一遍??！”“雞蛋，雞蛋哪去了？”那場面真的好像是一堆實習(xí)醫(yī)生在手忙腳亂地?fù)尵炔∪艘粯?，心急火燎卻不知先干哪一樣。經(jīng)過了30分鐘的“戰(zhàn)斗”，三道菜終于出鍋了：西紅柿只切成了塊，雞蛋太多了；油菜有點生，味太淡呵呵，問題是數(shù)不勝數(shù)。不過隊友們吃得還是津津有味的，畢竟是一起做的飯?。〔贿^不能高興得太早，辛苦可在后面等著呢！苦吃罷午飯老天終于露出了笑臉：雨停了，此時已是晴空萬里。我們坐上車，浩浩蕩蕩向著毛公山進(jìn)軍。本以為我們會勢如破竹，順利到達(dá)山頂。誰知因為上午剛剛下過雨，山路上是一片泥濘，道路很不好走，怕摔倒我們爬山的速度比較慢，大概這就是在“勞其筋骨”吧！終于，我們大隊人馬全部到達(dá)了山頂。雖然也有人掉隊，卻都頑強(qiáng)地趕了上來。站在山頂，遙望山下螞蟻大小的人群，不由得感嘆：“無限風(fēng)光在險峰”啊!甜如果說這一天僅僅是吃苦受累，就沒有什么意思了。最后當(dāng)然要“happ